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Kommentar
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Eine Zukunft für Grenzen
Jugendliche
Dass Jugendliche dazu neigen, Grenzen zu überschreiten,
ist weder neu, noch an sich Besorgnis erregend.
Vielmehr ist es das Recht und die Pflicht junger Menschen,
sich an ihre Grenzen heranzutasten und diese
zu erweitern. Problematisch wird es dann, wenn diese
Grenzüberschreitungen Rechte anderer verletzen, mit
Gewalt verbunden sind und den Jugendlichen oder seine
Umgebung gefährden.
Seit Mitte der 90er Jahren hat sich das Wissen um
die Entstehung von Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen
erheblich verbessert: Faktoren wie das Lernen
gewalttätigen Verhaltens am Erfolg durch Duldung
in der Familie oder Schule, die Auswirkung gewalttätiger
Modelle im Lebensumfeld, Gewalt als Folge
auf ein negatives Selbstkonzept, die Sog-Wirkung
der gewalttätigen „peer-group“, die additive Wirkung
von Rauschmitteln, die Begünstigung durch
fehlende soziale Kontrolle oder Billigungseffekte
durch Medien sind überzeugend nachgewiesen.
Über diese Aufzählung hinaus wissen wir, dass gesellschaftliche
Bedingungen einen erheblichen Einfluss
auf die Gewaltbereitschaft bei Jugendlichen
haben: Das Gefühl, nicht wirklich gebraucht zu werden,
herabgesetzte Teilhabechancen am Wohlstand,
Ausgrenzungserfahrungen und geringe Chancen,
eine erfüllende berufliche Tätigkeit ausüben zu können,
ergeben eine explosive Mischung vor allem bei
jungen Männern, die zur Gewalt führt.
Zu wissen, wie Gewaltbereitschaft bei jungen Menschen
entsteht, ist das eine. Die andere Notwendigkeit
für eine demokratische Gesellschaft ist jedoch
der Umgang mit gewaltbereiten und bereits gewalttätig
aufgefallenen Jugendlichen und jungen
Erwachsenen. Hier greifen traditionelle Konzepte
wie Separation, Isolation, Bestrafung und Diszipli-
Kontakte 1/2012
nierung der Gewalttäter zu kurz. Junge Menschen
fordern mit ihrer Bereitschaft zu Grenzüberschreitung
und Gewalt unsere Gesellschaft heraus. Es ist
Aufgabe der sozialen Systeme, sich dieser Herausforderung
vor allem durch die kleine Gruppe der
„zornigen jungen Männer“ zu stellen. Die Aufgabenstellung
ist komplex, sind die Problemlagen doch oft
vielschichtig und über Jahre verfestigt, ist der Nachhol-
und Nacherziehungsbedarf auch bei jungen Erwachsenen
erheblich und braucht eine wirkungsvolle
Hilfe, hohe Professionalität und eine Vernetzung
der Unterstützungssysteme. Die Zergliederung des
Sozialsystems in Deutschland in einzelne Zuständigkeitsbereiche
ist dabei oft genauso hinderlich wie
der Einsatz kurzfristiger, wenig intensiver und oft
widersprüchlicher Behandlungsansätze, die gerade
in Mode sind.
Diese jungen Menschen
brauchen vor allem das Gefühl,
eine Zukunft innerhalb
der Gesellschaft zu haben.
Die Ermutigung, dass sie
mit ihren Fähigkeiten gebraucht
und gewollt sind, ist für sie
wichtiger als alles andere.
Was diese kleine Gruppe hoch problematischer Jugendlicher
wirklich braucht, sind eine langfristige
Unterstützung in Schule und Ausbildung – in Formen,
die den Problemlagen dieser Jugendlichen
auch gewachsen sind, sowie entschiedene pädagogische
und therapeutische Hilfen für ihre Rollenfindung,
ihre Persönlichkeitsentwicklung und