Die praktische Altenpflegeausbildung

Seite 48 Kapitel IV Inhalt
Die Ausbildung wird stets in
einem ambulanten Dienst
und in einem Pflegeheim
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durchgeführt.
Gemeinsame Bewerberauswahl
Die Lernortkooperation kann sich auch auf die Zusammenarbeit bei der Aus-
wahl geeigneter Auszubildender beziehen. Dies kann von einer Klärung der
Erwartungen beider Partner an die Bewerberinnen und Bewerber bis hin zu
einer systematischen, gemeinsamen Auswahl reichen [ Kapitel 5 ].
Hospitationen
Lehrkräfte der Altenpflegeschule können für einen zu vereinbarenden Zeitraum
in der kooperierenden Pflegeeinrichtung hospitieren. Hospitationen
bieten die Gelegenheit, den Blick auf die „Herausforderung Praxis“ zu lenken
und eine Sensibilisierung für die aktuellen Aufgaben, Chancen und Herausforderungen
der Praxis zu erreichen. Umgekehrt sollte es auch für Praxisanleitungen
die Möglichkeit des Hospitierens in der Altenpflegeschule geben. Dies
könnte beispielsweise bei der Vermittlung neuer Pflegemethoden sinnvoll sein
(vgl. Knigge-Demal u. a. 2007).
Gemeinsamer Unterricht
Um den Anspruch der handlungsorientierten Ausbildung auch methodisch zu
unterstützen, können Lehrkräfte der Altenpflegeschule im Rahmen ihres Unterrichts
für ausgewählte Unterrichtssequenzen Experten aus der Praxis einladen
(z. B. Pflegedienstleitung, Praxisanleitung) und diese themenbezogen aktiv an
der Unterrichtsgestaltung beteiligen.
Das Servicenetzwerk Altenpflegeausbildung hat eine „Arbeitshilfe: Lernortkooperation“
entwickelt [ Arbeitshilfe 4 ]. Sie kann ambulanten und stationä-
ren Pflegeeinrichtungen dabei helfen, ihren Standort hinsichtlich der Lernort-
kooperation zu bestimmen, Handlungsbedarfe zu ermitteln sowie konkrete
Maßnahmen zu planen. Darüber hinaus bietet sie Anregungen für den Dialog
mit den Altenpflegeschulen.
4.2 Lernortkooperation zwischen (Pflege-)Einrichtungen
Die praktische Ausbildung ist in mehrere Phasen gegliedert. Alle praktischen
Ausbildungsphasen, die nicht direkt beim Träger der praktischen Ausbildung
stattfinden, werden im Folgenden als externe Ausbildungsabschnitte bezeichnet.
§ 1 Abs. 2 der Altenpflege-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung gibt vor,
dass von den mindestens 2500 Stunden der praktischen Ausbildung mindestens
2.000 Stunden in einer stationären und in einer ambulanten Pflegeeinrichtung
zu absolvieren sind.
Auszubildende einer stationären Pflegeeinrichtung müssen also auch bei einer
ambulanten Pflegeeinrichtung ausgebildet werden und umgekehrt. Die Dauer
des Einsatzes in der jeweils anderen Versorgungsform sollte dem Ausbildungszweck
entsprechend mehrere Wochen umfassen. Es kann hier länderspezifische
Vorgaben geben.