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42 SIK-Holz® › Kommunikations- und Rückzugsbereich Kommunikationsräume sind sowohl Orte der Ruhe als auch Orte der Aufmerksamkeit. Ausgestattet mit einfachen Sitzelementen aus Holz oder Stein fördern sie die Begegnungen der Schüler in den Pausen und nach dem Unterricht. Die Gestaltung der Sitzelemente sollte unkonventionelle Formen berücksichtigen. Nicht die klassische Bank, auf der die Schüler nebeneinander sitzen, ist hier gefragt, sondern Strukturen, auf denen man sich lässig hinlümmelt oder auf denen man ›chillen‹ kann. Diese Funktion können auch Skulpturen übernehmen, die mitunter eine größere Anziehungskraft haben. Diese Art Treffpunkte bieten nicht nur die Möglichkeit sich zurückzuziehen und zu entspannen. Sie werden vielmehr auch genutzt, um sich in einer kleinen Gruppe zu zeigen. Eine kleine Plattform kann so schon zu einer Bühne werden und ein Sitzstamm zu einem Zuschauerraum. Je größer diese Orte angelegt werden, desto mehr erhalten sie auch die Funktion eines offenen Klassenzimmers. Grundsätzlich sollte jede Möglichkeit genutzt werden den Unterricht im Freien abzuhalten. Bewährt haben sich stufenartige Tribunen, angelegt in einem Halb- oder Dreiviertelkreis, in einem offenen Rechteck oder Quadrat. Im Minimum sollte ein Freiluft-Klassenzimmer 15 Plätze haben, sowie die Möglichkeit Stuhle oder Bänke bei Bedarf hinzuzustellen. Bei der Standortwahl eines offenen Klassenzimmers muss beachtet werden, dass es zu anderen Unterrichtsräumen nicht störend wirkt. Alle Formen von Treffpunkten, ob Sitzgruppe, Chillecke oder offenes Klassenzimmer, sind für soziale und pädagogische Aspekte wichtig und auf einem <strong>Schulhof</strong> unverzichtbar. 9.5.26 Mobile Sitz-Balancier-Struktur
kommunikations- und Rückzugsbereich
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