Schulhof

Naturbereich ‹ SIK-Holz®
09
Das Interesse des
Kindes hängt von
der Möglichkeit ab,
eigene Entdeckungen
zu machen.
Naturbereich
Natur erleben und begreifen
m. montessori
Mit einem verhältnismäßig geringen finanziellen Aufwand
können aus tristen Schulhöfen Freilandlabore für
ein dynamisches und lustbetontes Lernen werden. Dazu
braucht jeder Schulhof ein tragfähiges ›Grüngerüst‹ aus
Bäumen, Sträuchern, Wiesen und Rabatten. Je vielfältiger
die Arten, desto besser. Es ist vergleichsweise einfach,
ein prächtiges Blumenfeld auf den Schulhof zu holen.
Dazu braucht es nur ein Stück offenen Boden. Schon im
ersten Jahr kommen viele Wildkräuter.
Verstärkt werden kann das Zusammenspiel von Flora
und Fauna am besten auf den Flächen des Schulhofes,
die nicht so stark frequentiert sind. Durch zusätzliches
Anlegen von Laub- und Steinhaufen, idealerweise auch
durch einen kleinen Teich, kann man unzählige Vögel,
Insekten und kleine Tiere auf den Schulhof holen. Nistkästen
und Insektenhotels können zur Beobachtung der
Tiere gebaut werden. Jedes Kind sollte im Laufe seiner
Schulzeit auch den Lebenslauf einer Pflanze von der Aussaat
bis zur Ernte erleben können. Der Aufwand dafür
ist nicht groß. Für jedes Kind genügt ein kleines Beet,
das ca. einen halben Quadratmeter groß ist. Besonders
bewährt haben sich 50 cm hohe Hochbeete. Hier können
auch Kinder, die in Rollstühlen sitzen oder Prothesen
tragen, gärtnerisch arbeiten. Eine andere Möglichkeit,
jedem Kind einen kleinen Garten anzulegen, sind mobile
Gemüsekisten, die in den Ferien mit nach Hause ge-
nommen werden können. Nach der Ernte kann das Gemüse
gemeinsam zubereitet und gegessen werden. Oder
es wird zu Marmelade, Dörrobst oder Tee verarbeitet.
Das alles sind prägende Gemeinschaftserlebnisse mit sehr
komplexen Lerninhalten. Im Zeitalter des Computers
dürfen diese Dinge nicht verloren gehen.
Jedes Kind sollte auch erfahren, wie aus den Pflanzenabfällen
und Speiseresten wertvoller Kompost wird. Hier
kann die Bedeutung von Regenwürmern, Schnecken,
Käfern und anderem Getier durch Beobachtung gelernt
werden. Einfache Kompostbehälter können aus geschichteten
und verkeilten Holzbohlen aufgebaut werden. Die
gleichmäßige Mischung aus trockenen und nassen Abfällen
verhindert lästige Gerüche. Aber auch diese gehören
zu den sinnlichen Naturerlebnissen auf einem Schulhof.
Andere Sinneserfahrungen auf dem Schulhof können
selbstgebaute Windorgeln sein, die in den Bäumen hängen
und den Hörsinn ansprechen. Oder der bekannte
Tastpfad, der durch das Berühren natürlicher Elemente
mit Füßen oder Händen den Tastsinn und den Temperatursinn
schult. Der Gleichgewichtssinn wird durch
interessante Bewegungsangebote geschult. Hierzu befinden
sich auf den folgenden Seiten viele Beispiele. Erst
die Gesamtheit der Sinne lässt uns die Dimensionen
unseres Seins erfahren.