ME2BE CAMPUS Herbst/Winter 2018

CAMPUS STUDIUM COMPANIES PORTRAITS
Vom Hörsaal aufs Hausboot!
Kreative Lehrmethoden an der TH Lübeck
Begeistert seine
Studierenden mit
kreativen Übungen:
Prof. Dr. Dirk Jacob
Text Christian Dorbandt
Fotos Sebastian Weimar
Sie studieren „Energie- und
Gebäudeingenieurwesen“ an der TH
Lübeck und schätzen den hohen
Praxisbezug: Sarah und Lasse.
Studieren an der Technischen Hochschule (TH) Lübeck liegt im Trend.
Im Wintersemester 2017/18 meldete die renommierte Fachhochschule
mit 4.901 Studierenden die höchste Studierendenzahl ihrer fast
50-jährigen Geschichte. Für interessierte Schülerinnen und Schüler
bietet die TH zurzeit über 30 Studiengänge aus den Fachbereichen
Technik, Naturwissenschaften, Wirtschaft und Architektur und gilt –
gemessen am Drittmittelaufkommen – zu den stärksten Fachhochschulen
Deutschlands. Neben einer modernen Ausstattung, der innovativen
Ausrichtung und einem gezielten Fokus auf das Thema Nachhaltigkeit
(vgl. ME2BE Campus-Beitrag 01/2018 – „Studieren, um die Welt zu retten“)
punktet die TH Lübeck vor allem mit ihren Dozentinnen und Dozenten
und deren außergewöhnlichen Lehrmethoden. ME2BE CAMPUS hat sich im
Fachbereich Bauwesen umgeschaut und kreative Momente recherchiert.
Jeder dritte Studierende in Schleswig-Holstein
entscheidet sich für eine akademische Ausbildung
an einer Fachhochschule, zum Beispiel
an der Technischen Hochschule Lübeck. Dass
die TH Lübeck mehr als ein Geheimtipp ist,
hat sich unter vielen Schülerinnen und Schülern
längst herumgesprochen. Die Gründe
dafür liegen auf der Hand: intensive Lehrbetreuung,
eine hervorragende Forschungsumgebung
sowie ein extrem hoher Praxisbezug.
Mal aufs Hausboot,
mal nach Marokko
Wir treffen Lasse Zapf auf dem Campus.
Er studiert im 5. Semester „Energie- und
Gebäudeingenieurwesen“ und erzählt uns,
was ihn neben dem Curriculum besonders
motiviert: „Mein Studium an der TH Lübeck ist
auch deshalb so interessant, weil sich unsere
Dozentinnen und Dozenten immer wieder
etwas Spannendes und Praxisbezogenes einfallen
lassen. Seminartage finden nicht nur im
Hörsaal statt, sondern oft an Orten, an denen
wir praxisbezogen unterrichtet werden. Ein
Beispiel: Unser Studiengangsleiter Professor
Jacob lebt in Hamburg auf einem Hausboot.
Im Rahmen einer Vorlesung berichtete er uns
vor Kurzem von seinem Hausboot-Nachbarn,
der über einen hohen Energieverbrauch klagte
und schlug vor, dass wir uns diesem Problem
als praktische Übung in einem Außentermin
annehmen könnten. Gesagt, getan. Mit einer
kleinen Gruppe untersuchten wir daraufhin
die Energieeffizienz des Hausbootes und …
was wir dort mit Hilfe einer Wärmebildkamera
über Thermografie, Abwärmenutzung
und viele andere energietechnische Aspekte
gelernt haben, war einfach fantastisch! Solche
Lerneffekte hätten wir im Hörsaal nicht
erzielt!“
Weitere Beispiele für außergewöhnliche Lehrveranstaltungen
liefert regelmäßig Heiner
Lippe, Professor für Architektur, mit den Lehrgebieten
Technische Gebäudediagnostik und
Energetische Gebäudesanierung. In seinen
Studienfächern ‚Entwerfen’ und ‚Baukonstruktion’
bietet der gebürtige Nürnberger seinen
Studierenden spektakuläre Exkursionen an:
von der baulichen Untersuchung einer ayurvedischen
Klinik im indischen Mankarai bis
zur ständigen interdisziplinären Zusammenarbeit
mit der Internationalen Universität in
Rabat, Marokko. Architekturstudierende in
Lübeck sind es gewohnt, weit über den Tellerrand
hinauszublicken. „Ich lege großen Wert
auf interkulturelle Kommunikation“, erklärt
Lippe im Gespräch. „Wir leben in einer Zeit
globaler Wirtschaftsstrukturen. Ich möchte
den Studierenden Werkzeuge vermitteln,
damit sie später in ihren Positionen erfolgreich
kommunizieren, andere Denkweisen
verstehen und auf Netzwerke zurückgreifen
können. Gleichzeitig wirken unsere internationalen
Projekte in Marokko und im Senegal
als Migrationspräventionsprogramme.
Praxisbezug, Interdisziplinarität und Wissenstransfer
sind starke Säulen, auf denen die
Technische Hochschule Lübeck ihre Studienangebote
präsentiert. Gleichzeitig lehren
und forschen engagierte Dozenten im engen
Dialog mit ihren Studierenden und begeistern
sie mit kreativen Studieninhalten. „Unsere
Dozentinnen und Dozenten sind absolute
Überzeugungstäter und brennen für ihre Themen!“,
meint die angehende Energie- und
Gebäudeingenieurin Sarah. „Das zu erleben,
ist unglaublich motivierend!“
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