unser bildungsbaum

Sinnesorgane. Die Kinder sollen lernen ihre Kräfte variabel und präzise einzusetzen und zu
kontrolieren. Es geht aber auch um visuelle und akustische Leistungen, wie etwas zu erkennen, genau
hinzuhören, sich auf seinen Tastsinn, seine Spürnase und auf sein Balancegefühl verlassen zu können.
Fachleute haben im Körperbewusstsein eine der wichtigsten Wurzeln des Selbstbewusstseins erkannt.
Das Wissen über den körperlichen Aktionsrahmen und seine grob- wie feinmotorischen Möglichkeiten
lässt einen Menschen seinen Handlungsspielraum erkennen und erleben: Das bin ich und das kann ich.
(vgl. Kreative Bewegungsspiele;Renate Zimmer)
6.3. Formen unserer pädagogischen Arbeit
Pädagogische Lerneinheiten bezüglich der verschiedenen Bildungs- und Erziehungsbereiche basieren auf
unseren Beobachtungen und Erfahrungen, sowie den Interessen und Bedürfnissen der Kinder und werden
täglich angeboten.
Das heißt jedoch nicht, dass wir Kinder, die gerade mit "Nichtstun" beschäftigt sind, in Aktivitäten gedrängt
werden. Aus solchen Phasen der Ruhe entspringt häufig ein kreativer Gedanke, der anschließend, auf
Initiative des Kindes umgesetzt wird.
Die Vermittlung von Kompetenzen, Werthaltungen und Wissen findet in unserem Kinderhaus statt durch:
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