Französisch_Heft 4

FRANZÖSISCH
KURSHEFT 4
Natürliche Sprachtechnik

FRANZÖSISCH
4
Verfasser: Dr. Emanuel Bernard

2

NEUVIÈME LEÇON
Lecture - Lesestück
Monsieur Martin, vous me conseillez de m'habituer
Herr Martin, Sie mir raten, mich zu gewöhnen
à la lecture des journaux français. Mais ne faut-il
an die Lektüre der Zeitungen französischen. Aber nicht ist es nötig,
lire que des journaux? Ne me recommandez-vous pas les
lesen als Zeitungen? Mir empfehlen Sie nicht die
romans français? Bien sûr! La lecture des romans
Romane französischen? Ganz gewiss! Die Lektüre der Romane
est également très utile, mais je vous la recommande
ist gleicherweise sehr nützlich, aber ich Ihnen sie empfehle
pour plus tard. Et alors, pour le choix d'un roman, vous
für später. Und dann, für die Wahl eines Romans, Sie
devez vous faire conseiller par une personne compétente.
müssen sich lassen beraten durch eine Person massgebende.
Comprenez-vous? - Non, pas exactement. Qu'est-ce que
Verstehen Sie? - Nein, nicht genau. Was
vous entendez par «une personne compétente»? - J'entends
Sie verstehen unter «einer Person massgebenden»? - Ich verstehe
par là une personne qui possède le français et qui est
damit eine Person, welche besitzt das Französische und welche ist
au courant de la littérature française. Vous devez
auf dem laufenden der Literatur französischen. Sie müssen
savoir que la langue littéraire présente différents degrés
wissen, dass die Sprache literarische aufweist verschiedene Grade
3

de difficultés. Les livres d'enfants et les contes
von Schwierigkeiten. Die Bücher von Kindern und die Märchen
sont, de par leur nature, bien plus faciles à comprendre
sind, durch ihre Natur, viel leichter zu verstehen
que les romans classiques. – Et qu'en est-il de la poésie
als die Romane klassischen. – Und wie steht es mit der Poesie
et du théâtre? – Là aussi, les difficultés sont très
und dem Theater? – Dort auch, die Schwierigkeiten sind sehr
diverses, mais de manière générale,cette littérature est la
verschieden, aber im Allgemeinen diese Literatur ist die
plus difficile. C'est pourquoi je vous recommande
schwierigste. Das ist es, warum ich Ihnen empfehle
d'éviter de tels divertissements jusqu'au moment
zu vermeiden von solchen Genüssen bis zum Augenblick,
où vous serez maître de la langue courante.
wo Sie sein werden Herr der Sprache umgänglichen.
Le lecteur voudra peut-être savoir qui sont les deux
Der Leser wird wollen vielleicht erfahren, wer sind die beiden
messieurs qui, dans les lectures précédentes, se sont
Herren, die, in den Lesestücken vorangehenden, sich haben
entretenus si gentîment. Eh bien, monsieur Martin est
unterhalten so nett. Nun wohl, Herr Martin ist
Français, né et élevé à Paris. C'est un homme de
Franzose, geboren und aufgezogen in Paris. Es ist ein Mann von
trente ans environs. Actuellement il séjourne à Zurich
dreissig Jahren ungefähr. Gegenwärtig er weilt in Zürich,
4

où il passe ses vacances chez son oncle. Il est instituteur
wo er verbringt seine Ferien bei seinem Onkel. Er ist Lehrer
de profession, et il passe ses loisirs à jouer aux échecs
von Beruf, und er verbringt seine Freizeit zu spielen Schach
avec passion. L'autre monsieur s'appelle Robert. Il
mit Leidenschaft. Der andere Herr heisst Robert. Er
est Zurichois de naissance, et il joue volontiers aux échecs,
ist Zürcher von Geburt, und er spielt gerne Schach,
lui aussi. II a 25 (vingt-cinq) ans et exerce la profession
er auch. Er hat 25 Jahre und übt aus den Beruf
d'architecte. Comme nous l’avons dit, il est en train
von Architekt. Wie wir es haben gesagt, er ist im Begriff
d'apprendre Ie français et, dans ce but, a acheté
zu lernen das Französische und in dieser Absicht hat gekauft
le cours de la «Méthode Naturelle». Au café Central,
den Kurs der «Methode Natürlichen». Im Café Zentral,
où I'on joue assidûment aux échecs, il vient, à
wo man spielt eifrig Schach, er kommt, bei
l'occasion d'une partie, de faire la connaissance de
der Gelegenheit einer Partie, von machen die Bekanntschaft von
monsieur Martin. Comme c'est un homme intelligent, il a
Herrn Martin. Da es ist ein Mann intelligenter, er hat
aussitôt saisi l'occasion de lui parler français.
sogleich ergriffen die Gelegenheit von ihm sprechen Französisch.
5

Freie Übertragung
Herr Martin, Sie raten mir, mich an das Lesen französischer Zeitungen
zu gewöhnen. Aber müssen es denn immer Zeitungen sein? Empfehlen
Sie mir die französischen Romane nicht? - Gewiss! Das Lesen von
Romanen ist ebenfalls sehr nützlich, aber ich empfehle es Ihnen für
später. Und dann müssen Sie sich für die Wahl eines Romans von
jemand beraten lassen, der sich darin auskennt. Verstehen Sie mich? -
Nein, nicht genau. Was verstehen Sie unter jemand, der sich darin
auskennt? - Ich meine jemand, der das Französische beherrscht und
über die französische Literatur auf dem laufenden ist. Sie müssen
nämlich wissen, dass die literarische Sprache verschiedene Schwierigkeitsgrade
aufweist. Die Kinderbücher und die Märchen sind ihrer Natur
nach wesentlich leichter zu verstehen als die klassischen Romane. -
Und wie steht es mit der Dichtung und mit den Theaterstücken? - Auch
dort sind die Schwierigkeiten sehr unterschiedlich. Im Allgemeinen
jedoch ist diese Literatur die schwierigste. Daher empfehle ich Ihnen,
sich solcher Genüsse zu enthalten bis zu dem Punkt, wo Sie die
Umgangssprache beherrschen. Der Leser wird wohl erfahren wollen,
wer diese beiden Herren sind, die in den vorangegangenen
Lesestücken sich so freundlich miteinander unterhalten haben. Nun
gut, Herr Martin ist Franzose, in Paris geboren und aufgewachsen. Er
ist ein Mann von ungefähr dreissig Jahren. Gegenwärtig weilt er in
Zürich, wo er die Ferien bei seinem Onkel verbringt. Von Beruf ist er
Lehrer. Seine Freizeit verbringt er damit, dass er leidenschaftlich
Schach spielt. Der andere Herr heisst Robert. Er ist von Geburt
Zürcher, und er spielt ebenfalls gern Schach. Er ist 25 Jahre alt und übt
den Beruf eines Architekten aus. Wie wir gesagt haben, ist er im
Begriff, Französisch zu lernen, und mit dieser Absicht hat er sich den
Kurs der «Natürlichen Methode» gekauft. Im Café Zentral, wo man
eifrig Schach spielt, hat er soeben bei Gelegenheit einer Partie die
Bekanntschaft des Herrn Martin gemacht. Da er ein intelligenter Mann
ist, hat er die Gelegenheit, mit ihm Französisch zu sprechen, sogleich
ergriffen.
6

▼34.
ERLÄUTERUNGEN:
1. Vous me conseillez de m'habituer = Sie raten mir, mich zu gewöhnen:
Das deutsche «zu» vor einer Grundform wird meistens mit
«de» übersetzt.
2. Qui est au courant de la littérature = die in der Literatur auf dem
laufenden ist: Merken Sie sich: dans le courant du mois: im Laufe
des Monats; le compte courant = die laufende Rechnung.
3. De par leur nature = ihrem Wesen nach: Wörtlich: «durch ihre
Natur» oder: «durch ihr Wesen».
4. Bien plus facile = viel leichter: Bien heisst nicht nur «gut», sondern
auch «viel». Auch sehr, wohl, etwa, zwar, allerdings. Wir kennen
schon: eh bien = nun wohl.
5. Qu'en est-il de la poésie? = wie steht es mit der Dichtung? Wörtlich:
«Was ist es von» oder freier: «Was ist es mit». Wir sagen
besser: «Wie ist es mit der Dichtung» oder eben «wie steht es mit...»
Zusätzliches zur Formenlehre
1. Die Zeitwörter auf -er, die auf -ayer, -oyer, -uyer endigen,
verwandeln das у zu i, wenn ein stummes (oder kaum hörbares) e
folgt. Bei denen auf -ayer, wie payer = zahlen ist es jedoch erlaubt,
die Verwandlung zu unterlassen. Man kann daher schreiben: je paye
oder je paie. Wir konjugieren darum nur die Zeitwörter auf -oyer und
-uyer:
Gegenwart: employer = anwenden:
j'emploie
tu emploies
il emploie
nous employons
vous employez
ils emploient
= ich wende an (sprich: «sch'amploa)
= du wendest an
= er wendet an
= wir wenden an (sprich: «amploaion»)
= ihr wendet an
= sie wenden an
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Zukunft:
j'emploierai = ich werde anwenden (sprich:
tu emploieras = du wirst anwenden «sch'amploaré»)
il emploiera = er wird anwenden
nous emploierons = wir werden anwenden
vous emploierez = ihr werdet anwenden
ils emploieront = sie werden anwenden
Bedingungsform:
j'emploierais = ich würde anwenden (sprich:
tu emploierais = du würdest anwenden «sch'amploarä»)
il emploierait = er würde anwenden
nous emploierions = wir würden anwenden
vous emploieriez = ihr würdet anwenden
ils emploieraient = sie würden anwenden
Befehlsform:
emploie!
employez!
= wende an!
= wendet an!
Gegenwart: essuyer = trocknen
j’essuie = ich trockne (sprich:«sch'essüi»)
tu essuies = du trocknest
il essuie
= er trocknet
nous essuyons = wir trocknen (sprich: «essüion»)
vous essuyez = ihr trocknet
ils essuient = sie trocknen
Zukunft:
j'essuierai = ich werde trocknen (sprich: «sch'essüiré»)
tu essuieras = du wirst trocknen
il essuiera = er wird trocknen
nous essuierons = wir werden trocknen (sprich: «essüiron»)
vous essuierez = ihr werdet trocknen
ils essuieront = sie werden trocknen
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Bedingungsform:
j'essuierais = ich würde trocknen
tu essuierais = du würdest trocknen
il essuierait = er würde trocknen
nous essuierions = wir würden trocknen
vous essuieriez = ihr würdet trocknen
ils essuieraient = sie würden trocknen
Befehlsform:
essuie!
essuyez!
= trockne!
= trocknet!
In dieser Weise werden abgewandelt:
aboyer
= bellen
déployer = ausbreiten, entfalten
foudroyer = durch den Blitz erschlagen, zu Boden schmettern
flamboyer = flammen, aufleuchten, blitzen
nettoyer
= reinigen
appuyer
= stützen, unterstützen, anlehnen,
s'appuyer = sich anlehnen
Nicht notwendig ist die Verwandlung aber, wie gesagt, bei:
payer
balayer
égayer
essayer
rayer
34.▲
= zahlen
= kehren, wischen, fegen
= erheitern
= versuchen
= ritzen, zerkritzeln, liniieren
ÜBUNGEN:
║Übersetzen Sie bitte (schriftliche Praxis)
║
║Combien (wieviel) as-tu payé? - Je n'ai rien (nichts) payé. - Faut-il
║que je (muss ich) paie? - Qui paie? - Personne (niemand) ne paie. -
║Vous vous trompez: nous payons. II nous faut payer. - Qui a
║nettoyé le plancher (den Fussboden)? - Je ne sais pas qui (wer) l'a
║nettoyé. Veux-tu que je le nettoie? - Je peux le nettoyer, si tu veux.
9

║Nous le nettoyons ensemble (miteinander). - Essaie (versuch) de
║le faire seul! (allein). - Je ne veux pas le nettoyer seul. - II te faut
║nettoyer tes pantalons (deine Hosen). - Je les (sie) ai nettoyés. -
║Mais ils sont tout sales (schmutzig). - J'ai essayé (versucht) de les
║nettoyer. - Essaie de les nettoyer encore une fois (nochmals)! -
║Essayons (lasst uns versuchen) de les nettoyer ensemble! - Essuie
║(trockne) tes mains! - Essuyez vos mains! - Déploie (entfalte) ce
║papier! - Déployez ce plan de Paris (diesen Plan von Paris)! - J'ai
║peur (Angst) de le déployer parce que (weil) je ne saurai plus le plier
║(falten). - Ne t'appuie pas contre (gegen) ce mur (Mauer)! - II ne faut
║pas s'appuyer contre cette paroi (Wand). - Appuie-moi, s'il te plaît
║(s'il te plaît = bitte! Wenn man duzt. S'il vous plaît = bitte! Wenn man
║«Sie» sagt)!
Nun mündliche Praxis
▼35.
Liste von Zeitwörtern auf -er, die entweder regelmässig sind oder nur
die schon besprochenen Abweichungen zeigen:
expliquer = erklären
examiner = prüfen
effrayer = (jemand) erschrecken
excuser = entschuldigen
épargner = sparen, ersparen, schonen
envelopper = einwickeln, einpacken
dépasser = überholen
coûter = kosten (preislich!)
goûter = kosten (mit dem Gaumen!), versuchen (mit dem Gaumen!)
couper = schneiden
chercher = suchen
cacher = verstecken
continuer = fortfahren
dîner = zu Abend essen, dinieren
souper = zu Abend essen, soupieren
déjeuner = frühstücken
(die Liste wird fortgesetzt)
10

2. Das unregelmässige Zeitwort mettre = legen in den bis dahin
besprochenen Zeiten:
Gegenwart:
Vorgegenwart:
je mets = ich lege j'ai mis = ich habe gelegt
tu mets = du legst
il met = er legt
nous mettons = wir legen Befehlsform:
vous mettez = ihr legt mets! = lege!
ils mettent = sie legen mettez! = legt!
Zukunft:
Bedingungsform:
je mettrai = ich werde legen je mettrais = ich würde legen
tu mettras = du wirst legen tu mettrais = du würdest legen
usw. mit den bekannten
Endungen
usw. mit den bekannten
Endungen
Gleich wie mettre werden die zusammengesetzten Zeitwörter konjugiert:
promettre
permettre
remettre
commettre
= versprechen
= erlauben
= übergeben, einhändigen, wieder hinstellen,
überlassen, se remettre = sich erholen
= begehen, sich zuschulden kommen lassen,
auftragen
compromettre = in Verlegenheit bringen, blossstellen
soumettre = unterwerfen, unterbreiten
Praktische Anwendung obiger Zeitwörter:
Permettez-moi de vous dire une chose (etwas)! - Je suis tout oreilles
(Ohr), jeune homme. Parle! Que veux-tu me dire? - Je vous demande
(ich bitte Sie) une faveur (einen Gefallen). - Promettez-moi de ne rien
dire à mon père! - Je ne dirai rien, je te le promets (verspreche). Parole
d'honneur! (Ehrenwort!) - Vous me compromettriez. - Comment
pourrais-je te compromettre (blossstellen)? - Premièrement (erstens), je
n'ai pas l’intention (die Absicht) de te compromettre, et en second lieu
(zweitens), je ne sais pas comment (wie) je pourrais te compromettre. -
Explique (erkläre)-moi bien ce que (was) tu veux! - Je vous l'explique.
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Je peux bien (wohl) vous l'expliquer. Je vous l'explique volontiers
(gern). - Alors, vas-y (los!)! - Vous me faites peur. - Que (was) dis-tu?
Je te fais peur? Et en quoi (womit) te fais-je peur? - Je ne sais pas ce
que c'est (was es ist). - Si tu as peur de (vor) moi, va-t'en (geh weg!)! -
Tu es un imbécile (Dummkopf), tu m'ennuies (ennuyer = langweilen). -
Excusez-moi! Je ne veux vraiment (wahrlich) pas vous ennuyer, je
m'en vais (ich gehe).
Le facteur (der Briefträger) m'a remis une lettre. Elle est adressée
(adressiert) à mon frère. C'est une raison (Grund) pour ne pas l'ouvrir.
Je la remettrai à mon frère. Ai-je raison (recht)? - Tu as parfaitement
(vollkommen) raison, mon petit. Ne commets pas la faute (Fehler)
d'ouvrir une lettre qui (welcher) ne t'est pas adressée! - J'ai une très
bonne idée, monsieur, et je vais vous la soumettre (unterbreiten). Avezvous
le temps de m'écouter (zuzuhören)? - Oui, mon petit, j'ai le temps,
et je suis curieux (neugierig) de savoir ce qu'est ta très bonne idée,
vas-y!
ERLÄUTERUNGEN (Fortsetzung):
6. de manière générale = im allgemeinen: wörtlich: «von allgemeiner
Art». Geläufiger ist en général.
7. un homme de trente ans environ = ein Mann von ungefähr dreissig
Jahren: Das Wörtchen «environ» steht immer nach dem Zahlbegriff!
8. Jouer aux échecs = Schach spielen: L'échec (sprich: eschäk)
heisst: Schach, Schaden, Verlust.
J'ai subi un rude échec = ich habe einen empfindlichen Schaden
erlitten.
Aber in der Mehrzahl: le jeu d'échecs = das Schachspiel
le joueur d'échecs = der Schachspieler
9. Il est en train d'apprendre = er ist im Begriff zu lernen:
Le train ist ein vieldeutiges Wort. Merken wir uns die Wendungen:
12
Nous menons grand train = bei uns geht es hoch her.
Le train d'engrenages = das Triebwerk.
Je vais mon petit train = ich komme sachte vorwärts.
Allez votre train! = lassen Sie sich nicht stören!
Le train des affaires = der Geschäftsgang.

L'affaire est en bon train = die Sache ist in gutem Zuge.
Je suis mal en train = ich fühle mich unbehaglich.
Je ne suis pas en train de bavarder = ich bin nicht zum Schwatzen
aufgelegt.
Ma tante a manqué le train = meine Tante hat den Zug verfehlt.
Le train est en retard = der Zug hat Verspätung.
Par le train direct = mit dem Schnellzug.
10. Il vient de faire = er hat soeben gemacht: Das deutsche
«soeben» pflegt der Franzose mit «venir de» auszudrücken. Statt
«er hat soeben gemacht» sagt er wörtlich: «Er kommt von
machen». Weitere Beispiele:
Ich habe soeben einen Brief erhalten = je viens de recevoir une
lettre.
Sie haben mir soeben gesagt = vous venez de me dire.
Wir haben soeben Schach gespielt = nous venons de jouer aux
échecs.
Madame ist soeben ausgegangen = madame vient de sortir.
11. L'occasion de lui parler = die Gelegenheit, mit ihm zu sprechen:
Im Französischen sagt man nicht: «Ich spreche mit jemandem»,
sondern nur «Ich spreche jemandem», d.h. man braucht einfach
den Wemfall! Ausserdem wollen wir uns einige wichtige
Wendungen merken:
Pourquoi me parles-tu ainsi? = warum sprichst du so mit mir?
II est très doué, sans parler de son zèle = er ist sehr begabt, ganz
abgesehen von seinem Fleiss.
Parlez bas! = sprechen Sie leise!
Pourquoi parlez-vous si haut? = warum sprechen Sie so laut?
Franchement parlé, vous m'avez déçu = offen gestanden, Sie
haben mich enttäuscht.
Vous parlez à bâtons rompus = Sie sprechen ohne
Zusammenhang.
Elle parle du nez = sie spricht durch die Nase.
Cela ne vaut pas la peine d'en parler = das ist nicht der Rede wert.
Tu parles à tort et à travers = du sprichst ins Blaue hinein.
N'en parlons plus! = sprechen wir nicht mehr davon!
Ces messieurs parlent affaires = diese Herren sprechen von Geschäften.
Ne parlons pas politique! = sprechen wir nicht von Politik!
13

Wir bitten Sie, nicht nur die Konjugationen der Zeitwörter jeweils
gründlich zu lernen, sondern auch die Wendungen, die wir fortan
fleissiger anführen, auswendigzulernen. Je mehr Wendungen Sie im
Kopf haben, umso schneller werden Sie sprechen können. Wenn Sie
Fragen haben, so wenden Sie sich an den Korrekturdienst der
Natürlichen Sprachtechnik! Wir bitten jedoch, die Fragen schriftlich
einzureichen.
35.▲
ÜBUNGEN:
║Übersetzen Sie bitte (schriftliche Praxis)
║
║Je me suis habitué (gewohnt) à lire des journaux (Zeitungen)
║français. - Lisez-vous chaque (jeden) jour? - Plus ou moins, oui. Si
║j'oublie (vergesse) de le faire un jour, je le rattrappe (hole ich es ein)
║le lendemain (am folgenden Tag). - Je vous en félicite, monsieur (ich
║gratuliere Ihnen dazu). - Lisez-vous aussi des romans? - Oui,
║monsieur. - Et quel roman avez-vous choisi (gewählt) pour
║commencer (beginnen)? - J'ai commencé par les contes des Mille et
║une Nuits (mit den Märchen aus Tausendundeine Nacht). - Ne les
║trouvez-vous pas difficiles (schwierig) à comprendre? - Ça va,
║monsieur, je me débrouille. Si je rencontre (antreffe) un mot que je
║ne connais (kenne) pas, je le cherche dans le dictionnaire
║(Wörterbuch). - Vous faut-il chercher souvent (oft)? - Cela dépend
║(das kommt drauf an). II est des pages (es gibt Seiten) où je connais
║presque (fast) tous les mots, et il en est d'autres (andere) où je dois
║(muss) chercher une dizaine et même une vingtaine de mots (etwa
║zehn und sogar zwanzig Wörter). - Hélas (ach!), c'est bien embêtant
║(unangenehm) de chercher des mots dans le dictionnaire! - Oui, ce
║n'est pas agréable (angenehm). Et pourtant (und dennoch), c'est
║inévitable (unvermeidlich), si on veut faire des progrès (Fortschritte).
║Ah oui, bien entendu (das versteht sich). - J'espère (ich hoffe) qu'il
║vaudra la peine (Mühe) d'apprendre par cœur (auswendig) tous les
║mots et toutes les tournures (Wendungen). - Cela en vaudra la
║peine, je t'assure. - Tu me l'assures, et moi, je te crois.
Nun mündliche Praxis
14

DIXIÈME LEÇON
Lecture – Lesestück
Le lecteur s'étonnera peut-être que monsieur Robert
Der Leser sich wird wundern vielleicht, dass Herr Robert
parle si bien le français. Aussi, lui dévoilerons-nous
spricht so gut das französische. Daher ihm enthüllen wir,
qu'il en est déjà au sixième fascicule du cours. Avec
dass er (davon) ist schon im sechsten Heft des Kurses.Mit
son intelligence, rien d'étonnant à ce qu'il ait
seiner Intelligenz, nichts Erstaunliches daran, dass er habe
acquis rapidement de bonnes connaissances. Les deux
erworben rasch gute Kenntnisse. Die zwei
messieurs se sont rencontrés presque quotidiennement, et il
Herren sich sind begegnet fast täglich, und es
s'est créé entre eux une sorte d'amitié,
sich ist geschaffen zwischen ihnen eine Art von Freundschaft,
dont monsieur Martin, le plus âgé, fait surtout les frais.
deren Herr Martin, der ältere, macht besonders die Auslagen.
Il n'aura, certes, pas échappé au lecteur que
Es wird haben, gewiss,nicht entgangen dem Leser, dass
ce dernier a un certain côté professoral, ce
dieser letztere hat eine gewisse Seite professorale, (das)
dont monsieur Robert ne peut que profiter.
wovon Herr Robert nicht kann als profitieren.
15

Continuons maintenant à suivre la conversation entre
Fahren wir fort jetzt zu folgen dem Gespräch zwischen
ces deux messieurs et à participer à leurs aventures!-
diesen zwei Herren und zu teilnehmen an ihren Abenteuern! -
En somme, quand avons-nous fait connaissance, monsieur
Im Ganzen, wann haben wir gemacht Bekanntschaft, Herr
Robert? - Je peux vous le dire très exactement.
Robert? - Ich kann Ihnen es sagen sehr genau.
Nous avons aujourd'hui vendredi, n'est-ce pas? - Oui.-
Wir haben heute Freitag, ist es nicht (so)? - Ja.-
Alors, il y a eu hier trois semaines que je vous ai
Also, es da hat gehabt gestern drei Wochen, dass ich Sie habe
vu ici pour Ia première fois et vous ai demandé
gesehen hier für das erste Mal, und Sie habe gefragt,
si vous étiez disposé à jouer une partie d'échecs
ob Sie wären bereit zu spielen eine Partie (von) Schach
avec moi. - Oui, c'est vrai, et vous m'avez même
mit mir. - Ja, das ist wahr, und Sie mich haben sogar
battu. - Je n'en suis pas fier. Je vous ai battu
geschlagen. – Ich darauf bin nicht stolz. Ich Sie habe geschlagen,
parce que vous avez commis une faute grossière. Vous
weil Sie haben begangen einen Fehler groben. Sie
aviez découvert votre reine, n'est-ce pas? - C'est
hatten blossgestellt Ihre Königin, ist es nicht (so)? - Es ist
16

exact, mais vous avez aussi gagné la seconde partie.-
richtig, aber Sie haben auch gewonnen die zweite Partie.-
Et la troisième, je I'ai perdue. - Oui, mais finalement,
Und die dritte, ich sie habe verloren. - Ja, aber schliesslich,
vous avez gagné plus souvent que moi. – Peu importe.
Sie haben gewonnen mehr oft als ich. - Wenig ausmacht.
Vous m'avez enseigné quelque chose de beaucoup
Sie mich haben gelehrt etwas (von) viel
plus utile en me donnant des leçons de français.-
Nützlicherem (in) mir gebend Stunden von Französisch.-
Vous exagérez, monsieur, mais je suis heureux de
Sie übertreiben, Herr, aber ich bin glücklich, zu
pouvoir vous être utile. J'ai une idée, monsieur
können Ihnen sein nützlich. Ich habe eine Idee, Herr
Robert: n'aimeriez-vous pas passer vos vacances
Robert: liebten Sie nicht verbringen Ihre Ferien
chez moi à Paris? Je vous y invite. - Ah, je veux bien.
bei mir in Paris? Ich Sie dahin lade ein. - Ah, ich will wohl.
Je suis même ravi de votre invitation.
Ich bin sogar entzückt von Ihrer Einladung.
17

Freie Übertragung:
Der Leser wird sich vielleicht wundern, dass Herr Robert so gut
Französisch spricht. Nun, wir wollen ihm verraten, dass er schon im
sechsten Heft des Kurses angelangt ist. Bei seiner Intelligenz ist es
daher nicht erstaunlich, dass er rasch gute Kenntnisse erlangt hat. Die
beiden Herren sind fast täglich zusammengekommen, und es hat sich
zwischen ihnen eine Art Freundschaft angebahnt, bei der freilich der
ältere Herr Martin mehr der gebende Teil ist. Es wird dem Leser gewiss
nicht entgangen sein, dass letzterer etwas Lehrerhaftes an sich hat,
wovon jedoch Herr Robert nur profitieren kann. Wir wollen nun das
Gespräch der beiden Herren weiter verfolgen und an ihren Abenteuern
teilnehmen. - Wann haben wir uns eigentlich kennengelernt, Herr
Robert? - Das kann ich Ihnen genau sagen. Heute haben wir Freitag,
nicht wahr? - Ja. - Also gestern waren es drei Wochen, dass ich Sie
zum ersten mal gesehen und Sie gefragt habe, ob Sie bereit wären,
eine Partie Schach mit mir zu spielen. - Ja, das stimmt, und Sie haben
mich sogar geschlagen. - Ich bin nicht stolz darauf. Ich habe Sie
geschlagen, weil Sie einen groben Fehler begangen haben. Sie hatten
Ihre Dame eingestellt, nicht wahr? - Das ist richtig, aber die zweite
Partie haben Sie auch gewonnen. - Und die dritte habe ich verloren. -
Ja, aber schliesslich haben Sie mehr gewonnen als ich. - Das hat
wenig zu sagen. Sie haben mich etwas viel Nützlicheres gelehrt, indem
Sie mir Unterricht im Französischen gaben. - Sie übertreiben, aber ich
freue mich, wenn ich Ihnen nützlich sein kann. Ich habe eine Idee, Herr
Robert! Würden Sie nicht gern Ihre Ferien bei mir in Paris verbringen?
Ich lade Sie ein. - Oh, ich möchte das wohl. Ich bin sogar begeistert
von Ihrer Einladung.
▼36.
ERLÄUTERUNGEN:
1. Aussi heisst, wenn es am Satzanfang steht, nicht «auch», sondern
daher. Gewöhnlich folgt dann das Zeitwort und erst nachher der
Satzgegenstand, z. B. daher glaubt er = aussi croit-il und nicht:
«Aussi il croit».
2. Rien d'etonnant à ce qu'il ait acquis rapidement de bonnes connaissances:
Nach Ausdrücken des Staunens und der Verwunderung
steht im folgenden Que-Satz die Möglichkeitsform. Daher
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nicht «Qu'il a», sondern qu'il ait. Die Möglichkeitsform von avoir
lautet in der Gegenwart:
que j'aie dass ich habe (sprich: é)
que tu aies dass du habest (sprich: é)
qu'il ait dass er habe (sprich: é)
que nous ayons dass wir haben (sprich: äion)
que vous ayez dass ihr habt (sprich: äié)
qu'ils aient dass sie haben (sprich: é)
Und von être:
que je sois dass ich sei (sprich: soa)
que tu sois dass du seist (sprich: soa)
qu'il soit dass er sei (sprich: soa)
que nous soyons dass wir seien (sprich: soaion)
que vous soyez dass ihr seid (sprich: soaié)
qu'ils soient dass sie seien (sprich: soa)
Der Subjonctif wird hauptsächlich in que-Sätzen gebraucht, wenn
eines der folgenden Zeitwörter vorangeht:
vouloir, désirer (= wünschen), prier (= bitten), s'étonner (= sich
wundern), se réjouir (= sich freuen), regretter ( = bedauern), avoir
peur (= Angst haben), je suis fâché (= es tut mir leid), il faut (= es ist
nötig), il est nécessaire (= es ist notwendig), il est possible ( = es ist
möglich) usw.
Der Subjonctif (le subjonctif), im Deutschen Konjunktiv oder
Möglichkeitsform genannt, wird also nicht so verwendet wie im
Deutschen. Viele Sätze, die im Deutschen in der Möglichkeitsform
stehen, stehen im Französischen in der Wirklichkeitsform und
umgekehrt. Der Gebrauch des Subjonctif muss also im Französischen
eingehend gelernt werden. Die Regeln über seinen Gebrauch werden
wir in späteren Lektionen ausführlich darlegen. Lernen Sie bitte
vorläufig die oben angeführten Zeitwörter auswendig und übersetzen
Sie folgende.
36.▲
19

║Übungssätze (schriftliche Praxis):
║
║Je m'étonne que tu sois (bist) si impoli (unhöflich). - Nous nous
║réjouissons que vous ayez eu de la chance (Glück). - II faut que tu
║sois plus appliqué. - Je suis déçu (enttäuscht) que tu ne sois pas
║content (zufrieden) de ton cadeau (Geschenk). - Je suis désolé que
║vous ayez perdu votre manteau (Mantel). - Je me réjouis que vous
║soyez venu à temps (rechtzeitig), monsieur. - Il faut que vous preniez
║patience (Geduld). - Je regrette que vous soyez absent (abwesend)
║la semaine prochaine.
║
║Übersetzen Sie bitte ins Französische:
║
║Ich will nicht, dass du unhöflich bist. - Es ist nicht erstaunlich
║(étonnant), dass du gute Kenntnisse erworben hast. - Es ist
║notwendig, dass du bei uns bist. - Ich wundere mich, dass Sie Angst
║haben. - Wir freuen uns, dass ihr bei uns seid. - Es tut mir leid, dass
║du nicht zur Zeit gekommen bist. - Es freut mich, dass sich zwischen
║euch beiden eine Freundschaft angebahnt hat. - Ich wundere mich,
║dass du schon beim sechsten Heft bist.
Nun mündliche Praxis
▼37.
3. II s'est créé une sorte d'amitié: créer = erschaffen, ins Leben rufen.
4. Dont monsieur Martin fait les frais = deren Kosten Herr Martin
bestreitet: Dont = deren ist eine Form des bezüglichen Fürwortes,
das wir später besprechen werden. Faire les frais de quelque
chose = die Kosten einer Sache bestreiten, oder: die Kosten für
etwas auf sich nehmen. So auch: qui en fait les frais? = wer bestreitet
die Kosten?
Merken Sie sich auch:
Je l'entreprends à mes frais = ich unternehme es auf meine Kosten.
Cela m'a fait des frais = das hat mir Kosten verursacht.
J'y gagne cent francs tous frais déduits = ich verdiene dabei 100
Franken nach Abzug aller Kosten.
20

L'oncle Auguste a fait les frais de la conversation = Onkel August
hat die Unterhaltung allein geführt.
Je n'y ai pas fait mes frais = ich bin nicht auf meine Kosten gekommen.
5. Un certain côté professoral = etwas Lehrerhaftes: (wörtlich: «eine
gewisse professorenhafte Seite»). Merken Sie sich: le côté = die
Seite, die Gegend, die Richtung. Ferner:
J'ai un point de côté = ich habe Seitenstechen.
II prend tout du bon côté = er nimmt alles von der guten Seite.
Qui demeure à côté? = wer wohnt nebenan?
Allez de ce côté = gehen Sie nach dieser Seite!
II faut le regarder des deux côtés = man muss es auf beiden Seiten
betrachten.
Regardez-le de tous côtés = betrachten Sie es von allen Seiten!
Mets-toi de l’autre côté de la table! = setz dich auf die andere Seite
des Tisches!
Passez de l'autre côté! = gehen Sie auf die andere Seite!
Passons de l'autre côté! = gehen wir ins Nebenzimmer!
II était assis à côté de monsieur Martin = er sass neben Herr Martin.
Moi, de mon côté, je n'y tiens pas = ich meinerseits lege keinen
Wert darauf.
6. II у a eu hier trois semaines = gestern waren es drei Wochen:
(wörtlich: «Gestern hat es gehabt drei Wochen»). Merken Sie sich,
dass das deutsche «vor» in Zeitangaben der Vergangenheit durch
«il у a» ausgedrückt wird, z.B. vor drei Tagen = il у a trois jours, vor
einer Woche = il у a une semaine usw. Merken Sie sich auch: Heute
sind es zehn Tage, dass ich ihn gesehen habe = il у а aujourd'hui dix
jours que je l'ai vu.
Morgen werden es zehn Tage sein, dass ich ihn gesehen habe = il у
aura demain dix jours que je l'ai vu.
Letzten Sonntag waren es zehn Tage, dass ich ihn gesehen habe =
il у a eu dimanche passé dix jours que je l'avais vu.
7. En me donnant des leçons de français: die Zeitwortform mit der
Endung -ant zusammen mit dem vorangehenden Wörtchen en
heisst le gérondif. Mit dieser Form werden deutsche Nebensätze,
die mit «indem» beginnen, übersetzt. Auch Sätze, die mit «als»
21

eginnen, können mit dem Gérondif übersetzt werden. Beispiele: Als
ich die Treppe herunterkam, traf ich meinen Freund = en
descendant l'escalier je rencontrai mon ami.
Ich werde es euch erklären, indem ich euch ein Beispiel gebe = je
vais vous l’expliquer en vous donnant un exemple.
Das Gérondif der zwei regelmässigen Konjugationen hat folgende
Formen:
a) von Zeitwörtern auf -er, z. B. parler: en parlant
b) von Zeitwörtern auf -ir, z. B. finir: en finissant
Von wenigen Ausnahmen abgesehen, wird auch das Gérondif der
unregelmässigen Zeitwörter so gebildet, dass man von der ersten
Person der Mehrzahl in der Gegenwart die Endung -ons abtrennt
und die Endung -ant anhängt, z.B.
prendre: nous prenons: en prenant
faire: nous faisons (sprich: föson): en faisant (sprich: fösan)
croire: nous croyons: en croyant
écrire: nous écrivons: en écrivant
dire: nous disons: en disant
37.▲
Übungen:
║Übersetzen Sie (schriftliche Praxis):
║
║Mon frère est rentré il y a (vor) deux heures. - En disant toujours la
║vérité on ne se fait pas beaucoup d'amis. - Notre père nous a appris
║(gelehrt) à tout prendre du bon côté (apprendre heisst auch lehren).
║- II ne faut pas le prendre du mauvais côté (von der schlechten
║Seite). - Tu as raison, mon ami. Je veux essayer (versuchen) de le
║prendre du bon côté, bien que (obwohl) ce soit difficile (nach bien
║que = obwohl steht der Subjonctif). - Qui est le monsieur à côté
║(neben) de ton père? - Restez ici! Ne passez (gehen) pas de l'autre
║côté! - II faut (man muss) regarder cette affaire de tous côtés (von
║allen Seiten). - Nous allons passer la soirée (den Abend) ensemble
║et partager les frais. Es-tu d'accord (bist du einverstanden)? - Je suis
║tout à fait d'accord. - Je me réjouis que tu sois (bist) d'accord. -
║Combien y (dabei) as-tu gagné tous frais déduits? - Je n'y ai pas
║beaucoup gagné. - Pauvre ami! Je suis désolé que tu y aies (hast)
22

║gagné si peu. - Je n'y ai même pas fait mes frais (même pas = nicht
║einmal). - C'est vraiment fâcheux (das ist wirklich ärgerlich).
║
║Ins Französische:
║
║Wundern Sie sich, dass Herr Robert so gut französisch spricht? -
║Nein, ich wundere mich darüber nicht. Ich weiss, dass er schon beim
║sechsten Heft ist. Es ist kein Wunder, dass er gute Kenntnisse hat. -
║Hat er wirklich gute Kenntnisse? - Ich glaube ja. - Trefft ihr euch oft?
║- Nein, wir treffen uns nur einmal (une fois) pro (par) Woche. - Das
║ist nicht viel. Wo trefft ihr euch? Wo habt ihr euch getroffen? - Trefft
║ihr euch immer um dieselbe Zeit (à la même heure)? - In Paris
║werden wir uns täglich treffen. - Wer ist älter, Herr Robert oder Sie? -
║Wer bestreitet die Kosten der Unterhaltung? - Es ist mir nicht
║entgangen, dass du etwas Lehrerhaftes an dir hast. - Findest du? -
║Das ist kein Wunder. Ich bin ja Lehrer. - Ich profitiere von dem
║Lehrerhaften an dir. - Das freut mich. - Wir wollen nun das Gespräch
║weiter verfolgen. Den wievielten haben wir heute? (quel jour
║sommes-nous aujourd'hui?). - Ich kann es dir nicht sagen. - Wie
║(comment?), du weisst es nicht? - Nein, ich weiss es nicht. - Ich will
║es dir sagen: heute haben wir Sonntag. - Wann hast du Herrn Robert
║zum ersten Mal gesehen? - Bist du bereit, eine Partie Schach zu
║spielen? - Nein, ich habe keine Zeit. - Das ist ärgerlich.
Nun mündliche Praxis
▼38.
Zusätzliches zur Formenlehre
1. Das unregelmässige Zeitwort battre = schlagen in den bisher durchgenommenen
Zeiten:
Gegenwart:
je bats = ich schlage (sprich: ba)
tu bats = du schlägst
il bat = er schlägt
nous battons = wir schlagen
vous battez = ihr schlagt
ils battent = sie schlagen (sprich: batt)
23

Vorgegenwart:
j'ai battu
Zukunft:
je battrai
tu battras
il battra
nous battrons
vous battrez
ils battront
Bedingungsform:
je battrais
tu battrais
il battrait
nous battrions
vous battriez
ils battraient
= ich habe geschlagen
= ich werde schlagen (sprich: battre)
= du wirst schlagen
= er wird schlagen
= wir werden schlagen
= ihr werdet schlagen
= sie werden schlagen
= ich würde schlagen (sprich: batträ)
= du würdest schlagen
= er würde schlagen
= wir würden schlagen
= ihr würdet schlagen
= sie würden schlagen
In gleicher Weise werden die mit battre zusammengesetzten Zeitwörter
konjugiert:
combattre = kämpfen
abattre
= herunterschlagen, fällen, abreissen, töten
débattre
= streiten (über etwas), debattieren
se débattre = sich sträuben, zappeln
rabattre
= niederschlagen, niederdrücken,
herunterlassen, erniedrigen, demütigen,
dämpfen, abziehen (vom Preise).
2. Zeitwörter, die auf -ger oder -cer endigen:
a) Da der Buchstabe «g» nur vor e oder i wie weiches sch gesprochen
werden darf, so muss man in allen jenen Formen, in denen ein а
oder о dem g folgen, ein e einschieben, z.B. corriger = korrigieren:
je corrige
tu corriges
il corrige
nous corrigeons
vous corrigez
ils corrigent
= ich korrigiere
= du korrigierst
= er korrigiert
= wir korrigieren
= ihr korrigiert
= sie korrigieren
24

Gérondif: en corrigeant = indem man korrigiert.
Dieses eingeschobene e, das die Aussprache eines weichen sch
sichert, findet sich besonders in den später zu besprechenden
Vergangenheitszeiten.
Dieses e wird demnach auch in den folgenden Zeitwörtern
eingeschoben:
changer
déranger
ranger
arranger
ronger
soulager
juger
loger
manger
venger
obliger
plonger
longer
ménager
voyager
songer
neiger
= wechseln, ändern
= stören
= einordnen, aufstellen, aufräumen
= ordnen, einrichten, in Ordnung bringen
(cela m'arrange = das passt mir)
= nagen, benagen, zernagen
= erleichtern, Erleichterung verschaffen, lindern
= urteilen
= logieren, beherbergen
= essen
= rächen
= verpflichten
= eintauchen (jemand oder etwas untertauchen)
= entlanggehen
= sparen, schonen, mit etwas behutsam umgehen
= reisen
= träumen, nachsinnen
(cela donne à songer = das gibt zu denken)
= schneien
b) Da der Buchstabe с nur vor e und i wie scharfes s gesprochen
werden darf, so wird er überall dort, wo dem с ein a oder о folgt, mit
dem daruntergeschriebenen Häkchen geschrieben, also ç.
Zum Beispiel: rincer = spülen:
je rince
tu rinces
il rince
nous rinçons
vous rincez
ils rincent
= ich spüle
= du spülst
= er spült
= wir spulen
= ihr spült
= sie spülen
Gérondif: en rinçant = indem man spült.
25

Dieser Wandel von с zu ç findet demnach auch in folgenden
Zeitwörtern statt:
placer
pincer
lancer
coincer
enfoncer
commencer
recommencer
froncer
menacer
négocier
remplacer
forcer
= hinlegen, plazieren
= kneifen, zwicken
= werfen
= einklemmen (sprich: koänse, n nasal!)
= tief einschlagen, vertiefen, betrügen
= beginnen
= wieder beginnen
= (die Stirn) runzeln, fälteln
= drohen
= Handel treiben
= ersetzen
= zwingen
Anwendung obiger Zeitwörter:
Wir kämpfen. Warum sträubst du dich? - Charles sträubt sich nicht. -
Wer hat dich geschlagen? - Schlag ihn nicht! - Wir korrigieren, wir
urteilen, wir träumen, wir sparen. - Stören wir euch? - Nein, ihr stört uns
nicht. - Wir bringen es in Ordnung. Wir werden es in Ordnung bringen. -
Wir rächen uns nicht. - Wir wechseln unser Geld (notre argent). - Habt
ihr Geld gewechselt? - Wir beginnen mit (par) Lesen. - Wann werdet ihr
beginnen? - Wir zwingen euch nicht. Wer will euch zwingen? - Niemand
kann euch zwingen. - Wir werden nicht drohen. Wir drohen nicht. Wir
haben nicht gedroht. - Ersetzen Sie dieses Wort (ce mot)! - Was tut ihr
in Deutschland (en Allemagne)? - Wir treiben Handel.
3. Wendungen mit dem Zeitwort faire:
(Was wir unter «Wendungen» bringen, empfehlen wir Ihnen
aus wendig zu lernen.)
Fais attention!
= pass auf!
Ça vous fait du bien
= das tut Ihnen gut.
Ne fais pas gloire de ton talent! = rühme dich nicht deines
Talentes!
Fais-moi part de ton arrivée! = teile mir deine Ankunft mit!
Je te fais présent de ce livre = ich schenke dir dieses Buch.
26

Je n'aime раs faire la queue
Vous me faites peur
Qu'est-ce qui te fait mal?
Le pied me fait mal
= ich liebe es nicht, Schlange zu zu
stehen.
= Sie machen mir Angst.
= was tut dir weh?
= der Fuss tut mir weh.
Abwandlung der Lesestücke:
Ne comprends-tu pas ce que je dis? - Je te comprends parfaitement. -
Je te prie de parler plus lentement. Si tu parles lentement, je comprends
presque tout. - De temps à autre, il me manque un mot. Mais ce
n'est pas grave. - Tu ne dois pas avaler la moitié des mots. - Je te
demande pardon (ich bitte dich um Verzeihung), je veux essayer de
prononcer plus distinctement (deutlicher). - Tu me rends un grand
service en parlant clairement. - C'est très aimable à toi de te soucier de
moi. - Est-ce que cela te fait plaisir que j'apprenne le français?
(j'apprenne ist Möglichkeitsform von apprendre!) - Y a-t-il des personnes
qui n'aiment pas leur langue maternelle? - Oui, il у en a, j'en
connais même plusieurs. J'ai pitié d'elles. - De qui as-tu pitié? Je
m'étonne que tu aies pitié de ces personnes-là. - A mon avis, elles ne
sont pas moins heureuses pour autant. - Peut-être as tu raison. -As-tu
déjà été en France? - Non, je n'y ai jamais été. - Tu ne dois pas
manquer de faire un séjour en pays français. - Crois-tu que ce soit
indispensable pour apprendre la langue? - Pas indispensable, mais très
utile.
Ins Französische zu übersetzen:
Ein Aufenthalt in Frankreich bietet grosse Vorteile, um (pour) die
Sprache gut zu lernen. Man hört und liest den ganzen Tag nur Französisch,
in Gesellschaft und in den Verkaufsgeschäften. - Auf diese
Weise lernt man in kurzer Zeit viel. - Sind Sie noch Anfänger? - Nein,
ich habe das Anfangsstadium überschritten. Was empfehlen Sie mir zu
tun, um schnell und gut zu lernen? - Es gibt viele Mittel. Hören Sie so
regelmässig wie möglich einen französischen Radiosender! -
Empfehlen Sie mir auch, französische Zeitungen zu lesen? - Ja,
gewiss! - Ich habe eine welsche Zeitung abonniert. - Warum wollen Sie
die Zeitungen nicht an einem Kiosk kaufen? - Früher (autrefois) habe
ich sie am Kiosk gekauft, aber ich habe es oft (souvent) vergessen.
Jetzt lese ich viel regelmässiger.
38.▲
27

ONZIÈME LEÇON
Lecture - Lesestück
Quand avez-vous vos vacances? – Fin septembre. -
Wann haben Sie Ihre Ferien? - Ende September. -
Alors, c'est entendu. Faites-moi savoir la date
Alsdann, das ist abgemacht. Machen Sie mich wissen das Datum
exacte de votre arrivée à Paris, je viendrai vous
genaue Ihrer Ankunft in Paris, ich werde kommen Sie
prendre à la gare de l'Est. Au cas où nous nous
holen am Bahnhof des Ostens. Im Falle, wo wir uns
manquerions, voici mon adresse: Faubourg
würden verfehlen, hier ist meine Adresse: Faubourg
Poissonnière 25. Mes vacances commencent le 27 septembre.
Poissonnière 25. Meine Ferien beginnen den 27. September.
Je pense donc partir le 28. Je vous écrirai encore
Ich denke also abzureisen den 28. Ich Ihnen werde schreiben noch
pour vous indiquer l'heure exacte de mon arrivée.-
für Ihnen anzugeben die Stunde genaue meiner Ankunft.-
Parfait. Je me réjouis beaucoup de votre visite. C'est
Sehr gut. Ich mich freue sehr auf Ihren Besuch. Das ist
une heureuse coïncidence que j'aie de nouveau deux
ein glückliches Zusammentreffen, dass ich habe wieder zwei
semaines de vacances au début d'octobre. De cette façon,
Wochen Ferien im Anfang von Oktober. Auf diese Weise,
28

je pourrai vous montrer un peu Paris. -
ich werde können Ihnen zeigen ein wenig Paris. -
Formidable! Mais enfin, dites-moi, quand vous
Grossartig! Aber endlich, sagen Sie mir, wann Ihr
autres instituteurs vous n'avez pas de vacances!
(andern) Lehrer Ihr habt nicht Ferien! -
Je comprends, monsieur Martin, que vous soyez jaloux
Ich verstehe, Herr Martin, dass Sie sind eifersüchtig
de nos vacances. Vraiment, nous ne pouvons pas nous
auf unsere Ferien. Wirklich wir können nicht uns
plaindre de manquer de vacances, mais c'est bien là
beklagen zu ermangeln von Ferien, aber das ist wohl da
le seul bon côté de notre métier. - Le seul bon
die einzige gute Seite unseres Berufes. - Die einzige gute
côté? Votre métier ne vous plaît-il pas? - Si, j'aime
Seite? Ihr Beruf Ihnen gefällt er nicht? - Doch, ich liebe
certainement mon métier. Je n'en voudrais pas
gewiss meinen Beruf. Ich nicht davon möchte keinen
d'autre. - Alors, pourquoi soupirez-vous? - Je ne
andern. - Also, warum seufzen Sie? - Ich
soupire pas. Ce que je voulais dire, c'est que notre
seufze nicht. Was ich wollte sagen,das ist, dass unser
profession a aussi de mauvais côtés. - II n'y a pas
Beruf hat auch schlechte Seiten. - Es da hat nicht
29

de professions qui n'en aient pas. - Bien sûr, mais
Berufe, die deren hätten nicht. - Ganz gewiss, aber
les gens ne voient toujours que nos longues vacances.
die Leute nicht sehen immer als unsere langen Ferien.
Ils ne comprennent pas que nous en avons besoin,
Sie verstehen nicht, dass wir deren haben Bedarf,
que notre métier met fortement nos nerfs à
dass unser Beruf stellt stark unsere Nerven auf
l'épreuve. - Je n'en doute pas, mais ne croyez-vous
die Probe. - Ich daran zweifle nicht, aber glauben Sie
pas qu'il en soit de même de tout métier? -
nicht, dass es damit sei gleicherweise um jeden Beruf? -
Bon, bon, je ne veux pas me disputer là-dessus.
Gut, gut, ich will nicht mich zanken da darüber.
Mais croyez-moi: nous avons grand besoin de nos
Aber glauben Sie mir: wir haben grossen Bedarf von unsern
vacances. Je ne pense pas que je pourrais tenir le
Ferien. Ich denke nicht, dass ich würde können aushalten den
coup en n'ayant que 3 à 4 semaines de vacances
Hieb habend nur 3 bis 4 Wochen Ferien
par an. Et puis: n'oubliez pas que nous ne pouvons
pro Jahr.Und dann: vergessen Sie nicht, dass wir nicht können
rester complètement oisifs, même pendant nos vacances.
bleiben gänzlich müssig selbst während unserer Ferien.
30

II faut que nous nous tenions au courant. Nous devons
Es bedarf, dass wir uns halten auf dem laufenden. Wir müssen
approfondir nos connaissances. Repos signifierait regression.
vertiefen unsere Kenntnisse. Ruhe würde bedeuten Rückschritt.
Freie Übertragung:
Wann haben Sie Ihre Ferien? - Ende September. - Also, abgemacht!
Teilen Sie mir das genaue Datum Ihrer Ankunft in Paris mit. Ich werde
Sie am Ostbahnhof abholen. Für den Fall, dass wir uns verpassen,
haben Sie hier meine Adresse: Faubourg Poissonnière 25. -Meine
Ferien beginnen am 27. September. Ich gedenke also am 28.
abzureisen. Ich werde Ihnen noch schreiben, um Ihnen die genaue
Ankunftszeit mitzuteilen. - Sehr gut. Ich freue mich auf Ihren Besuch.
Es trifft sich gut, dass ich anfangs Oktober wieder zwei Wochen Ferien
habe. So werde ich Ihnen ein wenig Paris zeigen können. -Grossartig!
Aber sagen Sie mir einmal, wann habt Ihr Lehrer eigentlich keine
Ferien? - Ich begreife, Herr Martin, dass Sie uns um unsere Ferien
beneiden. Wirklich, wir können uns nicht beklagen, zu wenig Ferien zu
haben, aber das ist auch die einzige gute Seite unseres Berufes. - Die
einzige gute Seite? Gefällt Ihnen Ihr Beruf nicht? - Doch, gewiss, ich
liebe meinen Beruf. Ich möchte keinen andern. - Also, warum seufzen
Sie denn? - Ich seufze nicht. Ich wollte nur sagen, dass unser Beruf
auch seine schlechten Seiten hat. - Es gibt keinen Beruf, der das nicht
hätte. - Gewiss, aber die Leute sehen immer nur unsere langen Ferien.
Sie verstehen nicht, dass wir sie nötig haben, dass unser Beruf grosse
Anforderungen an unsere Nerven stellt. - Ich zweifle nicht daran, aber
glauben Sie nicht, dass das in jedem Beruf der Fall ist? - Gut, gut, ich
will darüber nicht streiten. Glauben Sie mir jedoch: wir brauchen unsere
Ferien. Ich glaube nicht, dass ich es aushalten würde mit nur 3 bis 4
Wochen Ferien im Jahr. Und dann: vergessen Sie nicht, dass wir sogar
in den Ferien nicht ganz untätig bleiben können! Wir müssen uns auf
dem laufenden halten. Wir müssen unsere Kenntnisse vertiefen.
Stillstand wäre Rückgang.
31

▼39.
Erläuterungen:
1. Fin septembre = Ende September: die Monatsnamen heissen:
janvier = Januar (sprich: schanwie)
février = Februar (sprich: féwrié)
mars = März
avril = April
mai = Mai (sprich: mä)
juin = Juni (sprich: schüän)
juillet = Juli (sprich: schüje)
août = August (sprich: u oder ut)
septembre = September
octobre = Oktober
novembre = November
décembre = Dezember
Die Jahreszeiten heissen:
le printemps
l’été
l’automne
l’hiver
Die Wochentage heissen:
= der Frühling (sprich: präntan, n durch die Nase!)
= der Sommer
= der Herbst (sprich: otonn)
= der Winter (sprich: iwär)
lundi = Montag
mardi = Dienstag
mercredi = Mittwoch (sprich: märkrödi)
jeudi = Donnerstag (sprich: schödi)
vendredi = Freitag (sprich: wandrdi)
samedi = Samstag (sprich: sammdi)
dimanche = Sonntag (sprich: dimansch)
Die Namen der Monate, der Jahreszeiten und der Wochentage
sind männlich.
Merken Sie sich dazu die Zeitangaben:
au printemps = im Frühling
en été = im Sommer
32

en automne
= im Herbst
en hiver
= im Winter
en janvier
= im Januar
au mois de janvier = im Monat Januar
dimanche prochain = nächsten Sonntag
dimanche passé = letzten Sonntag
ce matin
= heute morgen
ce soir
= heute Abend
cet après-midi = heute Nachmittag (l'après-midi ist männlich
oder weiblich)
hier soir
= gestern Abend
avant-hier
= vorgestern
demain
= morgen
demain matin = morgen früh
demain soir
= morgen Abend
après-demain = übermorgen
d'aujourd'hui en huit = heute in acht Tagen
dans quinze jours = in vierzehn Tagen
il у a huit jours = vor acht Tagen
à Noël
= an Weihnachten (sprich: noäll)
à Pâques
= an Ostern (sprich: paak)
à Pentecôte
= zu Pfingsten (sprich: pantkoot)
le premier mai = am ersten Mai
le quinze février = am fünfzehnten Februar
39.▲
Übungen:
║Übersetzen Sie bitte (schriftliche Praxis):
║
║Que ferons-nous demain (morgen)? - Où as-tu été (gewesen) hier
║soir? - Paul viendra chez nous dimanche prochain (nächsten). - Je
║viendrai te chercher (venir chercher = abholen) demain soir. - J'espère
║qu'il fera beau temps (schönes Wetter) demain. - Aujourd'hui, il ne
║fait pas beau temps. Connais-tu le bulletin météorologique (= den
║Wetterbericht)? - J'ai lu les prévisions (= die Vorhersage) dans le
║journal. Demain, le temps se mettra au beau (se mettre au beau =
║schön werden). - Au printemps (im Frühling), il fait souvent (oft)
║mauvais temps chez nous. Quand prendras-tu tes vacances, en été
║(Sommer) ou en automne (Herbst)? - J'aimerais les prendre en
33

║hiver (Winter) pour aller faire du ski (faire du ski = skifahren). - Tu es
║un bon skieur? (le skieur = der Skiläufer). - Non, pas du tout (ganz
║und gar nicht), je suis débutant (le débutant = der Anfänger).
║
║Übersetzen Sie ins Französische:
║
║Wo werden wir morgen sein? - Wirst du morgen Abend zu mir
║kommen? - Ja, wenn du willst. Ich werde um acht Uhr (à huit heures)
║kommen. - In vierzehn Tagen werde ich nach Paris reisen. Herr
║Martin hat mich eingeladen. - Wann wirst du deine Ferien nehmen? -
║Ich glaube, ich werde sie im Herbst nehmen. - Wohin wirst du fahren
║(aller)? - Ich weiss es noch nicht. - Übermorgen gehe ich mit meiner
║Mutter ins Theater (au théâtre). - Wo bist du heute Morgen
║gewesen? Ich habe dich gesucht. - Wann hast du mich gesucht? Ich
║war (j'étais) zu Hause. - Ich habe in dein Büro (bureau) und ins Café
║Zentral telephoniert (téléphoner = telephonieren).
Nun mündliche Praxis
▼40.
Die Grundzahlen:
zéro = null
un = eins (oder: ein)
deux = zwei
trois = drei
quatre = vier
cinq = fünf
six = sechs (sprich: siss)
sept = sieben (sprich: sätt)
huit = acht (sprich: üitt)
neuf = neun (sprich: nöff)
dix = zehn (sprich: diss)
onze = elf (sprich: ons)
douze = zwölf (sprich: duus)
treize = dreizehn (sprich: trääs)
quatorze = vierzehn (sprich: katòrs)
quinze = fünfzehn (sprich: käns)
seize = sechzehn (sprich: ssääs)
34

dix-sept = siebzehn (sprich: dissätt)
dix-huit = achtzehn (sprich: disüitt)
dix-neuf = neunzehn (sprich: disnöff)
vingt = zwanzig (sprich: wän (nasal))!
vingt et un = einundzwanzig (sprich: wänteön)
(Vergessen Sie nicht, dass ein n am Wortende immer durch die Nase
gesprochen wird!)
Fortsetzung der Erläuterungen:
1. Faites-moi savoir = lassen Sie mich wissen: denken Sie daran, dass
das deutsche «lassen» im Sinn von «ermöglichen» oder «Auftrag
geben» mit faire übersetzt wird!
2. La date exacte = das genaue Datum: la date ist weiblich!
3. Je viendrai vous prendre = ich werde Sie abholen; merken Sie sich:
venir prendre = abholen kommen
aller prendre = abholen gehen
aller chercher = holen (je vais chercher du vin = ich hole Wein)
4. A la gare de l'Est = am Ostbahnhof: Wer aus der Richtung
Deutschland, Schweiz mit der Eisenbahn nach Paris fährt, kommt in
der Gare de l'Est an. Weitere Pariser Bahnhöfe sind: la gare du
Nord, la gare St-Lazare, la gare Montparnasse, la gare de Lyon.
5. Le 27 (vingt-sept) septembre = am 27. September: Man beachte,
dass der Franzose nicht am 27. sagt, sondern «den siebenundzwanzig».
Er braucht also bei Datumsangaben die Grundzahl, so
auch:
am 10. Oktober = le 10 (dix) octobre
am 3. Mai = le 3 (trois) mai
Und in Briefen: Zürich, den 12. Februar = Zurich, le 12 (douze)
février. Nur der 1. Tag eines Monats wird mit der Ordnungszahl
ausgedrückt wie im Deutschen, also: Frankfurt, den 1. Mai =
Francfort, le 1er (abgekürzt aus: premier = der erste) mai.
6. Nous ne pouvons pas nous plaindre = wir können uns nicht beklagen:
Das unregelmässige Zeitwort plaindre = beklagen hat
folgende Formen in den bis jetzt besprochenen Zeiten:
35

Gegenwart:
je plains = ich beklage (sprich: plan, n durch die Nase)
tu plains = du beklagst
il plaint
= er beklagt
nous plaignons = wir beklagen (sprich: plänjon, n durch die
vous plaignez = ihr beklagt (sprich: plänjé) Nase)
ils plaignent = sie beklagen (sprich: plänj)
Zukunft:
je plaindrai = ich werde beklagen
tu plaindras = du wirst beklagen
il plaindra = er wird beklagen
nous plaindrons = wir werden beklagen
vous plaindrez = ihr werdet beklagen
ils plaindront = sie werden beklagen
Bedingungsform:
je plaindrais = ich würde beklagen
tu plaindrais = du würdest beklagen
il plaindrait = er würde beklagen
nous plaindrions = wir würden beklagen
vous plaindriez = ihr würdet beklagen
ils plaindraient = sie würden beklagen
Vorgegenwart: j'ai plaint = ich habe beklagt
Gérondif: en plaignant = indem man beklagt
In gleicher Weise werden konjugiert:
craindre = fürchten (la crainte = die Furcht, craintif =
furchtsam)
contraindre = zwingen (la contrainte = der Zwang)
peindre = malen (le peintre = der Maler, la peinture =
das Gemälde)
teindre = färben (le teint = die Färbung, la teinture =
die Färberei)
feindre
= vortäuschen (la feinte = die Verstellung)
joindre
ceindre
= fügen, verbinden (la jointe = die Fuge, die Fessel)
= gürten, umgeben (la ceinture = der Gürtel, die
Einfassung)
36

Anwendung obiger Zeitwörter:
Nous peignons, vous peignez, j'ai peint, nous avons peint, nous
peindrons, nous peindrions. - Qui nous contraindra? Qui te contraint?
Nous contraignons, nous contraindrons, nous contraindrions, je ne te
contrains pas à le faire. - Nous teignons, vous teignez, ils teindront, ils
teindraient, ils ont teint, je fais teindre cet habit (dieses Kleid), qui le
teint? - Pourquoi le feins-tu? Ne feignez pas! Nous ne feignons pas,
nous ne feindrons pas, nous ne feindrions pas, tu l'as feint. - Joignez
les mains! Elle a joint les mains. Joins tes mains! - Vous ceignez, vous
ceindrez, vous ceindriez, vous avez ceint, ceins-toi le front (die Stirn)
de ce bandeau (Binde)!
Ins Französische zu übersetzen:
Worüber (de quoi) beklagst du dich? - Worüber habt ihr euch beklagt?
Beklagt euch nicht darüber! Du musst dich nicht darüber beklagen. - Ich
habe mich nicht darüber beklagt. Wer hat sich darüber beklagt? - Wir
beklagen uns über nichts (de rien). - Würdest du dich darüber
beklagen? - Wir werden uns nie darüber beklagen. - Warum beklagt ihr
euch darüber? - Wer sagt, dass wir uns darüber beklagen? - Ich will
mich nicht darüber beklagen. - Hat sich Charles darüber beklagt? -
Beklage dich nicht über dein Schicksal (ton sort)! Beklagt euch nicht
über eure Lage (la Situation)!
7. II n'y a pas de professions qui n'en aient pas = es gibt keine Berufe,
die deren (nämlich: unangenehme Seiten) nicht hätten: In diesem
Satz stimmt der Gebrauch des Subjonctif (also der Möglichkeitsform)
in beiden Sprachen überein. Indessen wäre im Deutschen die
Wirklichkeitsform «die deren nicht haben» immerhin auch möglich.
Im Französischen jedoch heisst die Regel: In bezüglichen Sätzen
(also in Sätzen, die mit «qui, de qui, dont, à qui» usw. beginnen)
muss der Subjonctif stehen, wenn ein verneinter Ausdruck
vorangeht, wie: il n'y a personne = es gibt niemand, il n'y a rien = es
gibt nichts, il n'y a aucun = es gibt keinen, il n'y a pas de = es gibt
kein(en). Ebenso, wenn ein Superlativ vorangeht (z. B. das ist der
beste Schüler, den ich je gehabt habe = c'est le meilleur élève que
j'aie jamais eu) oder, wenn ein Ausdruck, wie le seul = der einzige,
le premier = der erste voran-geht, z. B. le chien est le seul animal
qui connaisse toujours son maître = der Hund ist das einzige
Lebewesen, das seinen Herrn immer kennt.
(Zusammenfassende Regeln über den Gebrauch des Subjonctif
folgen in den Lektionen 15 und 17.)
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Wir lernen hier vorerst die Formen der Gegenwart des Subjonctif
der regelmässigen Zeitwörter:
a) Zeitwörter auf -er, z. B. parler:
que je parle
que tu parles
qu'il parle
que nous parlions
que vous parliez
qu'ils parlent
= dass ich spreche
= dass du sprechest
= dass er spreche
= dass wir sprechen
= dass ihr sprechet
= dass sie spreche
b) Zeitwörter auf -ir, z. B. finir:
que je finisse = dass ich beendige
que tu finisses = dass du beendigest
qu'il finisse = dass er beendige
que nous finissions = dass wir beendigen
que vous finissiez = dass ihr beendiget
qu'ils finissent = dass sie beendigen
Warum führen wir die Formen des Subjonctif jeweils mit que = dass
auf? Weil wir ihn so besser von der Wirklichkeitsform unterscheiden
können, besonders im Deutschen, wo Möglichkeitsform und
Wirklichkeitsform sich meistens nur schwach unterscheiden
(vergleiche: wir beendigen, das beide Formen bedeuten kann!).
Verfallen Sie nun aber nicht in den Irrtum, zu glauben, nach «que»
müsse im Französischen immer der Subjonctif stehen! Nach «que»
steht sehr oft auch die Wirklichkeitsform. Der Subjonctif steht freilich
am häufigsten in «que-Sätzen», aber in welchen «Que-Sätzen» er
steht, das müssen wir erst noch besprechen (siehe Lektionen 10, 15,
17).
Die Gegenwart des Subjonctif der unregelmässigen Zeitwörter wird,
von Ausnahmen abgesehen, so gebildet, dass man die dritte Person
der Mehrzahl der Gegenwart der Wirklichkeitsform bildet und alsdann
die Endung -ent abtrennt und die Subjonctif-Endungen der
regelmässigen Zeitwörter anhängt, z. B. craindre:
ils craignent (-ent nehmen wir weg und hängen an: e, es, e, ions,
iez, ent, also:
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que je craigne
que tu craignes
qu'il craigne
que nous craignions
que vous craigniez
qu'ils craignent
(sprich: kränj)
(sprich: kränj)
(sprich: kränj)
(sprich: kränjon, n durch die Nase)
(sprich: kränjé)
(sprich: kränj)
8. Ne croyez-vous pas qu'il en soit de même de tout métier? =
Glauben Sie nicht, dass es sich mit jedem Beruf gleich verhält?
Regel: der Subjonctif muss in einem «que-Satz» stehen, wenn er
von einem verneinten Zeitwort wie glauben, meinen, denken,
sagen abhängt.
Beachten Sie den Unterschied:
Ich glaube, dass es sich mit jedem Beruf gleich verhält = je crois
qu'il en est de même de tout métier (das Zeitwort croire ist nicht
verneint! Daher nicht Subjonctif!)
Oder vergleichen Sie folgende Beispiele:
Il dit que je suis riche = er sagt, ich sei reich.
Aber: il ne dit pas que je sois riche = er sagt nicht, ich sei reich.
(Haben Sie bemerkt, dass im Deutschen beide letzten Sätze in der
Möglichkeitsform stehen?)
9. Il faut que nous nous tenions au courant = wir müssen uns auf dem
laufenden halten: Regel: nach den meisten unpersönlichen
Ausdrücken (unpersönliche Ausdrücke sind Ausdrücke, die im
Deutschen mit «Es» beginnen!) muss der folgende «que-Satz» im
Subjonctif stehen.
ÜBUNGEN:
1. Versuchen Sie, nach der im Abschnitt 7 der Erläuterungen gege
benen Regel den Subjonctif zu bilden von: mentir, sentir, sortir,
partir, ouvrir, couvrir, servir, souffrir, offrir, connaître, dire, lire,
écrire! Hierbei konjugieren Sie am besten die Gegenwart der
Wirklichkeitsform, so wie Sie es gelernt haben, nochmals durch.
Wenn Sie dann bei der dritten Person der Mehrzahl angelangt sind,
so trennen Sie -ent ab und fügen die Subjonctifendungen an, wie wir
es im Beispiel von craindre gezeigt haben.
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2. Schreiben Sie die folgenden Sätze in verneinter Form und vergessen
Sie nicht, dass dann der «que-Satz» im Subjonctif stehen muss:
Je crois que tu as raison (wir machen es einmal vor: je ne crois pas
que tu aies raison). - Mon père dit que vous connaissez Paris. - Je
suis sûr que tu connais ce monsieur. - Je crois que tu as peur
(Angst). - Le professeur dit que nous sommes paresseux (faul). - Je
crois que Paul écrit bien le français. - Monsieur Martin dit que tu lis
bien le français. - Je crois que Paul a menti. - Je crois que vous avez
raison.
Fortsetzung der Wendungen mit faire (siehe Lektion 10):
Fais la chambre, Marie! = räum das Zimmer auf, Marie!
Fais tes cheveux!
= frisier dich!
Monsieur Lebrun a fait fortune = Herr Lebrun hat viel Geld verdient.
II a fait sa fortune
= er hat sein Glück gemacht.
Quel métier fait-il?
= was für ein Handwerk betreibt er?
Qui fait la cuisine?
= wer besorgt die Küche, wer kocht?
Que ferez-vous de votre fils? = was soll Ihr Sohn werden?
Ne fais pas le maître! = spiel nicht den Herrn!
Trois et trois font six
= drei und drei ist sechs.
Cela ne fait rien
= das hat nichts zu sagen.
Qu'est-ce que cela vous fait? = was geht das Sie an?
Je ferai faire le nécessaire = Ich werde das Notwendige veranlassen.
Faites voir!
= lassen Sie sehen!
(Fortsetzung folgt)
40.▲
Versuchen Sie, diese Sätze abzuwandeln, indem Sie sie in andere
Personen setzen!
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