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Wilhelm Krull, Bernhard Lorentz, Andreas Schlüter (Hrsg.). Lehre neu denken.
Die Zukunft des akademischen Lehrens & Lernens, Essen 2010. (Stifterverband
für die deutsche Wissenschaft u. a.).
Als eine gemeinsame Initiative der Kultusministerkonferenz und des Stifterverbandes
für die Deutsche Wissenschaft wurde 2009 der Wettbewerb
exzellente Lehre durchgeführt. Institutionelle Konzepte für die Qualitätsentwicklung
in der Lehre standen im Mittelpunkt. In der Broschüre werden
die Gewinner und ihre Projekte vorgestellt.
Judith Ricken (Hrsg.). Lehrreich: ausgezeichnete Lehrideen zum Nachmachen,
Bielefeld 2011.
Eine Hochschule entdeckt die »gute Lehre«. Acht Praxisbeispiele, die im
Rahmen des Wettbewerbs »lehrreich« an der Ruhr-Universität Bochum im
Wintersemester 2008/09 umgesetzt wurden, sind in diesem Sammelband
dokumentiert. Die Beiträge enthalten praktische Hinweise zur Durchführung
der einzelnen Beispiele und können somit als Vorlage für eigene Lehrprojekte
dienen.
Silke Wehr/Helmut Ertel (Hrsg.). Lernprozesse fördern an der Hochschule: Beiträge
aus der hochschuldidaktischen Praxis, Bern 2008.
In diesem Sammelband werden Beispiele aus der Praxis zusammen getragen
wie das Lernen von Studierenden (und teilweise auch von Lehrenden)
in unterschiedlichen Kontexten wirksam angeregt werden und damit der
individuelle Lernprozess gefördert werden kann.
Rahmenbedingungen
Ulf Banscherus/Klemens Himpele/Andreas Keller (Hrsg.). Gut – besser – exzellent?:
Qualität von Forschung, Lehre und Studium entwickeln, Bielefeld
2012.
Wie sind die verschiedenen und zum Teil gegenläufigen Interessen der Akteure
in den Hochschulen miteinander in Einklang zu bringen? Wie funktioniert
Qualitätssicherung, die Forschung, Verwaltung, Studium und
Lehre gleichermaßen im Blick haben muss? Auf der 5. Wissenschaftskonfe-
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