THEMEN: Netzwerk Frauenforschung NRW JOURNAL Nr. 20/2006
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Beiträge<br />
Ulrike Schultz<br />
Deutsches PISA-Konsortium (<strong>20</strong>01/Hrsg.): PISA <strong>20</strong>00. Basiskompetenzen<br />
von Schülerinnen und Schülern im internationalen<br />
Vergleich. Opladen: Leske + Budrich.<br />
die tageszeitung (taz) vom <strong>20</strong>.12.<strong>20</strong>05: 2: "Wir brauchen<br />
dringend eine Männerquote".<br />
die tageszeitung (taz) vom 4.1.<strong>20</strong>06: 18: Jungs, die neuen<br />
Benachteiligten.<br />
die tageszeitung (taz) vom 21.1.<strong>20</strong>06: 7: Die Dummen sind<br />
immer öfter die Buben.<br />
Kühn, Thomas/Witzel, Andreas (<strong>20</strong>00): Der Gebrauch einer<br />
Textdatenbank im Auswertungsprozess problemzentrierter<br />
Interviews [115 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum<br />
Qualitative Social Research (Online-Journal),<br />
1(3). URL: http://www.qualitative-research.net/fqs/<br />
fqs.htm.<br />
Möller, Sebastian/Tremel, Inken (<strong>20</strong>05): Männer in (sonder-<br />
)pädagogischen Berufen - Beweggründe junger Männer<br />
für ein sonderpädagogisches/rehabilitationswissenschaftliches<br />
Studium. Vortrag anlässlich der 42. Arbeitstagung<br />
der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in<br />
deutschsprachigen Ländern (Görlitz 29.09.-01.10.<strong>20</strong>05),<br />
Publikation (Klinkhardt) in Vorbereitung.<br />
Preuss-Lausitz, Ulf (<strong>20</strong>05): Anforderungen an eine jungenfreundliche<br />
Schule. Ein Vorschlag zur Überwindung ihrer<br />
Benachteiligung, in: Die deutsche Schule 97, Heft 2/<br />
<strong>20</strong>05, S. 222-235.<br />
Schildmann, Ulrike (<strong>20</strong>04): Jungen brauchen Männer. Untersuchung<br />
der Geschlechterverhältnisse in (sonder-)pädagogischen<br />
Berufen und universitären Ausbildungsgängen,<br />
in: Stechow, von, Elisabeth/Hoffmann, Christiane<br />
(Hg.): Sonderpädagogik und PISA. kritisch-konstruktive<br />
Beiträge. Gießen/Bad Heilbrunn/Obb: Klinkhardt (Publikation<br />
in Vorbereitung).<br />
Equal Opportunities in Comparative Perspective – als Beispiel zum<br />
Einsatz von Videokonferenzen für Gender Studies<br />
Seit dem Wintersemester <strong>20</strong>04/05 läuft an der<br />
FernUniversität ein Seminar "Equal Opportunities<br />
in Comparative Perspective mit Videokonferenzen.<br />
Das Seminar wird - angebunden an das Lehrgebiet<br />
für Berufs- und Wirtschaftspädagogik von<br />
Prof. Dr. Walter Georg - parallel für Studierende<br />
des Magisterstudiengangs im Fachbereich Kulturund<br />
Sozialwissenschaften und zusätzlich für Teilnehmerinnen<br />
des weiterbildenden Studiums<br />
VINGS-Qualifizierung Gleichstellung 1 durchgeführt.<br />
Im Magisterstudiengang wird das Seminar<br />
58 Journal <strong>Netzwerk</strong> <strong>Frauenforschung</strong> <strong>NRW</strong> <strong>Nr</strong>. <strong>20</strong>/<strong>20</strong>06<br />
Schildmann, Ulrike (<strong>20</strong>05): Geschlechterverhältnisse in (sonder-)pädagogischen<br />
Berufen und universitären Ausbildungsgängen.<br />
Eine empirische Untersuchung mit dem<br />
Ziel der Erhöhung des Anteils männlicher Pädagogen, in:<br />
VHN 74, Heft 3/<strong>20</strong>05, S. 252-253.<br />
Schildmann, Ulrike (<strong>20</strong>06): Männer und Frauen in (sonder)pädagogischen<br />
Berufen - Schwerpunkt: Vereinbarkeit<br />
von Beruf und Familie bei praktizierenden Pädagogen<br />
und Pädagoginnen. Vortrag anlässlich der 42. Arbeitstagung<br />
der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik<br />
in deutschsprachigen Ländern (Görlitz 29.09.-<br />
01.10.<strong>20</strong>05), Publikation (Klinkhardt) in Vorbereitung.<br />
Schmidt, Christiane (<strong>20</strong>00): Analyse von Leitfadeninterviews,<br />
in: Flick, Uwe/Kardorff, von, Ernst/Steinke, Ines (Hg.):<br />
Qualitative Forschung - ein Handbuch. Reinbek: Rowohlt.<br />
S. 447-456.<br />
Tremel, Inken (<strong>20</strong>03): Untersuchung zur Geschlechterspezifik<br />
der Studierenden der Sonderpädagogik (Lehramt) und<br />
Rehabilitationswissenschaften (Diplom); erstellt im Rahmen<br />
eines Werkvertrag des Arbeitskreises Gleichstellung<br />
der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der Universität<br />
Dortmund. Unveröffentlichtes Manuskript.<br />
Williams, Christine (ed./1993): Doing "Women´s Work":<br />
Men in Nontraditional Occupations. Newbury Park: Sage<br />
publications.<br />
Witzel, Andreas (<strong>20</strong>00): Das problemzentrierte Interview [26<br />
Absätze]. Forum<br />
Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research<br />
[On-line Journal], 1(1). URL: http://qualitativeresearch.net/fqs.<br />
auf den Wahlpflichtfachbereich angerechnet, für<br />
VINGS-Qualifizieren kann ein regulärer Schein erworben<br />
werden.<br />
Mit diesem Seminar werden zum ersten Mal an<br />
der FernUniversität Videokonferenzen systematisch<br />
in der Lehre eingesetzt. Die Lehre der Fern-<br />
Universität hat nach wie vor den schriftlichen<br />
Studienbrief als Leitmedium. VINGS-Qualifizieren<br />
ist auch nach wie vor das einzige rein internet-vermittelte<br />
Studienprogramm an der FernUniversität.<br />
Anders als andere Fernlehrinstitutionen, bei
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