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Arbeit mit dem Portfolio<br />
Die Arbeit mit dem Portfolio erfordert die Verständigung<br />
<strong>des</strong> pädagogischen Personals auf schulinterner<br />
und unterrichtlicher Ebene über die Art und Weise<br />
der Umsetzung. Für beide Ebenen gilt:<br />
• Schulen, die sich bereits vor der flächendeckenden<br />
gesetzlichen Einführung für die Arbeit mit<br />
dem <strong>Grundschulportfolio</strong> entscheiden, müssen<br />
alle drei Bausteine bearbeiten. Dabei sind die Inhalte<br />
abhängig vom Angebot der einzelnen Klasse/Schule.<br />
• Für die Eltern-Kind-Sprechtage muss das Portfolio<br />
als Gesprächsgrundlage genutzt werden.<br />
• <strong>Das</strong> Portfolio sollte – soweit möglich – an einem<br />
Ort im Klassenzimmer stehen, zu dem nur die Berechtigten<br />
Zugang haben.<br />
• Die Weitergabe sowohl <strong>des</strong> Portfolios von der Kindertagesstätte<br />
an die Grundschule als auch von<br />
der Grundschule an die weiterführende Schule ist<br />
nur mit Einverständnis der Eltern möglich.<br />
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