Handbuch Praktikum London 2017_deutsch

Artikel 3
Name Praktikantin: Alex Tufan
Praktikumseinrichtung: Christchurch Kindergarten Ascension
1. Situationsbeschreibung:
In meiner Einrichtung gab es sehr viele Einwandererkinder, die meisten waren Rumänen.
Mir ist aufgefallen, dass diese Kinder kaum Englisch sprechen, geschweige denn
verstehen konnten.
2. Beobachtete Förderung:
Eine Erzieherin war selbst Rumänin und konnte deshalb den Kindern immer als
Übersetzerin dienen. Da ich auch Rumänisch sprechen kann, wurde mir oft die gleiche
Aufgabe zugeteilt. Mir persönlich hat es nicht so gefallen immer Dolmetscherin zu
spielen, da die Kinder sich nie mit der englischen Sprache auseinandersetzen konnten.
Natürlich haben die Erzieherinnen mit den Kindern auch Englisch gesprochen und die
anderen Kinder in der Einrichtung auch. Leider wurde dennoch immer größtenteils nur
übersetzt.
Des Weiteren wurden für die rumänischen Kinder spezielle Plakate aufgehängt, welche
den Kindern mithilfe von Bildern und Wörtern einige englische Wörter übersetzen
sollten. Beispielsweise wurden Wörter genutzt, die im Alltag in der Kita oft vorkamen,
wie z.B. „milk“. Meiner Meinung nach wurden die Kinder jedoch zu wenig integriert. Man
hat zwar versucht, ihnen den Alltag zu erleichtern, jedoch wurde wenig dafür getan,
damit die rumänischen Kinder die englische Sprache schnell lernen. Auch die Maßnahme
mit den Plakaten halte ich nicht für sehr sinnvoll. Die Kinder können in dem Alter kaum
lesen und werden sich keine geschriebenen Wörter merken können. Man hätte eher
mehr Englisch mit den Kindern sprechen sollen und weniger als Übersetzer dienen sollen.
Man hat den Kindern den Alltag erleichtert, aber sie wurden nicht genug gefördert und
integriert.
3. Hinweise für die praktische Umsetzung in deutschen Kindertageseinrichtungen
Ich persönlich kann die Methoden des englischen Kindergartens zur Förderung der
Sprache nicht weiter empfehlen. Eine Umsetzung wäre meiner Meinung nach nicht
sinnvoll. Die Erzieher nur als Dolmetscher einzusetzen ist keine geeignete Förderung der
sprachlichen Kenntnisse. Es sollten mehr Sprachübungen mit den Kindern in spielerischer
Form gemacht werden, wie zum Beispiel ein Bildermemory auf Englisch oder auch
Kinderreime und Kinderlieder auf Englisch lernen. Man könnte den Kindern versuchen,
Geschichten zu erzählen, die man auf Englisch und dann auf Rumänisch erzählt.