Die 5. e-Learning Fachtagung Informatik - Universität Siegen

Ein formales CSCL-Skript wird in einer computerunterstützten Lernumgebung durch
Implementieren der durch das Skript festgelegten Sequenzen von Aktivitäten definiert.
Für jede Lerngruppe wird ein eigener Prozess erzeugt. Die Lerner in einer Lerngruppe
können nicht von den erlaubten Abfolgen abweichen. Formale Skripte sollten so definiert
sein, dass sie an das verteilte Lernen in der verteilten Lernumgebung angepasst
sind. Da ja keine Moderatoren sondern nur weitere Prozessinstanzen benötigt werden,
sind sie skalierbar. In Experimenten wurde die Lernwirksamkeit formaler CSCL-Skripte
in bestimmten Situationen nachgewiesen [MW05, PM02, PMM03].
Formale Skripte weisen allerdings auch einige Probleme auf: sie sind wegen der in der
CSCL-Umgebung vorgeschriebenen erlaubten Abfolgen rigide bzw. unflexibel. Für
Lehrende sind sie sind schwierig zu definieren und zu implementieren, denn in der Regel
wird die Prozedur in der Lernumgebung programmiert. Außerdem sind sie schwierig von
Lehrenden oder Lernenden an eine konkrete Einsatzsituation anzupassen, denn dazu sind
ggf. Programmänderungen notwendig. Diese Probleme tragen dazu bei, dass formale
Skripte heute noch keine etablierte Technik sind. Um das Sammeln von Erfahrungen
mit formalen Skripten und eine weitere Verbreitung zu ermöglichen, untersuchen wir die
Vereinfachung der Definition und Anpassung von komplexen formalen Skripten durch
einfachere Modellierungssprachen und durch die Wiedernutzung von Skripten. Weiterhin
untersuchen wir die Implementierung von Skripten durch Ausführungskomponenten
in der CSCL-Umgebung.
3 Modellierung und Implementierung zusammengesetzter CSCL-
Skripte
In einer verteilten Situation unterstützt das CSCL-System die ortsübergreifende Interaktion
zwischen den verteilten Lernern. Ein CSCL-Skript soll mögliche Interaktionen zwischen
Lernern beschränken. Das Skript kontrolliert dazu für die einzelnen Lerner die
Verfügbarkeit von Operationen des CSCL-Systems und den Umfang der Statusanzeige
(Awareness, rollenspezifische Information). Zur Definition von Skripten in einem
CSCL-System werden eine Modellierungssprache und ein Editor benötigt. Zur Ausführung
von Skripten benötigt das CSCL-System eine Ausführungskomponente.
Ein CSCL-Skript wird als Sequenz von atomaren und zusammengesetzten Skripten
definiert [HP07]. Ein atomares Skript unterstützt eine einzelne Lernaktivität (z.B. Brainstorming,
Verfassen eines kurzen Essays). Ein zusammengesetztes Skript unterstützt
komplexe Lernaufgaben durch eine Sequenz von CSCL-Skripten. Ein CSCL-Skript ist
damit ein zusammengesetztes Skript, das mindestens ein atomares Skript enthält. Atomare
Skripte regulieren und unterstützen die Interaktion zwischen Lernern in einer Lernaktivität,
während zusammengesetzte Skripten die Abfolge von Lernaktivitäten festlegen
(Kontrollfluss, Datenfluss zwischen atomaren Skripten).
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