EF_Krux_Heft 1_2016

KRUX REPORT
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Gemeinsam zur
optimalen Versorgung
Von Sibylle Häussler, Physiotherapeutin
Es ist noch gar nicht allzu lange her, da warfen sich Physiotherapeuten und
Orthopädietechniker gegenseitig vor, keine Ahnung davon zu haben, wie die
optimale Versorgung von Patienten auszusehen hat. Glücklicherweise sind die Zeiten,
in denen jeder von seinem „Elfenbeinturm“ aus auf den anderen herabschaute,
inzwischen vorbei.
Heute weiß man, wie wichtig die interdisziplinäre
Zusammenarbeit ist, um für
die Betroffenen das bestmögliche Ergebnis
zu erzielen. Dies kann ich aus eigener
Erfahrung, unter anderem in der langjährigen
Zusammenarbeit mit dem Sanitätshaus
Krux, nur bestätigen.
Da mein Arbeitsschwerpunkt auf
dem Gebiet der Kindertherapie
und der Neurophysiologie liegt,
ergaben sich von Anfang an
Berührungspunkte mit der
Orthopädietechnik. Denn der
Physiotherapeut ist nach dem Arzt
die erste Anlaufstelle für die
Betroffenen und kennt daher
ihre Bedürfnisse sehr gut.
Seine Mitwirkung an der
Versorgungs-Konzeption ist
denn auch in vielen Fällen
von großer Bedeutung.
Durch die Teilnahme an
Seminaren und Vorträgen,
zum Teil gemeinsam mit
Tilman Krux, gewann ich
wertvolle Einblicke in die
neuesten wissenschaftlichen
Erkenntnisse und in
die Orthopädietechnik und
erfuhr, was für meine Patienten
technisch möglich ist. So waren die
Voraussetzungen geschaffen für ein
erfolgreiches gemeinsames Tüfteln an
der optimalen Lösung.
Wenn beispielsweise die sehr komplexe
Versorgung eines behinderten Kindes
ansteht, sind nicht nur Orthopädietechniker
und Physiotherapeut gefragt.
In das konzeptionelle Gespräch, bei dem
im Idealfall alle Beteiligten an einem
Tisch sitzen, sollten auch Eltern, Erzieher
und gegebenenfalls der Ergotherapeut
einbezogen werden.
Nehmen wir das Beispiel einer anatomischen
Sitzschale, die für ein Kind mit
Lähmungen angefertigt werden soll.
Sitzschalen ermöglichen die Positionierung
des jungen Patienten, zum Beispiel
in einer aufrechten Haltung, die er nicht
selbstständig erlangen oder halten kann.
Bei der Konzeption müssen sowohl
die therapeutischen Ziele als auch die
Ansprüche der übrigen Beteiligten erfragt
und, so weit möglich und sinnvoll,
berücksichtigt werden. Der Orthopädietechniker
sitzt dabei an der Schnittstelle.
Er fungiert als Moderator bei den
oft sehr komplexen Versorgungsgesprächen.
Bei ihm laufen alle Informationen
zusammen.
Sitzschalen sollen die Eigenschaft haben,
die korrekte Sitzhaltung des Kindes bestmöglich
zu unterstützen. Unsere Patienten
sollen nicht „schön“ sitzen, sondern
das Hilfsmittel muss den Anforderungen
von Kindergarten oder Schule unter
Berücksichtigung der Behinderung gerecht
werden. So lautet die Forderung
der Physiotherapeuten.
Die Mutter des Patienten
hingegen
legt meist Wert
darauf, dass das
System sehr leicht
und einfach zu handhaben
ist, damit sie den
Transport im Auto ohne allzu großen
Aufwand bewerkstelligen
kann. Ein
Therapietisch an
der Sitzschale
steht hingegen
ganz
oben auf der
Wunschliste der
Erzieherin im Kindergarten.
Denn dieser erleichtert
das Mittagessen. Der Ergotherapeut
schließlich sollte mit
dem Kind bestimmte Übungen,
zum Beispiel im Rahmen der Augen-
Hand-Therapie, durchführen können.
Und nicht zuletzt dürfen die Ansprüche
des kleinen Patienten selbst nicht
vergessen werden. Für ihn ist es etwa
von Bedeutung, dass seine neue Sitzschale
keine Druckstellen verursacht.
All diese Wünsche und Bedürfnisse gilt
es unter einen Hut zu bringen. Und nach
oft langen Diskussionen kommen wir
nicht selten zu Lösungen, die man als
äußerst kreativ bezeichnen kann. Aber
gerade deshalb sind sie vielseitiger und
besser als die Norm.