Broschüre "Schulintegrierte Produktionsschule JADE-Arbeit"

JADE-Arbeit auf
einen Blick
Idee und Ziele
In der aktuellen Bildungsdiskussion werden zwei Momente besonders
hervorgehoben: Zum einen die notwendige Integration der Jugend
in die Gesellschaft, die wesentlich über eine erfolgreiche schulische
und berufl iche Ausbildung gesichert werden soll und deren Gelingen
spätestens durch die vorliegenden Studien zu den Effekten des sogenannten
Übergangssystems zu hinterfragen ist. Zum anderen klagt
die Wirtschaft über die zunehmende Zahl von Jugendlichen ohne ausreichende
Ausbildungsgrundlagen. Insbesondere im Handwerk können
viele Ausbildungsplätze aus diesem Grund inzwischen nicht mehr
besetzt werden.
Jugendliche, die weder einen Ausbildungsplatz noch einen Platz in
berufl ich vollqualifi zierenden schulischen Bildungsgängen gefunden
haben, sind häufi g lernbeeinträchtigt, verhaltensauffällig und/oder
sozial benachteiligt und bedürfen einer besonderen Förderung. Damit
sie Lernen als etwas Positives erleben, muss Schule sich ihnen anders
und unkonventionell präsentieren.
Zur Verbesserung des Berufseinstiegs von Jugendlichen, die in ihrer
Ausbildungsreife gefördert werden müssen, wurde an den BBS Friedenstraße
in Wilhelmshaven eine schulintegrierte Produktionsschule
eingerichtet. Dort können Schüler/innen der Berufseinstiegsschule
freiwillig und ergänzend zum Unterricht mitarbeiten. Unter Anleitung
von Handwerksmeistern lernen sie, unter Realbedingungen Produkte
nach Kundenvorgaben termingerecht herzustellen. Damit erhalten sie
Gelegenheit, notwendige Arbeitstugenden zu erlernen und sich durch
Erstqualifi kation in innovativen handwerklichen Techniken auf Ausbildungs-
und Arbeitsangebote der regionalen Wirtschaft vorzubereiten.
Die Produktionsstätte legt einen inhaltlichen Schwerpunkt auf die
Herstellung nachhaltiger Produkte, insbesondere solartechnische Anlagen.
Im Zuge der Beschäftigung mit dieser Technik können die Ju-
ÜBERBLICK ÜBERBLICK
gendlichen Fachkompetenzen erwerben, die bisher in den Betrieben
nicht ausreichend vorkommen und deshalb als Verbreitungshemmnis
in der Solartechnik wirken.
Mit der schulintegrierten Produktionsschule werden folgende Ziele
verfolgt:
• Das Selbstwertgefühl der beteiligten Schüler/innen wird über Wertschätzung
durch gesellschaftlich nützliche Arbeit verbessert.
• Bildungsbereitschaft und Bildungsfähigkeit werden gefördert; die
Schüler/innen werden motiviert und befähigt, eine betriebliche Berufsausbildung
zu beginnen oder einen berufsqualifi zierenden
schulischen Bildungsgang aufzunehmen.
• Die Jugendlichen erwerben in exemplarischer Weise nachhaltigkeitsrelevante
Kompetenzen, hier: umweltschonende Energietechniken
/ Solaranlagen.
Endlich ist es soweit: Nach harter Arbeit
gibt es den verdienten Lohn.
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