GSa148_Nov19_191015-Einzelseiten

Bundesgrundschulkongress 2019
An einem besonderen Ort:
Festveranstaltung in der Paulskirche
Auftakt des Bundesgrundschulkongresses
war die Festveranstaltung
„100 Jahre Grundschule
– 50 Jahre Grundschulverband“ in der
Frankfurter Paulskirche. Hier tagte
1848/49 die Nationalversammlung, die
erste Volksvertretung für ganz Deutschland,
und erarbeitete eine demokratische
Verfassung. 1963 bezeichnete John F.
Kennedy die Paulskirche als „Wiege der
deutschen Demokratie“. An diesem Ort
zum 100. Jahrestag der Grundschule
zusammenzukommen war Ehrensache
und hier den 50. Geburtstag des Verbandes
zu begehen Verpflichtung – ein
Bekenntnis zur Demokratie.
Zum ersten Mal in der Geschichte der
Bundesrepublik hat an diesem 13. September
ein Bundespräsident den Beitrag
der Grundschule als „Schule der Demokratie“
zum Zusammenhalt unserer Gesellschaft
gewürdigt und seinen „Riesenrespekt“
vor der Arbeit der 250.000
Grundschullehrerinnen und -lehrer zum
Ausdruck gebracht.
Vor 100 Jahren wurde die Grundschule
„erfunden“. „Erstmals“, so Frank-
Walter Steinmeier, „ saßen alle Schichten
gemeinsam in einer Schulbank. Damals
wie heute war die Grundschule
eine Schule der Demokratie“, die Grundschule
zähle „zu den großen demokratischen
Errungenschaften des Jahres
1919“. Und der Bundespräsident betonte:
„Es geht noch immer darum, mehr
Chancengerechtigkeit zu verwirklichen.”
Mit ihrem musikalischen Auftakt
(„Du bist ok“), Zwischentönen („Lieder
von Wut, Freude und Traurigkeit“) und
Schlussakkorden („Unsere Erde“) begeisterte
die Opern-AG der Frankfurter
Henri-Dunant-Schule die Zuhörerinnen
und Zuhörer.
In einer Dialogrunde kamen Schüler,
Lehrer und Eltern zu Wort. Anne
Rumpf, die Leiterin der Chor-AG, unterstützte
die Forderung des Grundschulverbands
nach „allseitiger Bildung“ und
kritisierte „die Vernachlässigung kultureller
Bildung in Zeiten der Digitaldebatte“:
„Musik, Kunst, Theater spielen
– dabei erwerben Kinder vielfältige
Kompetenzen und sie erfahren Selbstwirksamkeit,
Wertschätzung und erleben
kulturelle und gesellschaftliche
Teilhabe.“
„Schule muss ein Ort sein, an dem
Kinder demokratisches Miteinander erleben
und demokratisch handeln lernen“,
hatte Maresi Lassek gesagt. Im Gespräch
wurde klar, dass das keineswegs
immer gelingt. Leonie Wicke, Abiturientin
und Mitorganisatorin von „Fridays
for Future“, nannte die Arbeit in
der Schülervertretung „extrem frustrierend“,
sie habe nicht das Gefühl, damit
viel bewegen zu können. Für ihr politisches
Engagement seien Anstöße von
Maresi Lassek und Stadträtin Sylvia
Weber als Vertreterin der Stadt Frankfurt
begrüßen den Bundespräsidenten
außen bestimmend gewesen. Und so
rief sie die Anwesenden auf, die Aktionen
von „Fridays for Future“ zu unterstützen.
Berkay und Dainat konnten aus
ihrer Arbeit als Klassensprecher und mit
einer lebendigen „Politik im Kleinen“
an ihrer Schule berichten. Reiner Pilz
sprach als Elternvertreter von einem „erheblichen
Demokratieproblem“: Eltern,
die sich in der Schule engagierten, bildeten
nicht die gesamte Gesellschaft ab.
Es müssten dafür vor allem auch Menschen
gewonnen werden, „die nicht mir
der Schule per Du sind“. Lehrerin Anne
Rumpf bestätigte das und verwies auf
das Beispiel der Stadtteiloper Sossenheim:
Mit solchen Projekten gelingt es,
Dialogrunde (v.l.n.r.): Anne Rumpf, Berkay Turan und Danait Amine (Henri-Dunant-Schule Frankfurt/M.), Ulrich Hecker (Moderation),
Reiner Pilz (Stellv. Vorsitzender elternbund hessen), Leonie Wicke (Fridays für Future), Reinhard Stähling PRIMUS-Schule Münster)
8
GS aktuell 148 • November 2019