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Das 70:20:10-Modell – Lernen neu entdecken
Lernen im Prozess der Arbeit verändert die Perspektive. Lernen ist nicht mehr entkoppelt von der Arbeit zu
betrachten, sondern Lernen wird zum Bestandteil der Arbeit. Umgekehrt werden die Erfahrungen am Arbeitsplatz
auch zu einem festen Bestandteil des Lernens. Zum richtigen Mix für die Weiterbildung der Mitarbeiter
gehört jedoch nicht allein das informelle Lernen. Auch formale Lernangebote, sei es als Seminar, Kurs oder e-
Learning-Angebot, haben weiterhin Bestand und spielen eine wichtige Rolle für das Gesamtkonzept.
Erstmals in den 90er-Jahren des 20. Jahrhunderts entwarfen Morgan McCall, Robert Eichinger und Michael
Lombardo vom Center for Creative Leadership in North Carolina die Grundlagen des 70:20:10-Modells, 2002
wendete sie Charles Jennings als strategisches Modell erstmals bei der Nachrichtenagentur Reuters an. Demnach
erwerben erfolgreiche Führungskräfte ihre Kompetenzen
• zu 70 Prozent durch schwierige Aufgaben und berufliche Herausforderungen,
• zu 20 Prozent durch ihr berufliches Umfeld und dabei maßgeblich durch ihre Vorgesetzten,
• zu 10 Prozent durch traditionelle Weiterbildung, wie sie beispielsweise in Seminaren, durch Lesen von
Büchern und Artikeln oder durch die Vermittlung von Lerninhalten in anderen Lernformaten stattfindet.
Dieses Konzept ist aber
nicht als ein Rezept zu verstehen,
sondern vielmehr als
eine Beschreibung dessen,
was bereits in vielen Organisationen
von den Mitarbeitern
gelebt wird, ohne dass
dies bewusst oder in einem
geordneten Rahmen geschieht.
Es liegt daher nahe,
dass sich HR und Learning &
Development (L&D) einem
geänderten Verständnis der
Personalentwicklung nähern
müssen. 42
Abbildung 43
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https://www.haufe-akademie.de/blog/neues-lernen/das-702010-modell-lernen-neu-entdecken/
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36 © Astrid Rethmann