Gemeinnützige Hertie-Stiftung

Die Freude am kreativen Umgang mit der deutschen Sprache
wecken und dabei die Sprachkompetenz stärken – das sind
die Ziele der „Deutsch-Olympiade“, eines Wettbewerbs für
Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen. In Vierer-Teams stel-
len sie ihre Fähigkeiten in den Disziplinen Reimen, Umschreiben,
Erzählen, Erklären und Darstellen unter Beweis.
Die „Deutsch-Olympiade“ verbindet einen Wettbewerb mit
einer Unterrichtsreihe, die im Fach Deutsch in acht bis zwölf
Unterrichtsstunden durchgeführt werden kann. Die Schwerpunkte
liegen dabei auf der Förderung der mündlichen
Kommunikation und der Stärkung der Teamfähigkeit: Bei
allen Disziplinen kommt es darauf an, originell und kreativ
mit der Aufgabe umzugehen, sich die Bälle zuzuspielen
und einander mit guten Ideen und treffenden Formulierungen
zu überraschen. Die „Deutsch-Olympiade“ kann als Wettbewerb
in der Klasse, in der Schule und zwischen mehreren
am Projekt beteiligten Schulen durchgeführt werden.
Über 44.400 Schülerinnen und Schüler aus 598 Schulen betei-
ligten sich im Schuljahr 2008/2009 an der „Deutsch-Olympiade“,
die als bundesweiter Wettbewerb durchgeführt wurde.
Besonders überzeugte das Team des Wilhelms-Gymna-
siums aus Stuttgart, das die Goldmedaille in der Kategorie
Gymnasium gewann. In der Kategorie Hauptschule und
Mittlerer Schulabschluss bewies das Team der Integrierten
Gesamtschule aus Peine Spontaneität, Kreativität und
Teamgeist: Sie entschieden den Wettbewerb für sich und
konnten ebenfalls die Goldmedaille entgegennehmen.
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„ffm – Förderkurse für junge Migranten“ richtet sich an Schüle-
rinnen und Schüler der Klassenstufen vier bis zehn, die Sprach-
schwierigkeiten in Deutsch haben und fachliche Unterstüt-
zung für ihren schulischen Erfolg benötigen. Nach Jahrgängen
und Fächern gegliedert, werden die Kinder und Jugendlichen
zusätzlich zum normalen Unterricht sprachlich und fachlich
in Kleingruppen von drei bis fünf Schülern gefördert. Die
Förderkurse erteilen vorzugsweise Lehramtsstudierende der
Goethe-Universität Frankfurt, die selbst Migrationshintergrund
haben. Zur Zeit beteiligen sich sechs Grundschulen und
sieben weiterführende Schulen in fünf Frankfurter Stadtteilen.
Besonders die Übergänge von einer Schulform zur nächsten
können für viele Kinder und Jugendliche zu einer großen Hürde
werden. „ffm“ unterstützt deshalb förderbedürftige Schüle-
rinnen und Schüler gezielt an diesen schulischen Schnittstellen.
Von der 4. bis zur einschließlich 6. Klasse begleitet sie „ffm“
auf dem Weg in die weiterführende Schule. Ein zusätzlicher
Schwerpunkt ist die Förderung von Schülern der 9. und 10. Klasse
auf ihrem Weg in die Oberstufe oder Berufswelt. „ffm“ ist ein
gemeinsames Projekt der Hertie-Stiftung, der Peter Fuld Stiftung,
der Goethe-Universität Frankfurt, des Stadtschulamts der Stadt
Frankfurt und des Staatlichen Schulamts Frankfurt, auf Initiative
und mit Unterstützung der Stiftung Mercator.