Zertifikatsstudium Coaching

BACHELOR 

ZERTIFIKATSSTUDIUM 

COACHING (UNIV.) 

Sigmund Freud 

PrivatUniversität 

Berlin

»Wir können die Windrichtung nicht bestimmen, 

aber wir können die Segel richtig setzen.« 

Lucius Seneca 

»Es sind nie die Tatsachen, die uns beunruhigen und 

ärgern, es sind immer unsere eigenen Bewertungen.« 

Marshall Rosenberg 

»Wir können niemanden etwas lehren, wir können 

nur helfen, es in sich zu entwickeln.« 

Galileo Galilei

Sigmund Freud 


Berlin 

INHALTSVERZEICHNIS 

HERZLICH WILLKOMMEN 5 

VERBUNDPARTNER 6 

DEN WEG DES ANDEREN VORAUSGEHEN 9 

STUDIENINHALTE 10 | 15 | 17 

PROGRAMMABLAUF 21 

AKADEMISCHE LEITUNG 22 

VORAUSSETZUNGEN UND FINANZIERUNG 25 

MÖGLICHKEITEN UND AUSBLICK 26 

STANDORTE UND STUDIENBERATUNG 29 

STIMMEN ZUM PROGRAMM 30 

ANMELDUNG 33 

FAKTEN AUF EINEN BLICK 34

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HERZLICH WILLKOMMEN | VERBUNDPARTNER | DEN WEG DES ANDEREN VORAUSGEHEN | STUDIENINHALTE | PROGRAMMABLAUF | AKADEMISCHE LEITUNG | VORAUSSETZUNGEN 

UND FINANZIERUNG | MÖGLICHKEITEN UND AUSBLICK | STANDORTE UND STUDIENBERATUNG | STIMMEN ZUM PROGRAMM | ANMELDUNG | FAKTEN AUF EINEN BLICK

Sigmund Freud 


Berlin 

HERZLICH WILLKOMMEN 

Coaching ist allgegenwärtig. Im Beruf, im Sport, in der Medizin – Menschen lassen sich heute in allen 

Lebenslagen professionell begleiten. Coaches liefern keine fertigen Lösungen, sondern helfen bei 

der Entwicklung eigener Veränderungen, geben Impulse und arbeiten vorhandene Ressourcen des 

Klient*innen heraus. Immer geht es darum, gemeinsam Ziele zu definieren und den Weg der Klient*in-nen 

dorthin ein Stück weit zu begleiten. Das Rüstzeug dazu verschafft Ihnen unser Zertifikatsstudium. 

Sie werden schnell merken, dass Coaching- 

Fähigkeiten sowohl im Berufs- als auch im Privatleben 

sehr nützlich sind. Für Führungskräfte 

oder Manager sind sie unentbehrlich, aber auch 

für freiberuflich arbeitende Personen oder Studierende 

profitieren von den ganz unterschiedlichen 

Techniken und Beratungsmethoden, die letztlich 

das Handwerk von Coaches ausmachen. 

Das englische Wort „Coach“ bedeutet unter anderem 

„Kutsche“. Ein*e Coach ist aber weitaus 

mehr als ein bloßes „Gefährt“, eher schon ein*e 

Gefährt*in bei der persönlichen Weiterentwicklung 

– von Einzelnen oder Gruppen. 

Mittlerweile lassen sich Menschen in allen Lebenslagen 

und Lebensfragen begleiten. Auch projektbezogen 

können Coaches viel bewirken, etwa 

indem sie auch hier schlummernde Begabungen 

von Einzelnen wecken und die richtigen Impulse 

für Veränderungen und Verbesserungen geben. 

Die Ziele formulieren sie gemeinsam mit den Coachees 

(Klient*innen). 

Oftmals ist der geschulte Blick von außen hilfreich, 

um erst einmal Klarheit über die eigenen 

Ziele zu erlangen. In strukturierten Gesprächen 

kann es beim Coaching beispielsweise darum gehen, 

persönliche Kompetenzen und Perspektiven 

von Klient*innen herauszuarbeiten und sie durch 

gezielte Fragen selbst auf individuell passende 

Lösungen zu bringen. Das kann auch ein guter 

Ansatz sein, um Konflikte unter Kolleg*innen zu 

lösen. 

Im Grunde sind Coaches kritisch zugewandte Gesprächspartner*innen, 

die professionell auf eine 

Situation blicken und neutrales Feedback geben 

können. 

Im Zertifikatsstudium Coaching lernen Sie nicht 

nur, andere Menschen anzuleiten, Sie optimieren 

auch Ihre eigenen Kommunikations- und Führungsfähigkeiten 

auf höchstem Niveau. Unser Bildungspartner 

verfügt gerade in diesen Bereichen 

über große, sehr spezielle Fachkompetenz. 

Um die vielfältigen Methoden der verantwortungsvollen 

Tätigkeit von Coaches anwenden zu können, 

benötigen Sie Zeit und eigene Erfahrungen. Deshalb 

verzahnt das Zertifikatsstudium Theorie und 

Praxis miteinander, orientiert sich dabei aber eng 

an Ihrem Bedarf. Das bedeutet konkret, dass die 

Teilnehmenden schon während der Ausbildung 

aus ihrem persönlichen Erfahrungsschatz schöpfen. 

Sie werden angeregt, eigene Beispiele einzubringen, 

und erhalten in Rollenspielen und deren 

Analyse die Möglichkeit, mit den Werkzeugen aus 

der systemischen Toolbox des Coachings zu üben. 

Auf den folgenden Seiten geben wir Ihnen weitere 

Einblicke in unser Zertifikatsstudium Coaching. 

Sollten Fragen offenbleiben, stehen wir Ihnen jederzeit 

gerne zur Verfügung. 

Diana Woest 

Geschäftsführerin EHV 

LL.M., Dipl. Wirtschaftsjur. (FH) & Mediatorin

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UND FINANZIERUNG | MÖGLICHKEITEN UND AUSBLICK | STANDORTE UND STUDIENBERATUNG | STIMMEN ZUM PROGRAMM | ANMELDUNG | FAKTEN AUF EINEN BLICK 

VERBUNDPARTNER 

Die Gründerin und Direktorin des IMK, Dr. Doris Klappenbach-Lentz, befasst sich seit 2002 mit der 

Entwicklung und Weiterentwicklung ihres Ausbildungskonzepts Mediation und Mediative Kommunikation 

für die Anwendungsbereiche Mediation, Coaching und Training. Am Beginn standen Kompetenzentwicklungsstudien 

und Pilotprojekte, bevor die Freie Universität Berlin im Jahr 2005 das Basismodul 

als integrative Mediationsausbildung im Rahmen des Bachelor-Studienganges „Erziehung, 

Bildung und Qualitätssicherung“ am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie akkreditierte. 

Daraus entwickelte sich das hier angebotene Zertifikatsstudium, für das die Verantwortlichen 

laufend neue wissenschaftliche Erkenntnisse im Blick behalten. 

Ob professionell oder privat – Coaches sind aktiver 

Bestandteil einer aktuellen gesellschaftlichen 

Veränderung und übernehmen eine Mitverantwortung 

an einer Gesellschaftsstruktur, in der kommunikatives 

Selbstbewusstsein und Empathie 

grundlegende Kompetenzen sind. Nach erfolgreich 

abgeschlossener Ausbildung sind Sie in der 

Lage, unter anderem in den Bereichen Familie, 

Wirtschaft, Politik oder Öffentliche Hand zu coachen. 

Das Institut für Mediative Kommunikation und 

Diversity-Kompetenz (IMK) an der Internationalen 

Akademie Berlin für innovative Pädagogik, 

Psychologie und Ökonomie (INA) gGmbH ist der 

akademische Partner des Europäischen Hochschulverbundes 

und für die Inhalte und fachliche 

Umsetzung des Zertifikatsstudiums verantwortlich. 

Das IMK beschäftigt sich schwerpunktmäßig 

mit Praxis, Weiterbildung und Forschung in den 

Bereichen professionelle Kommunikation, Umgang 

mit Diversität und Komplexität. 

Die INA gGmbH wurde 1996 von Prof. Dr. Jürgen 

Zimmer, Dr. Christa Preissing und weiteren 

Gesellschafter*innen in der Freien Universität 

(FU) Berlin gegründet. Als DFG-anerkannte Forschungseinrichtung 

führt sie heute inter-/nationale 

Entwicklungs-, Praxis- und Forschungsprojekte 

durch. Sie fördert den interdisziplinären 

Diskurs zwischen Pädagogik, Psychologie und 

Ökonomie. 

Bereits vier Wissenschaftler*innen der INA (Jürgen 

Zimmer, Günter Faltin, Ursula Klingbeil, Rita 

Haberkorn) wurden mit dem Bundesverdienstkreuz 

für ihr soziales und gesellschaftliches Engagement 

und ihr nationales und internationales 

Wirken in der Bildungspolitik ausgezeichnet. 

Mit der Sigmund Freud PrivatUniversität (SFU) 

Berlin als Partnerin teilen wir als IMK an der INA 

gGmbH das Ziel, ein breites Spektrum wissenschaftstheoretischer 

und handlungspraktischer 

Ansätze zu vermitteln. Auch das Zertifikatsstudium 

Coaching basiert auf den 3 Bausteinen: THEO- 

RIE, PRAXIS und PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG. 

Als akademische Leiterin des Zertifikatsstudiums 

und auch in meiner Rolle als Modulverantwortliche 

und Lehrveranstaltungsleiterin im Bereich 

psychologischer Handlungskompetenzen an der 

Sigmund Freud Privat Universität Berlin (SFU) ist 

es mir ein zentrales Anliegen, wissenschaftlich 

diskutierte Theorien und Modelle sowie Schlüsselqualifikationen 

und Praxiskompetenzen für die 

Anwendung zusammenzubringen und weiterzuentwickeln. 

Ich wünsche Ihnen eine anregende 

Lektüre der nachfolgend dargestellten Inhalte des 

Zertifikatsstudienprogramms. 

Dr. phil. Dipl. Päd. Doris Klappenbach-Lentz 

Direktorin des IMK; Konzeption und Ausbildungsleitung 

des Zertifikatsstudienprogramms

Sigmund Freud 


Berlin 

Master in Kulturellen Beziehungen und Migration (M.A.) 

Die Inhalte des Zertifikatsstudienprogramms können 

Sie sich auf Basis der Kooperation zwischen IMK und 

SFU Berlin darüber hinaus anrechnen lassen im Master 

in Kulturellen Beziehungen und Migration (M.A.) an der 

Sigmund Freud PrivatUniversität (SFU) Berlin. 

Der Studiengang kombiniert Theorie, Praxis und empirische 

Forschung des vielfältigen Themenfeldes Kulturelle 

Beziehungen und Migration und richtet sich an 

alle, die im sozialen, psychologischen, kulturellen und 

pädagogischen Bereich auf nationaler und internationaler 

Ebene arbeiten und sich weiter qualifizieren 

möchten. 

Sigmund Freud 


Berlin 

Studieninhalte sind u. a. Diversity Education, Bildung 

und Migration, Psychosoziale Ansätze in der Arbeit in 

Konfliktregionen und mit Geflüchteten, Mehrsprachigkeit 

und Sprachpolitik, Migration und Globalisierung.

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Wie setzen sich die Studiengruppen zusammen 

und was machen die Teilnehmenden danach? 

Einige Teilnehmer streben eine freiberufliche Tätigkeit 

als Coach an. Andere möchten die neu gewonnenen 

persönlichen, sozialen und kommunikativen 

Kompetenzen in den beruflichen Alltag einbeziehen 

und so ihr eigenes Handlungsfeld erweitern. 

In den Studiengruppen kommen Vertreter*innen 

ganz unterschiedlicher Berufsgruppen zusammen. 

Diese interdisziplinäre Zusammensetzung spiegelt 

das breite Feld der Anwendbarkeit von Coaching- 

Techniken wider. Das wirkt sich auch sehr positiv 

auf die Gruppenarbeit aus, denn die Teilnehmer*innen 

können so bereits während der Ausbildung innerhalb 

eines vielseitigen Einsatzspektrums eigene 

Erfahrungen sammeln. Ihre Diversity-Kompetenz, 

die sie als Coach benötigen, wird von Anfang an geschult.

Sigmund Freud 


Berlin 

DEN WEG DES ANDEREN VORAUSGEHEN 

Das Spektrum der Kommunikations- und Verhaltensforschung ist breit. Unser Zertifikatsstudium 

Coaching vermittelt Ihnen genau das, was Sie für die Praxis als Coach brauchen. Das sind neben 

Basiskenntnissen in mediativer Kommunikation weitere, spezielle Gesprächs- und Handlungskompetenzen. 

Die benötigen Sie, um als Coach die Anliegen, Gefühle, Interessen und Bedürfnisse Ihrer 

Klient*innen facettenreich wahrnehmen und ihnen beim Abstecken von Zielen helfen zu können. 

Übung macht den Meister. Das gilt auch für künftige 

Coaches. Deshalb erhalten Sie im Zertifikatsstudium 

ausreichend Gelegenheit, schon einmal 

in die Rolle einer*eines Coach*es zu schlüpfen. 

Im geschützten Rahmen können Sie testen, wie 

Sie Klient*innen optimal voranbringen – abhängig 

von deren persönlichen Ressourcen und Zielen. 

Das bedeutet, dass Sie zunächst die individuellen 

Bedürfnisse differenziert betrachten und benennen. 

Während des Studiums beleuchten Sie sowohl die 

Perspektive als Coach als auch die als Coachee. 

Sie bekommen – anhand praktischer Beispiele 

und Übungen – professionelle Handlungsalternativen 

und Methoden aufgezeigt. Natürlich bringen 

Sie auch Ihre eigenen Wertvorstellungen und Beurteilungsmuster 

ein und erhalten Gelegenheit, 

Coaching-Anlässe aus dem beruflichen und privaten 

Alltag zu reflektieren. 

Ihre Haltung als Coach ist klar umrissen: wertschätzend 

statt bewertend, agierend und nicht nur 

reagierend. Sie begegnen Ihrem Gegenüber empathisch 

und vertrauensvoll. Der Fokus liegt auf 

der Methode des „Pacing and Leading“. Pacing – 

das heißt so viel wie „in den Schuhen des Anderen 

gehen“. Durch Körpersprache, Mimik, Stimme 

oder Sprechweise nähern sich Coaches bewusst 

den Verhaltensweisen ihrer Klient*inen an. 

Es ist eine feinfühlige, respektvolle Art, in deren 

Welt einzutreten und so eine tragfähige Beziehung 

herzustellen. 

Ist dieser Gleichklang hergestellt, gehen sie über 

zum sogenannten Leading. Hier schreiten Coaches 

zwar gewissermaßen leitend voran, dies aber 

nicht aus einer typischen Führungsposition heraus. 

Wesentlicher Motor beim Leading sind vielmehr 

Arbeitsauftrag, Zielstellungen und Anliegen 

der Coachees, die zuvor abgesteckt wurden. 

Pacing and Leading helfen dabei, den Gesamtprozess 

im Auge zu behalten und konsequent von 

persönlichen Wert(ung)en und Vorstellungen abzugrenzen. 

Der Kontakt zu der*dem Coachee hat 

nichts mit inhaltlichen Übereinstimmungen zu 

tun. Es geht um einen „guten Draht“, eine direkte 

Verbindung. Die Studierenden trainieren Pacing 

und Leading sehr intensiv, um auf diese Weise 

zwei wesentliche Erfolgsbausteine im Coaching zu 

fördern: Zielorientierung und Ergebnissicherung. 

Ziel der Ausbildung ist es, das professionelle 

Handlungs- und Haltungsspektrum praxisorientiert 

zu erweitern. Mit erfolgreichem Abschluss 

des Aufbaukurses erwerben Sie Ihr Zertifikat als 

Coach.

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STUDIENINHALTE 1/4 

Das Zertifikatsstudium Coaching umfasst zwölf Module und ist auf insgesamt 250 Zeitstunden ausgelegt. 

Die Basis bilden sieben Module, in denen es um wesentliche Kommunikationsfertigkeiten sowie 

um Kompetenzen zur Konfliktbearbeitung und Entscheidungsfindung geht. Dies geschieht mithilfe 

von Techniken aus den Bereichen Mediation und Mediativer Kommunikation. Darüber hinaus üben 

sich die Studierenden gezielt in Personzentrierung und Ergebnisoffenheit – beides grundlegend für 

die professionelle Haltung als Coach. Die Übersicht auf den folgenden Seiten gibt Ihnen einen ersten 

Einblick in den Lehrstoff. 

Die Basisausbildung umfasst 150 Stunden und beinhaltet einen ersten Abschluss zum*zur Mediator*in. 

Im weiteren Verlauf widmen wir uns einzelnen Coaching-Anlässen, wie Ziel, System, Lebensgeschichte 

und Konflikt bzw. Entscheidungssituation. Wir legen großen Wert auf Erfahrungslernen 

und Nachhaltigkeit und verknüpfen Inhalte aus den folgenden Bereichen: 

Grundlagen 

professioneller Kommunikation 

Grundlagen der 

professionellen Haltung als Coach 

Am Beginn steht ein Vergleich aktueller Formen 

professioneller Kommunikation mit Blick auf geschichtliche 

Hintergründe und unterschiedliche 

Verfahrensansätze. 

Der nächste Themenblock wendet sich zentralen 

Fähigkeiten für die praktische Arbeit zu. 

• Arten des zielgerichteten Dialogs 

im Wandel der Zeit 

• Einsatzfelder und Merkmale 

• Auswirkungen gesellschaftlicher, rechtlicher 

und ethischer Rahmenbedingungen 

• Psychologische Hintergründe, beispielsweise 

Konflikt, Krise, emotional-kognitive Bewältigung, 

Verlust, Schuld, Bindung, Gewalt oder 

Macht 

• Aspekte eines professionellen Standpunktes 

beim Coaching 

• Mediative Haltungselemente, 

Auswahl und Umsetzung 

• Umgang mit Werten, Mustern oder Persönlichkeitskonzepten, 

mit inneren und äußeren 

Konflikten 

• Arbeitsbündnis und Zielerreichung 

• Pacing und Leading 

• Systemisches Denken 

• Intervenieren 

• Das Konzept der Personzentrierung 

(nach Rogers)

Sigmund Freud 


Berlin 

Der Ursprung unseres Zertifikatsstudiums 

Der Ursprung unseres Zertifikatsstudiums 

Das Zertifikatsstudienprogramm hat seine Ursprünge 

in dem universitären Ausbildungskonzept, das Dr. 

Doris Klappenbach-Lentz 2005 an der Freien Universität 

(FU) Berlin im Rahmen der Integrativen Mediationsausbildung 

im Bachelorstudiengang „Erziehung, 

Bildung und Qualitätssicherung“ eingeführt hat. Dieses 

Studienangebot wurde als Pilotprojekt mit mehr als 

700 Studierenden und umfangreicher Begleitforschung 

wissenschaftlich evaluiert. Das zum modularen Zertifikatsstudienprogramm 

auf Basis der Ergebnisse der 

Evaluation weiterentwickelte Konzept wird von Dr. Doris 

Klappenbach-Lentz und dem Team des IMK regelmäßig 

aktualisiert und in Kooperation mit der SFU Berlin akademisch 

gestützt.

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Sigmund Freud 


Berlin 


Kommunikation - 

Grundlagen, Modelle und Techniken 

Techniken, Methoden und 

Interventionen im Coaching 

Was bedeutet Kommunikation? Wie kommuniziere 

ich? Kann ich „nicht“ kommunizieren? Durch 

die Auseinandersetzung mit diesen Fragen lernen 

Sie Grundmodelle der Kommunikation sowie die 

Bandbreite der Techniken kennen. 

Sie erlernen die verschiedenen interdisziplinären 

Zugänge zu Methoden, Techniken und Interventionen 

im Coaching. 

• Verbale und nonverbale Kommunikation 

• Die Rolle des*der Coach*es in Kommunikationsprozessen 

• Paraphrasieren, aktives Zuhören, Konkretisieren 

oder Partialisieren (Einschränkung auf 

einen wesentlichen Kern) 

• Rapport, Umdeutung oder Doppeln 

• Wahrnehmung, Konstruktionen, Perspektive 

und Interpretation 

• Wesentliche Elemente aus Mediativer Kommunikation 

(nach Klappenbach), Gewaltfreier 

Kommunikation (nach Rosenberg), Transaktionsanalyse 

und anderen praxisorientierten 

Ansätzen 

• Umgang mit Kommunikationsstörungen 

• Vorbereitung, Umsetzung und Nachbereitung 

des Coachingprozesses 

• Klären, Entwickeln, Sichern und Stabilisieren 

von Zielen und Ergebnissen 

• Methoden zur Unterstützung von „Pacing“ und 

„Leading“ 

• Methodenkoffer zu Coachingthemen und 

-anlässen aus den Bereichen Konflikt, Ziel, 

Lebensgestaltung und System 

• Kriterien für die Zielerreichung, 

Zielfformulierungen 

• Grundsätze zur Auswahl des methodischen und 

technischen Handwerkszeugs 

• Strukturieren und weiteres situationsgerechtes, 

professionelles Agieren im Gespräch 

• Fragetechniken wie Hypothesen, Fragematrix, 

zirkuläres Fragen 

• Einführung in verschiedene Visualisierungstechniken 

• Kreativitätsmethoden

14 




Konflikt-, Entscheidungs- und 

Verhandlungsmanagement 

Coaching in unterschiedlichen 

Praxisfeldern 

Für die konstruktive Bewältigung von Konflikten 

bedarf es einer systematischen Vorab-Analyse. 

Diesem Aspekt nähern Sie sich unter Einbeziehung 

von Reflexionen und Alltagsbeispielen. 

Die Auswahl an inhaltlichen Schwerpunkten wird 

unter Einbezug der individuellen Bedarfslage in 

der Ausbildungsgruppe gestaltet. 

Im Folgenden stellen wir Ihnen eine Auswahl 

übergreifender Ausbildungsinhalte vor: 

• Darstellung der Konfliktdynamik unter Einbeziehung 

von Reflexionen und Alltagsbeispielen 

• Umgang mit Emotionen 

• Interdisziplinäre Kenntnisse zur Analyse von 

Handlungsalternativen 

• Förderung von Handlungsfähigkeit in Entscheidungssituationen 

• Interdisziplinäre Analyse von Konflikten, Eskalation, 

Deeskalation sowie Konfliktmanagement 

• Umgang mit innerer und äußerer Pluralität 

• Inter- und intrapersonale Systeme 

• Verhandlungsgrundlagen, -stile und –modelle 

sowie prinzipiengeleitetes Verhandeln (nach 

dem Harvard-Konzept) 

• Spezifische Aspekte der Arbeit mit Einzelpersonen, 

Paaren, Teams und Gruppen 

• Theorie und Praxis in der Arbeit mit unterschiedlichen 

Zielgruppen 

• Berufs- und themenspezifische Selbsterfahrung, 

Übungen und Rollenspiele 

• Betrachtung der eigenen Rollen und Tätigkeit 

im beruflichen Kontext durch Ausbildungssupervision 

• Diversity-Kompetenz in unterschiedlichen Anwendungsbereichen 

(wie Kultur, Nationalität, 

Alter, Geschlecht) 

• Umgang mit Rollenvielfalt, 

Macht und Hierarchien 

• Persönliche Praxisfeldentwicklung 

• M.O.O.N-Guide (nach Klappenbach) als Coachingtool 

• Mediation und Mediative Kommunikation als 

Methode in Team-, Gruppen- und Einzelcoaching

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Berlin

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Sigmund Freud 


Berlin 


Supervision 

Intervision 

Die in das Zertifikatsstudium integrierten Supervisionsanteile 

konzentrieren sich schwerpunktmäßig 

auf folgende Bereiche: 

Die Arbeit in Coachteams und Intervisionsgruppen 

unterstützt den Lernprozess. In eigenverantwortlichen 

Lerngruppen praktizieren Sie Inhalte der 

Ausbildung durch: 

• Handeln im Coaching 

• Umsetzung einer professionellen Haltung 

• Eigene Rollen 

• Persönliche Anteile im Rahmen 

des professionellen Agierens 

• Rollenspiele 

• Konfliktanalysen 

• Übungen 

• Reflexion

1 

Studienhefte 

4 

EHV-liveC@MPUS 

5 

App und Kalendersynchronisation

IHRE MATERIALIEN ZUM ERFOLG 

2 

Studienbücher 

3 

Programminformationen 

1 

Wir rüsten Sie zu jedem Modul mit Studienheften 

aus, die stetig auf das Lernkonzept angepasst und 

aktualisiert werden 

2 

Dr. Doris Klappenbach-Lentz ist die Autorin der 

Studienbücher, die direkt an das didaktische 

Konzept anknüpfen. 

3 

Im Vorfeld erhalten Sie ausführliche Informationen 

zur Ausbildungsorganisation 

4 

Dank EHV-liveC@MPUS stehen Ihnen alle Protokolle, 

weitere Daten und ein Teilnehmerforum zur 

Verfügung 

5 

Dank mobilem Zugang zum EHV-liveC@ampus 

per App, bleiben Sie immer auf dem Laufenden

20 



Sigmund Freud 


Berlin 

PROGRAMMABLAUF 

Unser Fortbildungsangebot steht auf zwei Säulen: dem Selbststudium und den Präsenzseminaren, 

in denen Ihnen erfahrene Dozent*innen und Trainer*innen die Inhalte vermitteln. Sie alle können dabei 

aus einem eigenen reichen praktischen Erfahrungsschatz schöpfen. Beim eigenständigen Lernen 

lassen wir Sie natürlich auch nicht allein, vielmehr leiten wir Sie an, damit Sie möglichst effektiv vorgehen 

können. Außerdem steht Ihnen jederzeit eine Ansprechperson zur Verfügung. 

Präsenzseminare 

• zwölf Wochenenden (Samstag und Sonntag) 

• berufsbegleitend 

• praxisorientiert 

Im Mittelpunkt der Präsenzseminare, die an zwölf 

Wochenenden stattfinden, stehen Übungen und 

Fallstudien, um die theoretischen Inhalte praxisnah 

zu vertiefen. Auf diese Weise werden die 

Studierenden gleichermaßen mit Theorie und 

Praxis vertraut. Den Wissensstoff vermitteln wir 

allerdings fortlaufend über den gesamten Ausbildungszeitraum 

hinweg. Diese Balance ist für Erfolg 

und Nachhaltigkeit essentiell. Alle Dozent*innen 

des IMK besitzen eine spezielle Ausbildung 

und bringen bei der Umsetzung des Konzepts ihre 

ganz persönliche Art und Weise ein, nicht zuletzt 

natürlich durch ihre eigenen fachlichen Schwerpunkte 

angereichert. 

Selbstlernphase 

• Eigenstudium von Lehrmaterial 

• Arbeit in Intervisionsgruppen 

• Reflexionsübungen in Lern-Coachteams 

Für Ihre Selbstlernphasen erhalten Sie didaktisch 

speziell auf das Weiterbildungsprogramm abgestimmte 

Lehrmaterialien. Außerdem unterstützen 

wir die Vernetzung der Teilnehmenden, wobei 

diese wechselseitigen Kontakte nicht nur für die 

Selbstlernphasen wichtig sind. Von unseren bisherigen 

Absolvent*innen wissen wir, dass diese 

Netzwerke auch später noch für gegenseitigen 

Austausch und Unterstützung bestehen bleiben. 

Innerhalb des Selbststudiums finden mindestens 

vier sogenannte Intervisionsgruppentreffen sowie 

Reflexionsübungen der Teilnehmenden statt, die 

diese Treffen eigenverantwortlich durchführen. 

Auch diese Gruppen bestehen anschließend vielfach 

weiter. 

Abschluss 

Wer die Ausbildung erfolgreich abgeschlossen 

hat, erhält ein Zertifikat über 250 Stunden Ausbildung 

als Coach, ausgestellt vom Institut für Mediative 

Kommunikation und Diversity-Kompetenz 

(IMK) an der Internationalen Akademie Berlin für 

innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie 

gGmbH (INA) in Kooperation mit der Sigmund 

Freud PrivatUniversität Berlin (SFU) und dem 

Europäischen Hochschulverbund (EHV). 

Bereits nach erfolgreicher Teilnahme der ersten 

sieben Module erhalten Sie den Abschluss als 

Mediator*in gem. § 5 Abs. 1 Mediationsgesetz. 

Darüber hinaus haben Sie mit erfolgreichem Abschluss 

der Module eins bis sieben ebenfalls die 

theoretischen Grundlagen auch für den*die Zertifizierte*n 

Mediator*in gelegt, gem. Verordnung 

über die Aus- und Fortbildung von zertifizierten 

Mediator*innen. 

Bitte beachten Sie, dass Sie für den Zusatz „Zertifizierte*r 

Mediator*in“ noch einen Praxisfall im 

Bereich der Mediation sowie eine anschließende 

Einzelfallsupervision beibringen müssen.

22 



AKADEMISCHE LEITUNG IMK 

„Uns ist wichtig, dass die Ausbildung durch die fundierte praktische und akademische Erfahrung 

unserer Dozent*innen bereichert wird. Ein besonderer Vorteil ist die Vielschichtigkeit, die diese Ausbildung 

garantiert und die es erlaubt, einen individuellen Stil zu entwickeln. Auch ist hierdurch eine 

Qualität gesichert, die nicht nur auf Erfahrungen, sondern auf fundierten Erkenntnissen basiert. Wir 

haben uns den ethischen Standards der Bundesverbände verpflichtet.“ D. Klappenbach-Lentz 


• Bildungs- und Erziehungswissenschaftlerin 

• zertifizierte Mediatorin, Mediatorin BM®, SDM- 

FSM/Ausbilderin BM®, dvct-zertifizierte Coach 

und Coachgutachterin dvct, Supervisorin, 

Kriseninterventionsberaterin, dvct-zertifizierte 

Trainerin, zert. eTrainerin 

• Direktorin des Instituts für Mediative 

Kommunikation und Diversity-Kompetenz (IMK) 

• Gesellschafterin der Internationalen Akademie 

Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie 

und Ökonomie gGmbH (INA) 

• Wissenschaftliche und konzeptionelle Leitung 

• Modulverantwortliche und Lehrveranstaltungsleiterin 

SFU 

Aus dem Lebenslauf 

• Entwicklerin d. Ansatzes Mediative Kommunikation 

• Studium in Pädagogik und Psychologie 

• Promotion in Interkultureller Andragogik 

(Schwp.: Konzepte zur Entwicklung von Diversity-Kompetenz 

in der universitären Bildung) 

• Gründerin und bis 2011 Leiterin des Wissenschaftsbereichs 

Mediation und Mediative Kommunikation, 

Fachbereich Erziehungswissenschaft 

und Psychologie, Freie Universität Berlin 

• Lehrbeauftragte u. a. an der Evangelischen 

Hochschule Berlin, der Alice Salomon Hochschule 

Berlin, der Technischen Universität 

Chemnitz und der Sigmund Freud PrivatUniversität 

Berlin 

• 2013 Wahl zur Vizepräsidentin der Internationalen 

Akademie für innovative Pädagogik, 

Psychologie und Ökonomie (INA) gGmbH an der 

FU Berlin 

• Mitglied der Anerkennungskommission des 

Bundesverbandes Mediation (BM) e.V. 

• Gutachterin, Beirätin und Mitglied 

der Zertifizierungskommission des Deutschen 

Verbandes für Coaching und Training (dvct) e.V. 

RAin Nicole Berse-Schaks 

• Rechtsanwältin 

• zertifizierte Mediatorin, Mediatorin BM®, 

dvct-zertifizierte Coach, Supervisorin, dvct-zertifizierte 

Trainerin, Ausbilderin BM®, Hypnotherapeutin 

(IEK), Trainerin für gewaltfreie 

Kommunikation, zert. eTrainerin 

• stellvertretende Direktorin des Instituts für 

Mediative Kommunikation und Diversity-Kompetenz 

(IMK) 

• Gesellschafterin der Internationalen Akademie 

Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie 

und Ökonomie gGmbH (INA) 

Aus dem Lebenslauf 

• Lehrbeauftrage für Mediation und Mediative 

Kommunikation im Fachbereich Erziehungswissenschaft 

und Psychologie an der FU Berlin 

• wissenschaftliche Mitarbeit am Lehrstuhl für 

bürgerliches Recht, Europa-Universität Viadrina 

sowie im Centre for Conflict Resolution in 

Kap-stadt, Südafrika (Abteilung für Menschenrech- 

te und Konfliktmanagement) 

• Forschung zu Besonderheiten in der 

Wirtschaftsmediation 

• Praxisprojekte Mediation in Organisationen und 

Institutionen, Teams und Gruppen

Sigmund Freud 


Berlin 


RAin Nicole Berse-Schaks

24 



Wie alt sind die Teilnehmenden? 

Welche beruflichen Hintergründe bringen sie mit? 

Bisher lag das Alter der Teilnehmenden zwischen 28 und 

65 Jahren. 

Ganz bewusst haben wir uns für den „Diversitätsansatz“ 

im Rahmen der Ausbildung entschieden. Das bedeutet, 

dass die Teilnehmenden möglichst vielfältige berufliche 

Hintergründe mitbringen. Durchweg erleben wir sehr 

befruchtende Situationen, in denen sich beispielsweise 

Jurist*innen, Erziehungswissenschaftler*innen, Pädagog*innen 

oder Vertreter*innen aus der Wirtschaft gegenseitig 

inspirieren. Auch aus den Gesundheitsberufen 

ist ein großer Teil der Teilnehmenden vertreten.

Sigmund Freud 


Berlin 

VORAUSSETZUNGEN UND FINANZIERUNG 

Voraussetzungen 

Coaches verfügen über ein gesundes Reflexionsvermögen, eine menschenfreundliche Einstellung, die 

mit einer besonderen Offenheit anderen Personen gegenüber einhergeht, sowie gute kommunikative 

Fähigkeiten. Da die Ausbildung eine Vielzahl von praktischen Übungssequenzen und Rollenspielen in 

den Präsenzseminaren und bei der Intervisionsgruppenarbeit beinhaltet, ist die Bereitschaft, sich mit 

dieser Art der Wissensvermittlung auseinanderzusetzen, von Vorteil. 

Finanzierung 

Die Gebühren des Zertifikatsstudiums Coaching betragen 4.580,- € Darin enthalten sind: 

• Lehrmaterialien 

• Präsenzveranstaltungen 

• Seminargetränke 

Etwaige Verpflegungs-, Reise- und Übernachtungskosten sind nicht enthalten. 

Gerne ermöglichen wir Ihnen die Begleichung der Gebühren in monatlichen Raten. Diese werden hierbei 

auf 15 Raten verteilt. Inklusive der Ratenzahlungsgebühr beträgt der monatliche Beitrag in diesem 

Fall 320,- €. Wir möchten Ihnen größtmögliche Flexibilität anbieten, deshalb sprechen Sie uns gerne 

auch auf individuelle Finanzierungsmöglichkeiten an. 

Förderungen / Stipendien 

Teilnehmenden werden von staatlicher Seite unterschiedliche Unterstützungen angeboten. Wenn Sie an 

unserem Ausbildungsprogramm interessiert sind, sollten Sie prüfen, ob Sie Anspruch auf eine dieser 

individuellen Fördermöglichkeiten haben. Gerne beraten wir Sie zu Ihren persönlichen Voraussetzungen 

und Möglichkeiten der Förderungen in einem persönlichen Gespräch. 

• Förderung durch den*die Arbeitgeber*in 

• Steuerliche Ersparnis 

• Bildungsprämie 

• Bildungsförderung durch Bundesländer 

• QualiScheck -Rheinland-Pfalz 

• NRW-Bildungsschecknrw.de 

• Qualifizierungsscheck - Hessen 

• Bildungsschecks MV 

• Berufsförderungsdienst der Bundeswehr

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MÖGLICHKEITEN UND AUSBLICK 

Die bisherigen Erfahrungen mit unserem didaktischen Ansatz, Mediative Kommunikation als Lehrund 

Lerninhalt zu begreifen und als Grundlage in der Vermittlung von Coachingkompetenz gezielt 

einzusetzen, sind durchweg positiv. Der modulare Aufbau gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihre Qualifikationen 

später noch weiter auszubauen oder sich zu spezialisieren, zum Beispiel in den Bereichen 

Mediation oder Training - ohne unnötige Redundanzen. 

Das Zertifikatsstudium Coaching beinhaltet ein 

Basismodul Mediation und Mediative Kommunikation 

mit einem Umfang von 150 Stunden. Hier 

stehen die Bereiche Mediation, Coaching und Training 

im Mittelpunkt. Mediation wird als Methode 

der Konfliktbearbeitung (im Mediationsverfahren, 

Paar- und Teamcoaching, Team- und Gruppentraining) 

fundiert vermittelt. Innerhalb des Zertifikatsstudium 

Coaching wird der Schwerpunkt 

Coaching entsprechend vertieft. 

Auf Wunsch bieten wir Ihnen eine spätere Vertiefung 

in den Bereichen Mediation und/oder Training 

an. 

Die Fortbildungsmodule Mediation widmen sich 

vor allem dem Training für Mediationsverfahren 

in ganz unterschiedlichen Anwendungsbereichen 

(Familien- und Wirtschaftsmediation, Mediation in 

Gruppen und Teams etc.). Inhaltlich entsprechen 

sie den Anforderungen an Fortbildungsveranstaltungen 

nach § 3 der Verordnung über die Aus- und 

Fortbildung von zertifizierten Mediatoren (ZMediatAusbV) 

vom 21. August 2016. 

Auch das Aufbaumodul Training setzt bei den 

Grundlagen in den Bereichen Kommunikation, 

Konflikt und Verhandlung aus dem Basismodul 

an. Hier geht es um das Zusammenspiel von Pacing 

und Leading in der Rolle der Trainierenden. 

Wesentliche Training-Fertigkeiten ergänzen die 

Lehr- und Lernprozesse. 

Darüber hinaus bieten wir bedarfsorientiert weitere 

Zusatzmodule an, die noch intensivere Einblicke 

in die bereits aufgezeigten sowie angrenzende 

Themenbereiche ermöglichen, auch mit praktischen 

Übungen. 

Sowohl die Ausbildungsinhalte als auch die Qualifikation 

der Lehrenden entsprechen den Standards 

u.a. des Deutschen Verbandes für Coaching 

und Training (dvct) sowie denen der Fachverbände 

Mediation in Deutschland, Österreich und der 

Schweiz. Sie ermöglichen eine entsprechende 

Anrechnung bzw. Anerkennung der Ausbildung 

im Verfahren der jeweiligen Verbandszertifizierung. 

Als Ergänzung zur Basisausbildung sind sie außerdem 

Voraussetzung für die Lizensierung durch 

den Bundesverband Mediation e.V. und die weiteren 

Fachverbände in Deutschland, Österreich und 

der Schweiz.

Sigmund Freud 


Berlin 

Wie kann ich meine Qualifikationen erweitern? 

Das IMK ist als zertifiziertes Ausbildungsinstitut beim 

Deutschen Verband für Coaching und Training e.V. gelistet. 

Der dvct ist der erste und mitgliederstärkste Berufsverband 

für professionelle Coachs und Trainer.

28 



EHV-Regionaloberzentren 

weitere EHV-Studienzentren 

Bad Oldesloe 

Rostock 

Hamburg 

Bremen 

Hannover 

Berlin 

Leipzig 

Dresden 

Köln 

Erfurt 

Frankfurt am Main 

Mannheim 

Karlsruhe 

Nürnberg 

Wo finde ich die Termine der kommenden 

Studiengruppe meines Wunschstandortes? 

Stuttgart 

München 

Der Zertifikatsstudiengang Coaching startet i.d.R. zum 

Winter- und Sommersemester. Wenn Sie diese Broschüre 

über unsere Internetpräsenz angefordert haben, 

liegt dem Anschreiben eine Information über die 

Termine des nächsten Studienbeginns bei, sofern diese 

bereits feststehen. Sollte dies nicht der Fall sein, kontaktieren 

Sie bitte unsere Studienberatung.

Sigmund Freud 


Berlin 

STANDORTE UND STUDIENBERATUNG 

Wir bieten das Zertifikatsstudium Coaching (univ.) deutschlandweit an den verschiedenen Regionaloberzentren 

des Europäischen Hochschulverbundes (derzeit Berlin, Frankfurt, Hamburg, Köln, München, 

Stuttgart und Nürnberg) an. 

Sollte es Ihnen aus beruflichen oder privaten Gründen einmal nicht möglich sein, das Präsenzseminar 

an Ihrem Wunschstandort zu besuchen, versuchen wir gemeinsam, einen Alternativtermin an einem 

anderen Standort oder zu einem späteren Zeitpunkt zu finden. 

Studienberatung 

Natürlich stehen wir Ihnen auch bei allen anderen Fragen zu diesem Weiterbildungsprogramm gerne 

zur Verfügung. Sie erreichen uns Montag bis Donnerstag (9.00 – 20.00 Uhr) und Freitag (9.00 – 16.00 Uhr) 

telefonisch oder per E-Mail. 

Sie haben sich für unser Weiterbildungsprogramm entschieden? Herzlichen Dank. Bitte senden Sie uns 

für Ihre verbindliche Anmeldung das entsprechende Formular ausgefüllt zurück. Sollte dieser Broschüre 

keines beiliegen, senden wir Ihnen dieses gerne zu – ein kleiner Hinweis genügt. 

Kontakt für weitere Fragen 

Europäischer Hochschulverbund 

EHV Fernstudium und Weiterbildung GmbH 

Neuer Wall 50 

20354 Hamburg 

Tel: 040 / 688 91 552 - 0 

E-Mail: beratung@ehv-fernstudium.de 

Besuchen Sie uns gerne auch auf Facebook und Instagram 

facebook.com/EHVFernstudium 

#ehvfernstudium 

facebook.com/IMK.INA

30 



STIMMEN ZUM PROGRAMM 

Dr. Christine Radomsky - Coach / Trainerin 

„Liebe Doris Klappenbach und liebes EHV-Team, 

Euch und Euren Mitstreitern danke ich herzlich für 

das inspirierende Zertifikatsstudium Coaching. Ich 

fand es nicht nur informativ und fundiert, sondern 

vor allem auch praktisch orientiert - wir konnten 

uns in zahlreichen praxisnahen Coaching-Sequenzen 

ausprobieren. Im Rückblick hat mir besonders 

die starke Orientierung auf Mediation und 

Mediative Kommunikation in der ersten Hälfte des 

Studiums gefallen. Zunächst machte mich das 

zwar etwas ungeduldig, denn ich wollte ja schließlich 

Coaching lernen. Irgendwann habe ich dann 

jedoch gespürt, dass die Mediative Kommunikation 

eine solide Basis für den wertschätzenden 

und tiefgehenden Kontakt mit dem Klienten bietet. 

Als bereichernd habe ich auch die unterschiedlichen 

Dozenten mit ihren diversen Hintergründen, 

Schwerpunkten und Kompetenzen erlebt. Bei aller 

Vielfalt der besprochenen und geübten Methoden 

habt Ihr uns nahegebracht, dass der Coaching- 

Erfolg weniger vom „perfekten Tool“ als von der 

Beziehung zum Klienten (und einem guten Stück 

Selbsterkenntnis) abhängt. Das Jahr mit Euch hat 

mir viel gegeben - ich fühle mich als Coach gut 

gerüstet und bereit, weiter zu lernen und Neues 

sinnvoll einzuordnen. Vielen Dank.“ 

Gabriele Kaden - 

Coach / Mediatorin / Betriebswirtin 

„Jederzeit würde ich diese Ausbildung in der vorgelebten 

Konstellation wiederholen. Die Präsenzwochenenden 

waren hervorragend organisiert, die 

Location bot einen priviligierten Rahmen und die 

Inhalte waren zielführend und persönlichkeitsprägend. 

Die sehr zugewandte Art des Umgangs mit 

allen an der Durchführung Beteiligten ist nachhaltig 

in meinem Bewusstsein verankert und hat 

mich positiv verändert.“ 

Hans Christian Schröder - Diplom-Ingenieur, 

Leiter Kraftwerks- und Anlagenservice 

„Besonders hervorzuheben ist, dass im Rahmen 

dieser Ausbildung die Vermittlung möglicher mediativer 

Verfahren in einem systemischen Kontext 

erfolgte, und zwar auf Grundlage fundamentaler 

Lehrinhalte aus dem Bereich der Psychologie. 

Während der Ausbildung war vor allem eine aktive 

und praktische Umsetzung möglicher Verfahren 

sehr wichtig. ... Da die Ausbildung über einen längeren 

Zeitraum ablief, konnte ich bereits während 

dieser Zeit spüren, wie sich mein Verhalten in Bezug 

auf Interaktionen und die tägliche Kommunikation 

verändert hat.“

Sigmund Freud 


Berlin 

Reiche Erfahrungen mit diesem Studienprogramm 

Einer der größten Anbieter 

kommunikationswissenschaftlicher Weiterbildungen 

Der EHV hat gemeinsam mit dem IMK bereits mehr als 

3.000 Teilnehmer*innen erfolgreich ausgebildet. Ihre 

neu erworbenen Kompetenzen setzen diese inzwischen 

aktiv in ihrem Berufs- und Lebensalltag ein. Wir freuen 

uns, zu einem der größten Anbieter im Bereich der 

kommunikationswissenschaftlichen Weiterbildung zu 

zählen.

32 



Sigmund Freud 


Berlin 

ANMELDUNG 

Sie haben sich für unser Zertifikatsstudium Coaching entschieden? 

Gerne nehmen wir Ihre Anmeldung entgegen. 

Senden Sie uns dazu einfach das entsprechende 

Anmeldeformular unterschrieben per Post zu. 

Vorab können Sie es uns gerne per E-Mail oder 

Fax zukommen lassen. Sollte dieser Broschüre 

keines beiliegen, reichen wir es gerne nach – ein 

kleiner Hinweis genügt. Sie finden das Anmeldeformular 

auch auf unserer Internetpräsenz. 

Nach Eingang Ihrer Anmeldung senden wir Ihnen 

schnellstmöglich eine Bestätigung. Rechtzeitig 

vor Beginn Ihres Zertifikatsstudiums bringen wir 

Ihr Semesterpaket auf den Weg. Dieses stattet Sie 

mit allen notwendigen Materialien und ausführlichen 

Informationen für Ihr erstes Semester aus. 

Wir freuen uns auf Sie! 

Hier Anmeldung downloaden: 

www.ehv-fernstudium.de/anmeldung-coaching

34 



FAKTEN AUF EINEN BLICK 

Abschluss: 

Coach (univ.), Mediator*in (univ.) bzw. Zertifizierte*r Mediator*in 

(Die besonderen Erfordernisse zum*zur Zertifizierte*n Mediator*in 

werden auf Seite 21 dieser Broschüre näher erläutert.) 

Dauer: 

12 - 16 Monate (ca. 1 Präsenzwochenende / Monat) 

Teilnehmerbetrag: 

4.580,- € einmalig oder 320,- € / Monat (15 Monate) 

Besonderheiten: 

- beinhaltet eine Ausbildung zum*r Mediator*in (univ.) 

- modular aufgebautes Zertifikatsstudium 

- tätigkeitsbegleitende Präsenzseminare 

Studienbeginn: 

Sommersemester, Wintersemester 

Verbundpartner: 

IMK/INA gGmbH in Kooperation mit der SFU Berlin 

Sigmund Freud 


Berlin

ÜBERSCHRIFT 

CO2 NEUTRAL 

DE151702137X03 

by flyeralarm 

text 

Diese Broschüre wurde klimaneutral gedruckt. 

Klimaneutrales oder auch CO2-neutralisiertes Drucken bezeichnet den Ausgleich von sogenannten 

Treibhausgasen – vornehmlich CO2 –, die bei der Herstellung eines Printprodukts entstanden sind. Wir 

haben uns für einen aktiven Klimaschutz entschieden und übernehmen mit dem Kauf und der verbindlichen 

Stilllegung von Emissionsminderungszertifikaten Verantwortung. 

text 

Mit First Climate haben wir einen erfahrenen und verlässlichen Vertragspartner für hochwertige Klimaschutzprojekte. 

First Climate ist eines der führenden Unternehmen im europäischen Emissionshandel 

und ermöglicht umweltbewussten Unternehmen, ihre Treibhausgasemissionen durch Zertifikate, die 

den höchsten internationalen Standards entsprechen, zu neutralisieren. 

Die CO2-Emissionen bei der Herstellung dieser Broschüre wurden über das Projekt „Windenergie in Te 

Apiti – Neuseeland“ kompensiert. 

Fotos & Grafiken 

EHV Fernstudium GmbH; Adobe Stock 

Konzeption des Programms 


Gültigkeit 

Das vorliegende Angebot gilt bis zum 30.04.2022.* 

*Änderungen vorbehalten 

Impressum 

EHV Fernstudium und Weiterbildung GmbH 

Alter Holzhafen 17c 

23966 Wismar 

Geschäftsführung 

Niels Eickelberg 

Diana Woest 

HRB SN 10509 

v2104

www.ehv-fernstudium.de 

v2104

Zertifikatsstudium Coaching

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