Stadtanzeiger Duelmen kw 9

Anzeigensonderveröffentlichung
Unternehmen Zukunft
Wie Betriebe ihre
Azubis auswählen
Studie: Wichtig sind Schulnoten, Arbeits­ und Sozialverhalten
Welche Anforderungen
stellen Betriebe an Bewerberinnen
und Bewerber mit
mittlerem Schulabschluss?
Eine Betriebsbefragung des
Bundesinstituts für Berufsbildung
(BIBB) in Zusammenarbeit
mit dem Wissenschaftszentrum
Berlin für
Sozialforschung (WZB) zeigt:
Schulnoten, Bewertungen
desSozialverhaltens und unentschuldigte
Fehltage beeinflussen
die Bewerberbewertung
unabhängig von der
Rekrutierungssituation.
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Gleichzeitig wird
deutlich, dass Betriebe
mit Rekrutierungsschwierigkeiten
etwas
eher bereit sind, Bewerberinnen
und Bewerber mit
schlechteren Leistungsmerkmalen
beim nächsten Auswahlschritt
zu berücksichtigen,
als Betriebe in günstigerer
Ausgangslage.
Für die Studie sollten Betriebe
anhand fiktiver Profile von
Ausbildungsstellenbewerbern
angeben, wie wahrscheinlich
es ist, dass diese im weiteren
Auswahlverfahren berücksichtigt
werden. Dabei zeigte
sich insbesondere: Bei der
wichtigsten Gruppe der Ausbildungsstellenbewerber,
also
jenen mit mittlerem Schulabschluss,
bleiben die schulischenLeistungen
in Formvon
Schulnoten sowie Arbeitsund
Sozialverhalten (unentschuldigte
Fehltage und Kopfnoten)
für die befragten Betriebe
wichtige Kriterien bei
der Bewerberauswahl.
Stecken Betriebe wegen fehlender
Nachfrage nach den
von ihnen angebotenen Ausbildungsstellen
in einer
schwierigen Rekrutierungssituation,
dann sind sie nach
Durchsicht der schriftlichen
Bewerbungsunterlagen
grundsätzlich eher bereit, sowohl
Bewerber mit guten wie
mit etwas schlechteren Voraussetzungen
beimnächsten
Auswahlschritt einzubeziehen.
Dass Betriebe allerdings in
solchen schwierigen Situationen
grundsätzlich Abstriche
bei ihren Auswahlkriterien
machen und Bewerbern unabhängig
von ihren schulischen
Leistungen zu einem
Vorstellungsgespräch oder
Einstellungstest einladen
ten gegebenenfalls regional
mobiler sein: „Für Bewerberinnen
und Bewerber steigen
die Chancen, in einem Auswahlverfahren
weiter zu
kommen, wenn sie eine RegioninBetracht
ziehen, in der
Betriebe händeringend Auszubildende
suchen“, so Esser
weiter. „Weiterhin gilt es, die
Betriebe bei ihrer
Ausbildertätigkeit
zu
unterwürden,
zeigt sich nicht.
Offensichtlich sind diese
Kriterien nach Einschätzung
der Betriebe auch bei Problemen
auf dem Ausbildungsstellenmarkt
unverzichtbar
für das erfolgreiche Absolviereneiner
betrieblichen Ausbildung.
Die Studie liefert damit
einen Erklärungsbaustein für
die nach wie vor hohe Zahl
unbesetzt bleibender Ausbildungsstellen.
BIBB-Präsident Prof. Friedrich
Hubert Esser appelliert
daher an beide Seiten: „Alle
Beteiligtensollten sich an ihre
eigenen beruflichen Anfänge
erinnern und sich vergegenwärtigen,
mitwelchen Fähigkeiten
und Kenntnissen sie
selbst ins Berufsleben gestartet
sind und wie sie erst im
Laufe der Zeit wichtige Erfahrungen
gesammeltund berufliche
Kompetenzen aufgebaut
haben. Betriebe sollten mehr
jungen Ausbildungssuchenden
die Möglichkeit zum persönlichen
Kennenlernen einräumen.“
Und die jungen Leute könn-
Bei der Bewerberauswahl bleiben schulischen Leistungen inForm von Schulnoten sowie Arbeits­ und
Sozialverhalten für die befragten Betriebe wichtige Kriterien. Foto: Jens Schierenbeck/dpa
stützen, beispielsweise über
Programme wiedie ‚Assistierte
Ausbildung‘ “, betont der
BIBB-Präsident zudem.
Aus Sicht von WZB-Direktorin
Prof. Heike Solga zeigen
die Ergebnisse, dass es keine
absolut gesetzten Ausbildungsanforderungengibt
und
die Betriebe grundsätzlich in
Bewerber berücksichtigen.
„Diese Flexibilität sollte mehr
genutztwerden,umunbesetzte
Ausbildungsplätze für suchende
Jugendliche zu öffnen“,
soSolga.
Für die Studie im Rahmen
des „BIBB-Betriebspanels zu
Qualifizierung und Kompetenzentwicklung
(BIBB-Qualifizierungspanel)“
wurden
Situa-
auch über 500 Betriebe anhand von
knapp 3000 fiktiven Profilen
von Ausbildungsstellenbewerberinnen
und -bewerbern
befragt.
schwierigen
tionen
schlechtere
Damit es rund läuft inder Ausbildung
sollten Betriebe den
Azubi­Bewerbern die Möglichkeit
zum Kennenlernen geben.
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