Italienisch_Heft 3

ITALIENISCH
KURSHEFT 3
Natürliche Sprachtechnik

ITALIENISCH
3
Verfasser: Dr. Emanuel Bernard

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NONA LEZIONE
Neunte Lektion
Neuntes Lesestück
23 «Senta signorina: vorrebbe farmi il favore di
woräbbe
«Hören Sie, (mein) Fräulein : möchten Sie machen mir den Gefallen zu
correggermi ogni volta che faccio un errore nel parlare?»
korädschermi ọnji vọlta kä fatscho
korrigieren mich jedes Mal,dass(wenn)ich mache einen Fehler im Sprechen?»
«Ben volentieri, signor… come si chiama Lei?» – «Scusi, mi chiamo
kiama skuşi kiamo
«Sehr gern, Herr … wie heissen Sie?» – «Entschuldigen Sie, ich heisse
Alessandro Nordmann e vengo da Francoforte sul Meno.» – «Piacere.
frankofọrte
piätschere
Alexander Nordmann und komme von Frankfurt am Main.» – «Freut mich
Allora è il caso che mi presenti anch'io: il mio nome
kaşo kä preşenti ankio
(sehr). Dann ist es der Fall, dass mich ich vorstelle auch ich: mein Name
è Aida Monti. 24 Ma Lei l'italiano lo parla quasi perfettamente. È
kuaşi
ist Aida Monti. Aber Sie das Italienisch es (Sie) sprechen fast perfekt. Ist es
la prima volta che viene in Italia?» – «Si, è la prima volta,
kä
das erste Mal, dass Sie kommen nach Italien?» – «Ja, es ist das erste Mal,
però sono sicuro che ci ritornerò, e spero presto.» – «Ma
pero kä tschi ritọrnero
aber ich bin sicher, dass hier ich zurückkehre und ich hoffe bald.» ‐ Aber
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non mi pare possibile, come fa a sapere la lingua tanto
pọssibile
nicht mir scheint möglich, wie machen Sie (es) zu können die Sprache so
bene?» – «Ho studiato l'italiano a Francoforte seguendo un corso
frankofọrte seguendo kọrso
gut?» – «Ich habe studiert das Italienisch in Frankfurt folgend eine Kurs
speciale.» – «Ma anche la fonetica?» – «Sa, mi sono servito
spetschale anke fonetika
spezial.» – «Aber auch die Lautlehre?» – «Wissen Sie, mich ich habe bedient
di dischi, dai quali ho potuto sentire anche la pronuncia, si
diski kuali anke pronuntscha
von Platten, von welchen ich habe gekonnt hören auch die Aussprache, man
possono ascoltare tutte le lezioni sui dischi.» – 25 «Ma è grandiosa
possono diski grandioşa
kann hören alle (die) Lektionen auf (den) Platten.» – «Aber ist grossartig
questa idea! Mi viene la voglia d'imparare sui dischi anch'io, il
kuesta idea wolja diski ankio
diese Idee! Mir kommt die Lust zu lernen auf (den) Platten auch ich, das
tedesco per esempio. Però adesso non vogliamo parlare di studi,
pero adässo woljamo
Deutsch zum Beispiel. Aber jetzt nicht wir wollen sprechen von Studien,
dedichiamoci piuttosto a quello che vediamo qui e che è molto più bello,
dedikiamotschi piuttọsto kuelo kä kui kä mọlto
widmen wir uns lieber dem, was wir sehen hier und welches ist viel schöner,
non Le pare?»
nicht Ihnen scheint?»
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Erläuterungen:
1. Senta: hören Sie! (Befehlsform der Höflichkeit). Verben auf —are nehmen i,
Verben auf —ere und —ire nehmen a als Endung. Also:
parlare: parli = sprechen Sie!
vendere: venda = verkaufen Sie!
sentire: senta = hören Sie!
2. farmi: machen mir. Die Fürwörter «mir, dir, ihm, mich, dich, ihn» usw.
werden an die Grundform angehängt. Siehe Grammatik Lektion 9 und 11!
— correggermi: korrigieren mich. Siehe Anmerkung 2, oben!
3. ogni volta che: jedes Mal, dass. Im Deutschen sagt man aber: jedes Mal,
wenn.
4. Come si chiama?: wie heissen Sie. Eigentlich sagt der Italiener: «wie rufen
Sie sich?» Chiamarsi = heissen ist also ein sogenanntes reflexives Verb. Wir
geben hier für dessen Konjugation ein Beispiel, das auch im Deutschen
reflexiv ist, etwa: sich waschen = lavarsi.
Es lautet in der Gegenwart:
(io) mi lavo = ich wasche mich
(tu) ti lavi = du wäschest dich
(egli) si lava = er (sie) wäscht sich
(noi) ci laviamo = wir waschen uns
(voi) vi lavate = ihr wascht euch
(loro) si lavano = sie waschen sich
5. Piacere: es freut mich. Eigentlich heisst es nur: «Vergnügen». Man muss
aber in Gedanken ergänzen: «Es macht mir Vergnügen = mi fa piacere».
6. Allora è il caso che...: «Dann ist es der Fall, dass...» Das bedeutet soviel wie:
«Dann gehört es sich, dann ist es am Platz, dann ist es angebracht.»
7. che mi presenti: dass ich mich vorstelle. «Presenti» ist der Konjunktiv, der
nach gewissen Ausdrücken, die wir später noch kennenlernen werden,
verlangt wird.
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8. L'italiano lo parla: das Italienische Sie sprechen es. Der Italiener wiederholt
also das «es», und zwar weil er «l'italiano» vor dem Verb schon gesagt hat.
Dies ist nämlich gegen die normale Wortstellungsregel, und gleichsam zur
Strafe dafür wiederholt er die Ergänzung in Form des Fürwortes.
9. Seguendo un corso: folgend einem Kurs. Seguire verlangt den Wenfall. Der
Italiener sagt also: ich folge einen Kurs, um zu sagen: ich besuche einen
Kurs.
10. Mi sono servito = ich habe mich bedient: (Siehe auch Anmerkung 4). Dies
ist also wieder ein reflexives Verb. «Sich bedienen» ist aber auch im
Deutschen reflexiv, während das oben erwähnte «chiamarsi = heissen» im
Deutschen nicht reflexiv ist. Die reflexiven Verben werden im Italienischen
in den zusammengesetzten Zeiten mit «essere = sein» konjugiert, also:
ich habe mich bedient = mi sono servito
du hast dich bedient = ti sei servito
er, sie hat sich bedient = si è servito(a)
wir haben uns bedient = ci siamo serviti
ihr habt euch bedient = vi siete serviti
sie haben sich bedient = si sono serviti
11. si possono ascoltare tutte le lezioni = man kann alle Lektionen hören: Das
deutsche Fürwort «man» fehlt im Italienischen. Dafür gebraucht man die
reflexive Zeitwortform: man sagt also nicht: man kann hören, sondern: «es
hört sich». Statt zu sagen: Man kann die Lektionen hören, sagt man: «Die
Lektionen hören sich» oder in italienischer Wortstellung: «(sie) sich hören
die Lektionen».
12. Anch'io = auch ich. Anche tu = auch du. (Siehe grammatischer Teil!)
13. Dedichiamoci = widmen wir uns!: Dies ist die Befehlsform der 1. Person der
Mehrzahl des reflexiven Zeitwortes dedicarsi = sich widmen. Dass man das
Fürwort auch hier an das Verb anhängt, werden wir im grammatischen Teil
erfahren.
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Freie Übertragung des Lesestückes:
«Hören Sie, mein Fräulein: Würden Sie so freundlich sein, mich jedesmal zu
korrigieren, wenn ich einen Fehler mache beim Sprechen?» ‐ «Sehr gut, Herr...
Wie heissen Sie nur?» ‐ «Entschuldigen Sie, mein Name ist Alexander
Nordmann, und ich komme von Frankfurt am Main.» ‐ «Sehr erfreut! In diesem
Fall sollte auch ich mich vorstellen: Ich heisse Aida Monti. Aber Sie sprechen ja
das Italienische ganz perfekt. Sind Sie zum ersten Mal in Italien?» ‐ «Ja, zum
ersten Mal, aber ich bin sicher, dass ich wieder kommen werde, und ich hoffe,
bald.» ‐ «Es scheint mir ganz unmöglich. Wie machen Sie es nur, dass Sie die
Sprache so gut können?» ‐ «Ich habe Italienisch in Frankfurt studiert, indem ich
einen Spezialkurs durchnahm.» ‐ «Aber auch die Lautlehre?» ‐ «Wissen Sie, ich
habe mich der Grammophonplatten bedient, auf welchen ich auch die
Aussprache habe hören können, man kann alle Lektionen auf Platten hören.» ‐
«Aber das ist ja eine grossartige Idee! Ich bekomme Lust, selbst auch auf
Platten zu lernen, zum Beispiel Deutsch. Aber jetzt wollen wir nicht von Studien
sprechen, widmen wir uns lieber dem, was wir hier sehen, und das viel schöner
ist. Finden Sie nicht auch?»
GRAMMATIK
Die persönlichen Fürwörter:
1. Der Werfall:
Ich
= io
du
= tu
er
= egli (oder: lui)
sie
= ella (oder: lei)
wir
= noi
ihr
= voi
sie (männlich) = essi (oder: loro)
sie (weiblich) = esse (oder: loro)
für Personen
esso
essa
essi
esse
= er
= sie
= sie (männl. Mehrzahl)
= sie (weibl. Mehrzahl)
für sachen
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Wir haben bei der Konjugation der Verben schon gehört, dass man diesen
Nominativ (Werfall) der persönlichen Fürwörter in der Regel nicht braucht,
sondern nur, wenn Undeutlichkeit vorliegt, d. h. wenn man es besonders
deutlich machen will, z. B.
Ich weiss nicht viel, aber du weisst noch weniger =
Io non so molto, ma tu sai ancora meno.
Das wissen nur wir = Lo sappiamo soltanto noi.
Warum muss ausgerechnet ich kommen?
= Perchè devo venire proprio io?
In der Regel aber heisst es:
Ich tue das, was mir richtig scheint = Faccio quello che mi pare giusto.
2. Der Wesfall:
Er wird gebildet mit dem Wörtchen «di» und den starken Formen: me, te, lui,
lei, noi, voi, loro. — Also:
3. Der Wemfall:
meiner (oder: von mir) = di me (mä)
deiner (oder: von dir) = di te (tä)
seiner (oder: von ihm) = di lui
ihrer (oder: von ihr) = di lei
unser (oder: von uns) = di noi
euer (oder: von euch) = di voi
ihrer (oder: von ihnen) = di loro (männl. Mehrzahl)
ihrer (oder: von ihnen) = di loro (weibl. Mehrzahl)
Er wird mit dem Wörtchen a und den gleichen Formen: me, te, etc. gebildet. —
Also:
mir = a me
dir = a te
ihm = a lui
ihr = a lei
uns = a noi
euch = a voi
ihnen = a loro (männliche Mehrzahl)
ihnen = a loro (weibliche Mehrzahl)
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4. Der Wenfall:
Er wird ohne vorgesetztes Wörtchen gebildet, indem man einfach die
obengenannten Formen: me, te, lui etc. verwendet. — Also:
mich = me
dich = te
ihn = lui
sie = lei
uns = noi
euch = voi
sie = loro (männliche Mehrzahl)
sie = loro (weibliche Mehrzahl)
Dieser Wenfall wird besonders häufig gebraucht nach den Fürwörtern da =
von, in = in, con = mit, su = auf, per = für, fra = zwischen, z. В.: Sprichst du von
ihm? = parli di lui?
Mir gefällt es, die Dinge recht zu machen = a me piace fare le cose bene.
(Genau genommen ist: a me der Wemfall. Man sagt also genauer: «Der
Wemfall, wie auch der Wesfall «di me» wird mit den Vorwörtern «a» resp.
«di» und dem Wenfall der Fürwörter gebildet.)
Weitere Beispiele:
Uns hat er nie etwas geschrieben = a noi non ha mai scritto niente.
Denkst du nicht an mich? = non pensi a me?
Warum gehst du nicht mit ihm? = perchè non vai con lui?
Das ist für dich = questo è per te.
Ich bin bei ihnen gewesen = sono stato da loro.
Der Wem‐ und der Wenfall (Dativ und Akkusativ) werden aber weit häufiger, d.
h. normalerweise mit den sogenannten schwachen Fürwörtern ausgedrückt.
Diese lauten:
1. für den Wemfall:
mir = mi
dir = ti
ihm = gli
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2. für den Wenfall:
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ihr = le
uns = ci
euch = vi
ihnen = loro (männliche Mehrzahl)
ihnen = loro (weibliche Mehrzahl)
mich = mi
dich = ti
ihn = lo (Wie man sieht,sind gewisse
sie = la Formen des Wenfalls und des
uns = ci Wemfalls geichlautend.)
euch = vi
sie = Ii (männliche Mehrzahl)
sie = le (weibliche Mehrzahl)
Diese schwachen Formen des Wem‐ und Wenfalls stehen mit Ausnahme des
«loro» stets vor dem Verb!
Beispiele:
ich sage ihm = gli dico.
ich gebe ihr meine Adresse = le do il mio indirizzo
Siehst du sie? = la vedi? (eine weibliche Person)
Kennst du ihn? = lo conosci?
Er schlägt uns einen Spaziergang vor = ci propone una passeggiata.
Was gibst du mir? = Cosa mi dai?
Ich gebe dir nichts = non ti do niente.
Hast du mich gesehen? = mi hai visto?
Siehst du sie? (die Damen) = le vedi?
Siehst du sie? (die Herren) = Ii vedi?
Seit wann kennst du sie? = da quando la conosci?
Was hast du ihnen gesagt? = Cosa hai detto loro?
Was hat er euch gesagt? = Cosa vi ha detto?
Er hat uns nichts gesagt = non ci ha detto niente.
Man merke noch: Apostrophieren kann man nur den Wenfall der Einzahl!
— Also:
ich habe ihn gesehen = l'ho visto (statt: lo ho visto)
ich habe sie (die Dame) gesehen = l'ho vista (statt: la ho vista)

Man beachte auch, dass das Mittelwort «visto = gesehen» die weibliche
Endung bekommt, wenn das weibliche «la» vorangeht!
Ferner: Lo heisst sowohl «ihn» als auch «es»!!!
Zusätzliches:
Die Ordnungszahlen:
der erste = il primo I
der zweite = il secondo sekọndo II
der dritte = il terzo tärzo III
der vierte = il quarto kuarto IV
der fünfte = il quinto kuinto V
der sechste = il sesto sästo IV
der siebente = il settimo sättimo VII
der achte = l'ottavo ottawo VIII
der neunte = il nono nọno IX
der zehnte = il decimo dätschimo X
der elfte = l'undicesimo unditschesimo XII
der zwölfte = il dodicesimo doditschesimo XII
Die weiteren Zahlen bildet man so, dass man an die Grundzahl die Endung
—esimo anhängt, aber so, dass der Endvokal der Grundzahl wegfällt, also: von
tredici = dreizehn: tredicesimo, von quattordici = vierzehn: quattordicesimo,
von venti = zwanzig: ventesimo, von vent‐otto = achtundzwanzig:
ventottesimo, von quaranta = vierzig: quarantesimo, von cento = hundert:
centesimo.
Man kann aber auch die Ordnungszahlen der Einer und die Zehner verbinden,
also:
der elfte = il decimoprimo
der fünfundzwanzigste = il ventesimoquinto
der sechsundfünfzigste = il cinquantesimosesto
Merke: Die Ordnungszahlen sind veränderliche Eigenschaftswörter. Man muss
sie also vor einem weiblichen Hauptwort auch weiblich bilden und in der
Mehrzahl auch die Mehrzahlendungen setzen, z. B.:
die erste Lektion = la prima lezione
die ersten Lektionen = le prime lezioni
der vierte Teil = la quarta parte
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Sehr beachtenswert für Deutschsprechende ist auch die Tatsache, dass die
Daten im Italienischen mit der Grundzahl ausgedrückt werden: also: Zürich,
den 5. Juli = Zurigo, 4 (quattro) luglio. Nur der erste des Monats heisst «il
primo».
Traducete in tedesco: (Übersetzet ins Deutsche:)
26 Vorebbe farmi il favore? – Questa volta ho fatto un errore. – È la prima volta
che sono venuto in Italia. – Siamo sicuri che ci ritorneremo. – Quando ci
ritornerete? – I signori non ci ritorneranno. – Speriamo di ritornarci presto. –
Questa lezione non mi pare facile. – L'ottava lezione mi pare più facile. – Come
ha fatto a sapere questo? – L'italiano lo parla benissimo (sehr gut). – Ho seguito
un corso di lingua italiana. – Dove ha seguito questo corso? – Come ha
imparato la fonetica? – 27 II signore si è servito di dischi. – La signorina ha avuto
voglia d'imparare anche lei. – Ci siamo serviti di dischi. – Di che cosa vi siete
serviti? – Sa di che cosa mi sono servito? – Mi è venuta la voglia d'imparare
l'italiano. – Mi pare che questa sia una buona idea. – Cosa vuoi fare adesso? –
Che cosa facciamo adesso? – Quello che vediamo qui è molto più bello, non le
pare? – Ma sì, pare anche а me. – La vedi? – Cosa hai detto loro? – Chi vi ha
scritto? – Sei andato con loro?
Übersetze ins Italienische:
Zürich, den 3. Juli 1958. – Die neunte Lektion ist schwierig. – Der Fünfzehnte,
der Zwanzigste, der Sechzigste, der Hundertdreizehnte, der
Zweiundzwanzigste, der Achtundsiebzigste, der Zweihundertelfte. – Was gibst
du mir? – Warum gibst du ihm das Buch? – Was hast du ihr gesagt? – Was
schreibst du ihnen? – Wer hat uns geschrieben? – Er schreibt mir nie. – Siehst
du ihn? – Ich sehe ihn. Ich sehe sie, die Dame (la signora). – Seht ihr die
Damen? – Nein, wir sehen sie nicht. – Schreibt ihr den Herren? – Nein, wir
schreiben ihnen nicht. – Was schreibst du den Damen? – Ich schreibe ihnen,
dass wir sie erwarten (aspettiamo). – Wo ist dein Freund? – Ich habe ihn
gestern gesehen. – Wo ist deine Freundin? – Ich habe sie nicht gesehen. – Was
sagst du mir? – Was sagt er ihm? – Was hat er euch gesagt? – Weisst du es? –
Nein, ich weiss es nicht. – Kennst du ihn? – Kennst du sie (die Dame)? Hast du
Lust zu lernen? – Wo hast du die Aussprache gelernt? – Mein Freund hat sich
der Platten bedient. – Wie heissest du? – Wie heissen Sie? – Wie heisst das
Fräulein? – Wie heisst ihr? – Wie heissen die Damen? – Wie heisst der Herr? –
Wie hast du es gemacht, so gut Italienisch zu können?
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DECIMA LEZIONE dätschima lezione Zehnte Lektion
Zehntes Lesestück
28 «Quanto fa bene respirare quest'aria pura! Ha
kuanto kuest a
«Wieviel macht gut (wie gut tut es) zu atmen diese Luft reine! Haben Sie
visto, ci sono dei pesci laggiù!» – «Dove, dove? Non Ii vedo io.» –
tschi de‐i peschi ladschu dọwe dọwe
gesehen, da sind Fische dort unten!» – «Wo, wo? Nicht sie sehe ich.» –
«Venga da questa parte! Lì c'è il riverbero del sole che
kuesta tschä riverbero kä
«Kommen Sie auf diese Seite! Dort hat es den Widerglanz der Sonne, der
l'abbaglia.» – «Ah, ecco, sì sì, adesso Ii vedo anch'io.» – Dopo un
labalja
ankio
Sie blendet.» – «Ah, schau mal, ja, ja, jetzt sie sehe auch ich.» – Nach einem
istante la signorina domanda: «Ha visto quel piroscafo bianco
piroskafo
Augenblick das Fräulein fragt: «Haben Sie gesehen jenen Dampfer weissen
laggiù, signor Nordmann?» – «Sì, signorina.» – «Quello là porta
ladschu kuelo pọrta
dort unten, Herr Nordmann?» – «Ja, mein Fräulein.» – «Jener trägt (fährt)
a Roma e viene da Palermo.» – 29 NeI frattempo sono
vi‐ene
fratempo
nach Rom und kommt von Palermo.» – In der Zwischenzeit sind sie
arrivati al porto dell'isola. II marinaio aiuta Ie signore a scendere.
pọrto işola schändere
angekommen im Hafen der Insel. Der Matrose hilft den Damen auszusteigen.
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Tutti i passeggieri si avviano verso la spiaggia, mentre
passedscheri awiano spiadscha
Alle die Passagiere sich wenden nach = gehen nach dem Strand, während
la nostra coppia passeggia lentamente lungo il molo. Si ha piuttosto
passädscha mọlo piutọsto
unser Paar spaziert langsam entlang dem Hafendamm. Man hat eher
l'idea di trovarsi su terraferma anzichè su di un'isola: Lungo
idea trọvarsi anzikä işola
das Gefühl zu befinden sich auf Festland als auf einer Insel: Längs dem
tutto il golfo e sul pendio si allineano paesetti e case di
pendio alineano paeşetti kaşe
ganzen Golf und auf dem Berghang sich reihen Dörfchen und Häuser von
diversi colori sparpagliate qua e là. 30 Verso l'entroterra l’isola
sparpaljate kua ä la işola
verschiedenen Farben verstreut da und dort. Gegen das Innere die Insel
si eleva sempre più ripida e dal punto più alto saluta
piu ripida
sich erhebt immer mehr steil und vom Punkt mehr hoch (= höchsten) grüsst
il vecchio campanile bianco della chiesa. I nostri ospiti lasciano il molo e
wäkio kieşa nọstri ospiti Iaschano mọlo
der alte Kirchturm weisse der Kirche. Unsere Gäste verlassen den Damm und
si dirigono pian piano verso la chiesetta in cima. II sentiero passa
dirigono kieşetta tschima
sich richten langsam, langsam gegen das Kirchlein in der Höhe. Der Weg führt
nell'ombra di giganteschi platani e lauri. È una
dschiganteski platani
im Schatten von riesenhaften Platanen und Lorbeerbäumen. Es ist ein
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passeggiata di una comoda oretta e ne vale
passädschata kọmoda ọrätta
Spaziergang von einer bequemen schwachen Stunde und (dessen) ist wert
la pena, perchè una volta arrivati si gode un meraviglioso panorama
perkä wọlta gọde märawiljoşo
die Mühe, weil einmal angekommen man geniesst ein wunderbares Panorama,
che da una parte va a perdersi
kä
perdersi
welches auf einer Seite geht zu verlieren sich (= verliert sich allmählich)
nel confuso orizzonte. Dall'altra invece, nella direzione da cui
konfuşo inwetsche näla kui
im verschwommenen Horizont. Auf der andern aber, in der Richtung, von der
sono venuti, si scorge la costa bluastra della terraferma.
skọrdsche
sie gekommen sind, man bemerkt die Küste bläuliche des Festlandes.
Erläuterungen:
1. Li с'è = dort, da ist: Der Deutsche sagt nur: «dort ist».
2. ecco: bedeutet eigentlich «hier ist». Oft geht es aber im Zusammenhang zu
einer Bedeutung über, wie: da ist, da hat es, da haben wir es, so ist gut,
sieh da ist es!
Merke etwa:
Ecco il libro = hier ist das Buch.
Ecco, volevo scriverti = siehst du, ich wollte dir schreiben.
Ecco l'amico che viene = hier kommt der Freund!
Eccomi = da bin ich!
Eccoti il libro = da hast du das Buch!
Hierüber mehr Grammatik in Lektion 14.
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3. aiuta le signore = er hilft den Damen: aiutare verlangt den Wenfall!
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Der Italiener sagt also:
er hilft mir = mi aiuta
er hilft dir = ti aiuta
er hilft ihm = lo aiuta
er hilft ihr = la aiuta
er hilft uns = ci aiuta
er hilft euch = vi aiuta
er hilft ihnen = Ii aiuta (männliche Mehrzahl)
er hilft ihnen = le aiuta (weibliche Mehrzahl)
er hilft dem Freund = aiuta l'amico
er hilft der Freundin = aiuta l'amica
er hilft den Freunden = aiuta gli amici
er hilft den Freundinnen = aiuta le amiche
4. si avviano = sie machen sich auf den Weg, sie nehmen die Richtung: ein
reflexives Verb. Siehe Lektion 9!
5. anzichè = vielmehr als, viel eher als.
6. il pendio = der Abhang: Mehrzahl «i pendii» (es hat also in der Mehrzahl
zwei i, und zwar weil das erste i den Hauptton des Wortes trägt.
7. Dal punto più alto = vom höchsten Punkt aus: die Steigerung im Italienischen
lautet regelmässig:
hoch
höher
am höchsten
= alto
= più alto
= più alto
(also kein Unterschied zwischen höher
und am höchsten! Der
Zusammenhang muss es klar machen)
8. si dirigono = sie wenden sich: dieses unregelmässige reflexive Verb geht in
der Gegenwart:
ich wende mich = mi dirigo (dirigo)
du wendest dich = ti dirigi (diridschi)
er wendet sich = si dirige
sie wendet sich = si dirige
wir wenden uns = ci dirigiamo (diridschamo)
ihr wendet euch = vi dirigete (diridschete)
sie wenden sich = si dirigono (dirigono)

9. pian piano = ganz langsam: Der Italiener verdoppelt gern die Wörter, um
eine Steigerung, eine Verstärkung anzudeuten.
10. oretta = Stündchen: l’ora = die Stunde.
11. ne vale la pena: es ist der Mühe wert: Dieses «ne», das etwa «dessen»
bedeutet, kommt im Italienischen häufig vor und ist oft schwer zu
übersetzen, da das Deutsche ein Wörtchen ähnlicher Bedeutung nicht
kennt. Wir werden es aber näher kennenlernen, wenn wir die Verben, die
den Wesfall verlangen, besprechen werden. Ne vale la pena würde
wörtlich übersetzt etwa lauten: «die Mühe ist dessen wert».
12. va a perdersi = «geht sich zu verlieren»: diese wörtliche Übersetzung ist
natürlich nicht deutsch. Wir sagen dafür: verliert sich allmählich. Das
deutsche «allmählich» kann somit im Italienischen umschrieben werden
mit dem Hilfswort «andare = gehen». Fast in gleicher Bedeutung sagt man
auch: va perdendosi = «es geht sich verlierend».
Freie Übertragung des Lesestückes:
«Wie tut es gut, diese reine Luft zu atmen! Haben Sie gesehen, da unten hat es
Fische?» – «Wo, wo? Ich sehe keine!» – «Kommen Sie auf diese Seite! Dort
blendet Sie die Spiegelung der Sonne.» – «Ach ja, jetzt sehe ich sie auch.» –
Einen Augenblick später fragt das Fräulein: «Herr Nordmann, haben Sie dort
unten den weissen Dampfer gesehen?» – «Ja, Fräulein.» – «Der kommt von
Palermo und fährt nach Rom.» – Inzwischen sind sie im Hafen der Insel
angekommen. Der Fährmann hilft den Damen beim Aussteigen. Alle Fahrgäste
wenden sich dem Strand zu, während unser Paar langsam den Hafendamm
entlang spaziert. Man hat eher das Gefühl, auf dem Festland als auf einer Insel
zu sein: Dem ganzen Golf entlang und oben am Abhang steht Dörfchen an
Dörfchen und bunte Häuser sind da und dort verstreut. Gegen das Innere
erhebt sich die Insel immer steiler, und vom höchsten Punkt herunter grüsst
der alte weisse Turm der Kirche. Unsere beiden Gäste verlassen den Hafen und
lenken ihre Schritte ganz gemächlich hinauf zum Kirchlein auf der Höhe. Ihr
Weg führt sie im Schatten mächtiger Platanen und Lorbeerbäume. Es ist ein
bequemer Spaziergang von einer schwachen Stunde, und er lohnt die Mühe,
denn oben einmal angekommen, geniesst man einen wundervollen Rundblick,
der sich auf der einen Seite langsam im verschwommenen Horizont verliert.
Auf der andern Seite aber, nämlich in der Richtung, aus der sie gekommen sind,
nimmt man die bläuliche Küste des italienischen Festlandes wahr.
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GRAMMATIK
Das besitzanzeigende Fürwort = il pronome possessivo:
Dieses hat besondere Formen für männlich und weiblich, für Einzahl und
Mehrzahl. — Beispiel:
mein Hut = il mio cappello (kapällo)
dein Hut = il tuo cappello Man beachte, dass
sein Hut = il suo cappello immer der bestimmte
ihr Hut = il suo cappello Artikel davorsteht!!
unser Hut = il nostro cappello
euer Hut = il vostro cappello
ihr Hut = il loro cappello (die Besitzer sind männlich!)
ihr Hut = il loro cappello (die Besitzer sind weiblich!)
meine Hüte = i miei cappelli
deine Hüte = i tuoi cappelli
seine Hüte = i suoi cappelli
ihre Hüte = i suoi cappelli (Besitzer ist eine weibl.Pers.)
unsere Hüte = i nostri cappelli
euere Hüte = i vostri cappelli
ihre Hüte = i loro cappelli (männliche Besitzer)
ihre Hüte = i loro cappelli (weibliche Besitzer)
mein Rock = la mia giacca (sprich: dschaka)
dein Rock = la tua giacca
sein Rock = la sua giacca
ihr Rock = la sua giacca
unser Rock = la nostra giacca
euer Rock = la vostra giacca
ihr Rock = la loro giacca (Besitzer sind männlich)
ihr Rock = la loro giacca (Besitzer sind weiblich)
meine Röcke = le mie giacche (sprich: dschake)
deine Röcke = le tue giacche
seine Röcke = le sue giacche
ihre Röcke = le sue giacche
unsere Röcke = le nostre giacche
euere Röcke = le vostre giacche
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ihre Röcke = le loro giacche (männliche Besitzer)
ihre Röcke = le loro giacche (weibliche Besitzer)
(la giacca = der Rock des Mannes oder die Jacke eines weiblichen Jackenkleides
— sprich: dschaka)
Anmerkung: Die Verwandtschaftswörter, wie: Vater, Mutter, Onkel, Tante,
Schwester, Bruder, Sohn, Tochter usw. haben vor dem besitzanzeigenden
Fürwort keinen Artikel! — Also:
mein Vater = mio padre
meine Mutter = mia madre
mein Bruder = mio fratello
meine Schwester = mia sorella sọrälla
mein Onkel = mio zio dsio
meine Tante = mia zia dsia
mein Sohn = mio figlio filjo
meine Tochter = mia figlia filja
mein Grossvater = mio nonno nọnno
meine Grossmutter = mia nonna nọnna
mein Schwager = mio cognato konjato
meine Schwägerin = mia cognata konjata
mein Schwiegervater = mio suocero suotscherо
meine Schwiegermutter = mia suocera suotschera
mein Schwiegersohn = mio genero dschenero
meine Schwiegertochter = mia nuora nuora
Diese Regel über die Verwandtschaftsnamen erleidet indessen folgende
Ausnahmen:
1. Der Artikel steht doch, wenn ein Eigenschaftswort dabei steht, z. B.: mein
alter Vater = il mio vecchio padre.
2. Der Artikel steht, wenn es sich um ein Kosewort handelt, wie mamma =
Mamma, babbo = Pappa, also: mein Pappa = il mio babbo.
3. Der Artikel steht, wenn das Verwandtschaftswort durch zusätzliche Silben
verändert wird, wie mein Schwesterlein = la mia sorellina, mein
Töchterlein = la mia figliuola (sprich: filjiuola)
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4. Der Artikel steht, wenn die Verwandtschaftswörter in der Mehrzahl stehen,
also:
meine Söhne = i miei figli
meine Eltern
= i miei genitori
meine Schwestern = le mie sorelle
5. Der Artikel steht immer vor dem besitzanzeigenden Fürwort «loro», also:
20
ihr Sohn (der Sohn von mehr als einer Person!) = il loro figlio
ihre Eltern (die Eltern von mehr als einer Person) = i loro genitori
ihre Töchter (die Töchter von mehr als einer Person) = le loro figlie
Die Gegenwart der beiden unregelmässigen Verben «dare» und «stare»:
1. dare = geben:
ich gebe = (io) do
du gibst = (tu) dai
er gibt = (egli) dà
sie gibt = (ella) dà
wir geben = (noi) diamo
ihr gebt = (voi) date
sie geben = (loro) danno (männlich und weiblich)
2. stare = sich befinden, bleiben, stehen:
ich stehe = (io) sto
du stehst = (tu) stai
er steht = (egli) sta
sie steht = (ella) sta
wir stehen = (noi) stiamo
ihr steht = (voi) state
sie stehen = (loro) stanno (männlich und weiblich)
Zusätzliches:
Merke die wichtigsten Wendungen mit dem Verb stare:
sto in piedi = ich stehe aufrecht
sto bene = es geht mir gut
Come sta? = wie geht es Ihnen?
sto qui = ich bleibe hier
sto a pigione = ich wohne auf Miete
non sta bene che tu faccia così = es schickt sich nicht, dass
du so handelst
dove sta di casa? = wo wohnen Sie?

sto seduto = ich sitze
sto a giacere = ich liege
sta per terra = er ist am Boden
sto a letto = ich liege im Bett
non sta in me di decidere = ich bin nicht befugt, zu entscheiden
lascio stare = ich lasse in Ruhe
sto a guardare = ich schaue
zu sto a sentire = ich höre zu
sto per uscire = ich bin im Begriff auszugehen
(sprich: uschire)
Weitere Wendungen folgen in Lektion 12
ÜBUNGEN:
Traducete in tedesco: (Übersetzet ins Deutsche:)
Eccomi! Eccoti! Eccolo! Eccoti il libro! – I signori si dirigono verso la spiaggia. –
Ci godiamo un panorama meraviglioso. – Se vuole vedere, venga da questa
parte! – Dove si avvia la nostra coppia? – Abbiamo l'idea di trovarci piuttosto
su terraferma. – Lasciamo il molo e dirigiamoci in alto! – Che cosa si scorge
nella lontananza? (in der Ferne) – Io non vedo niente. – Cosa vedi tu? – Come si
chiama la signorina di Roma? – Conosce Lei mio cognato? – Sì, signore, lo
conosco. – Conosce anche mia sorella? – No, signore, non la conosco. – Che
cosa mi dai? – Non ti do niente. – Perchè stai seduto? – Mio zio sta per uscire. –
Sto di casa in via Garibaldi. – Dove sta di casa la signora? – Come stai, Carlo? –
Grazie, sto bene e tu? – Anch'io, grazie. – E come sta tuo padre? – Bene anche
lui, per fortuna. –
Übersetze ins Italienische:
Was gibst du mir? – Ich gebe dir meine Adresse (il mio indirizzo) – Warum gibst
du sie auch dem Karl? – Warum liegst du? – Warum bleibst du hier? – Wie geht
es deinen Eltern? – Es geht ihnen gut, danke. – Wo ist deine Schwester? – Ich
habe deinen Bruder gesehen. – Meine Mutter ist in Italien. – Wie geht es
deinem Vater? – Es geht ihm gut, danke. – Was gibt dir dein Grossvater? – Er
gibt mir nichts. – Warum gibt er dir nichts? – Ich weiss es nicht. –
21

UNDICESIMA LEZIONE
unditschäsima Elfte Lektion
Elftes Lesestück
31 Tutta l'isola è coperta d'una vegetazione intensa e tipica
işola wedschetazione tipika
Die ganze Insel ist bedeckt von einer Vegetation üppigen und typischen
del meridione. Vista dall'aereo essa assume una forma che si
a‐ereo fọrma kä
des Südens. Gesehen vom Flugzeug, sie nimmt an eine Form welche sich
avvicina ad una foglia di platano. II diametro più lungo si aggira sui
awitschina fọlja platano diametro adschira
nähert einem Blatt von Platane. Der Durchmesser längste sich bewegt um die
dieci chilometri. Dalla parte di ponente quattro lingue d'acqua penetrano
diätschi kilometri akua penetrano
zehn Kilometer. Auf der Seite von Westen vier Zungen von Wasser dringen ein
nei fianchi rocciosi dell'isola, quasi a raffigurare una mano aperta.
fianki rotschọsi işola quaşi
in die Flanken felsigen der Insel, gleichsam darzustellen eine Hand geöffnete.
32 In parte questi piccoli fiordi calano a picco nei mare turchino. La
pikoli kalano turkino
Zum Teil diese kleinen Fjorde fallen ab senkrecht ins Meer tiefblaue. Die
costa dell’est è assai più piana e vi si allungano molte spiagge:
assai
allungano mọlte spiatsche
Küste des Ostens ist ziemlich ebener und dort sich ausdehnen viele Strandplätze:
in certi punti ci si può inoltrare nell'acqua fino a cento
tschärti tschi tschänto
an gewissen Punkten man sich kann hineinwagen ins Wasser bis zu hundert
metri dalla riva sempre toccando il fondo.
tokando
Meter vom Ufer immer berührend den Boden.
22

II signor Nordmann e la sua giovane compagna camminando sulla strada
dschowane kompanja
Der Herr Nordmann und seine junge Begleiterin gehend auf der Strasse,
che passa sopra la collina si sono imbattuti in una semplice trattoria
kä
semplitsche trattoria
welche geht über den Hügel (sich) sind gestossen auf eine einfache Wirtschaft
di campagna. Essi siedono in un angolo del pergolato gustando un buon
kampanja siedono angolo pergolato
von Lande. Sie sitzen in einem Winkel der Pergola kostend ein gutes
bicchiere di vino del paese.
bikiere wino
Glas von Wein des Landes = (einheimischem.)
Erläuterungen:
1. Vista = gesehen: (gemeint ist die Insel. Da diese weiblich ist, muss auch
dieses Mittelwort die weibliche Form annehmen.)
2. una foglia di platano = ein Platanenblatt: deutsche zusammengesetzte
Hauptwörter werden ins Italienische in der Regel so übersetzt, dass man
sie trennt, hierauf umstellt und das Vorwort «di» dazwischensetzt.
3. si aggira = bewegt sich um: ein regelmässiges reflexives Verb, das also
konjugiert wird wie chiamarsi = heissen.
4. penetrano: Beachte die auffallende Betonung dieses sonst regelmässigen
Verbs! (penetrano)
5. calare a picco = senkrecht abfallen
6. spiagge = Strandplätze: Mehrzahl von la spiaggia. Das i vor dem a wird also
in der Mehrzahl nicht gesetzt, da es in der Einzahl nur der Aussprache
wegen geschrieben wird. Dies gilt für alle Hauptwörter, die auf ein
—cia, —gia oder —scia endigen. — Also:
l'arancia = die Orange: le arance = die Orangen.
la fascia (fascha) = die Binde: le fasce = die Binden.
la ciliegia (tschiliedscha) = die Kirsche: le ciliege = die Kirschen.
23

7. Ci si può inoltrare: man kann sich hinauswagen: Inoltrarsi =
«vorwärtsschreiten oder sich vorwärtswagen» ist ein reflexives
regelmässiges Verb. Wenn man ein reflexives Verb mit dem Fürwort
«man» verbindet, also etwa: man wagt sich vorwärts, so brauchte man im
Italienischen eigentlich zweimal das Wort «si»: einmal für das deutsche
«man» und einmal für das reflexive «sich». Dieses doppelte «si» vermeidet
der Italiener, indem er das erste Mal statt «si» ci sagt. Daher heisst es: ci si
inoltra = man wagt sich vorwärts oder: ci si può inoltrare = man kann sich
vorwärtswagen.
8. si sono imbattuti: vom reflexiven Verb imbattersi = auf etwas stossen.
9. gustando = kostend: diese Form des regelmässigen Verbs gustare heisst
«gerundio» und kann häufig mit dem deutschen Mittelwort der
Gegenwart, also mit «kostend» in diesem Fall, übersetzt werden. Man
kann auch einen Nebensatz mit «indem» machen, also: «indem sie
kosten».
Freie Übertragung des Lesestückes:
Die ganze Insel ist bedeckt von einem üppigen und für den Süden typischen
Pflanzenwuchs. Vom Flugzeug aus nimmt sie die Gestalt eines Platanenblattes
an. Der längste Durchmesser beträgt ungefähr zehn Kilometer. Auf der
Westseite dringen vier Wasserarme zwischen die felsigen Abhänge der Insel
ein, so dass es von oben wie eine gespreizte Hand aussieht. Diese kleinen
Fjorde fallen zum Teil senkrecht ins tiefblaue Meer ab. Die Ostküste ist dagegen
viel flacher, und es dehnen sich dort viele Strandplätze aus: an gewissen Stellen
kann man sich bis hundert Meter ins Wasser hinauswagen, ohne den Boden
unter den Füssen zu verlieren.
Herr Nordmann und seine jugendliche Begleiterin stossen, indem sie auf der
Strasse spazieren, die über den Hügel führt, plötzlich auf einen einfachen
Landgasthof. Nun sitzen sie in einer Ecke der Pergola und geniessen ein gutes
Glas des einheimischen Weines.
24

GRAMMATIK
Zusammentreten von zwei persönlichen Fürwörtern: (siehe Lektion 9)
In einem Satz können zwei persönliche Fürwörter, und zwar schwache (siehe
hierüber Lektion 9) zusammenkommen. Etwa: ich gebe es dir, wir denken es
uns, warum erzählst du es mir? usw. Im Italienischen steht dann gewöhnlich
der Wemfall vor dem Wenfall, also nicht wie im Deutschen: ich gebe es dir,
sondern «ich gebe dir es». Ferner müssen diese Fürwörter, wie schon in
Lektion 9 gesagt wurde, vor dem konjugierten Verb stehen. (Gewisse
Ausnahmen von dieser Regel werden wir später besprechen).
Bei diesem Zusammentreffen des Wemfalles und des Wenfalles treten nun
folgende Veränderungen des Wemfall‐Pronomens auf:
Aus mi, ti, si (sich!), ci, vi, si («sich» in der Mehrzahl) wird
me, te, se, ce, ve, se. — Beispiele:
Statt: mi lo dice (er sagt es mir) sagt man: me lo dice
Statt: ti lo dice (er sagt es dir) sagt man: te lo dice
Statt: si lo dice (er sagt es sich) sagt man: se lo dice
Statt: ci lo dice (er sagt es uns) sagt man: ce lo dice
Statt: vi lo dice (er sagt es euch) sagt man: ve lo dice
Statt: si lo dicono (sie sagen es sich) sagt man: se lo dicono
Hingegen statt: gli (ihm), le (ihr), loro (ihnen) sagt man immer die gleiche Form
glie, die man mit dem folgenden Fürwort zusammenschreibt, also:
Statt: gli lo dice sagt man: glie lo dice = er sagt es ihm
Statt: le lo dice sagt man: glie lo dice = er sagt es ihr
Statt: loro lo dice sagt man: glie lo dice = er sagt es ihnen
Diesen Verwandlungen unterliegt der Wemfall auch vor dem Wörtchen ne =
davon, dessen, daran. — Beispiel:
Perchè non me ne parli? = warum sprichst du mir nicht davon?
Es bedarf grosser Übung, um diese Formen zu beherrschen. Wir werden daher
in den nächsten Übungen immer wieder Sätzchen dieser Art übersetzen.
25

ÜBUNGEN:
Traducete in tedesco: (Übersetzet ins Deutsche:)
Perchè non me lo dai? – Те lo dico, se vuoi. – Glie lo dici? – Hai capito tutto? –
Sì, l'ho capito. – Tutti l'hanno capito. – Non capisco ciò che (das, was) Lei ha
detto (gesagt). – Che cosa ti ha proibito tuo padre? – Non mi ha proibito
niente. – Perchè non ubbidisci a tuo padre? – Quando è venuta tua zia? – È
venuta ieri (gestern). – Che cosa hai dato a tua madre? – Che cosa le hai dato?
– Le ho dato (gegeben) un mazzo di fiori (einen Blumenstrauss). – Quando glie
l'hai dato? – Gliel'ho dato oggi (heute). – L'isola s'avvicina alla forma d'una
foglia di platano. – Non ti pare così? – Si, pare anche a me. – Hai ragione
(recht). – Trovi che ho ragione? – Che cosa hai detto loro? – Ho detto (gesagt)
loro che hanno ragione. – Ce lo dai? – Ve lo do, se volete. – A chi lo dai? – Lo do
a te, se vuoi. – Siete già (schon) stati sull'isola? – Sì, vi (dort) siamo stati ieri
(gestern). – Ti piace l'isola? – Mi piace molto, sì. – Come si chiama la giovane
compagna del signor Nordmann? – Non so il suo nome. – Ma sì che lo sai. –
Credo che si chiami signorina Monti. – Ci siamo imbattuti in un'osteria
(Gasthaus). –
Übersetze ins Italienische:
Kennen Sie den Herrn? – Ja, er heisst Herr Nordmann. Er kommt von Frankfurt.
– Wo haben Sie ihn gesehen? – Ich habe ihn auf der Insel gesehen. – Ist die
Insel schön? – Ja, sie gefällt mir sehr. – Wo ist Fräulein Monti jetzt? – Ich weiss
es nicht. – Ich glaube aber, dass sie weggegangen ist. – Wohin ist sie gegangen?
– Sie ist in ihr Hotel gegangen. – Wie heisst das Hotel? – Fräulein Monti hat es
mir gesagt. Aber ich habe den Namen vergessen (dimenticato). – Was sagt ihr?
– Warum sagt ihr es uns nicht? – Warum sprichst du nicht mit ihm davon? –
Warum gebt ihr es uns nicht? – Wollt ihr es? – Ja, wir wollen es. – Was wollt
ihr? – Wir wollen alles, was (tutto ciò) ihr uns gebt. – Und wenn wir euch nichts
geben? – Wie geht es deinen Eltern? – Danke, es geht ihnen gut.
26

DODICESIMA LEZIONE
doditschäsimä Zwölfte Lektion
Zwölftes Lesestück
33 Durante il discorso il signor Nordmann è venuto a sapere
diskọrso
Während des Gesprächs Herr Nordmann ist gekommen zu wissen (hat erfahren)
che la signorina si chiamava Aida Monti e che si dedicava allo studio
kä kiamawa kä dedikawa
dass das Fräulein hiess Aida Monti und dass sie sich widmete dem Studium
delle lingue antiche all'università di Roma. II signor Nordmann che
lingue antike uniwersita kä
der Sprachen alten an der Universität von Rom. Herr Nordmann, welcher
è architetto aveva a suo tempo abbracciato questa professione,
arkitätto
abratschato
ist Architekt, hatte (zu) seiner Zeit ergriffen diesen Beruf,
perchè obbligato dai suoi genitori. 34 Però ora è contento di aver studiato
perkä ọbligato dschenitori pero ọra
weil gezwungen von seinen Eltern. Aber jetzt er ist zufrieden zu haben studiert
architettura, perchè nell'ufficio di suo padre ha potuto occupare
arkitettura perkä ufitscho okupare
Architektur, weil in dem Büro seines Vaters er hat gekonnt einnehmen
un posto direttivo. Adesso sono coperti di ordini fin sopra i
ordini sọpra
einen Posten leitenden. Jetzt sind sie überhäuft von Aufträgen bis über die
capelli. Negli ultimi anni hanno avuto una serie di lavori
nälji ultimi säriä
Haare. In den letzten Jahren sie haben gehabt eine Reihe von Arbeiten
27

assai importanti. Non gli dispiace affatto oggi di aver seguito
assai Iji dispiatsche ọdschi seguito
ziemlich wichtigen. Nicht ihm missfällt durchaus heute zu haben befolgt
il consiglio di suo padre. In verità avrebbe voluto studiare le lingue,
werita
lingue
den Rat seines Vaters. In Wahrheit er hätte gewollt studieren die Sprachen,
perchè già a scuola queste ultime erano il suo forte. Difatti parla
perkä dscha kueste ultime erano fọrte
weil schon in der Schule diese letzteren waren seine Stärke. Wirklich er spricht
assai bene il tedesco, il francese e l'inglese. Anche in italiano
assai frantscheşe lingleşe anke
ganz gut Deutsch, Französisch und Englisch. Auch im Italienischen
ha fatto tanti progressi che ora è capace di seguire con
kä ọra kapatsche seguire
er hat gemacht so grosse Fortschritte, dass jetzt er ist fähig zu folgen mit
facilità qualsiasi discussione.
fatschilita kualsiasi
Leichtigkeit jeder beliebigen Diskussion.
Erläuterungen:
1. si chiamava = (eigentlich): sie hiess: Der Deutsche sagt aber in diesem
Zusammenhang: sie heisst. Es gibt eben im Italienischen eine Regel, die wir
später genau besprechen werden, wonach ein Satz, der mit «che» beginnt,
in der Vergangenheit stehen muss, wofern auch der Satz, von dem er
abhängt, in der Vergangenheit steht. Der Deutsche sagt also: er erfuhr,
dass sie heisst, und der Italiener: er erfuhr, dass sie hiess. «Chiamava» ist
die erste und die dritte Person Einzahl des Imperfetto, einer Zeit, die wir
später kennenlernen.
2. si dedicava: (siehe Anmerkung 1!).
3. aveva = hatte: Imperfetto von avere.
28

4. abbracciare heisst eigentlich «umarmen». Der Italiener sagt also einen Beruf
umarmen, statt einen Beruf ergreifen.
5. aveva potuto = er hatte gekonnt: Vorvergangenheit von potere.
6. fin sopra i capelli = bis über die Haare: der Deutsche sagt hier eher: bis über
die Ohren.
7. pure = auch. Zu diesem schwierigen Wörtchen merke noch: parla pure! =
sprich nur!
credi pure quel che vuoi! = du kannst ja glauben, was du willst.
pure di accontentarti = nur um dich zu befriedigen.
non è da credere, e pure è vero = es ist nicht zu glauben, und doch ist es
wahr.
non vuol scrivere, ma pure lo farà = er will nicht schreiben, aber er wird es
dennoch tun.
8. Non affatto = durchaus nicht.
9. avrebbe voluto = er hätte gewollt: Bedingungsform der Vergangenheit von
volere.
10. erano = sie waren: Imperfetto von essere.
11. qualsiasi = jede beliebige: ein unveränderliches Adjektiv.
Freie Übertragung des Lesestückes:
Während des Gesprächs hat Herr Nordmann erfahren, dass das Fräulein Aida
Monti heisst und an der Universität Rom die alten Sprachen studiert. Herr
Nordmann, welcher von Beruf Architekt ist, hatte seinerzeit diesen Beruf
ergriffen, weil er von seinen Eltern dazu gezwungen worden war. Jetzt aber ist
er zufrieden, Architektur studiert zu haben, weil er im Büro seines Vaters einen
leitenden Posten hatte bekleiden können. Heute sind sie von Aufträgen bis
über die Ohren überhäuft. In den letzten Jahren haben sie auch eine Reihe sehr
bedeutender Arbeiten ausgeführt. Daher missfällt es
ihm heute durchaus nicht, der Führung seines Vaters gefolgt zu sein. In
Wirklichkeit aber hätte er Sprachen studieren wollen, weil sie schon in der
Schule seine Stärke waren. In der Tat spricht er ziemlich gut Deutsch,
Französisch und Englisch. Auch im Italienischen hat er so grosse Fortschritte
gemacht, dass er heute fähig ist, jeder beliebigen Diskussion mit Leichtigkeit zu
folgen.
29

GRAMMATIK
Die schwachen persönlichen Fürwörter (Fortsetzung)
Die Fürwörter mi (mir), ti (dir), gli (ihm), le (ihr), ci (uns), vi (euch) sowie mi
(mich), ti (dich), lo (ihn, es), la (sie), ci (uns), vi (euch), Ii (sie), le (sie), si (sich),
ne (davon, dessen, daran) werden, wenn im Satz eine Grundform vorkommt,
an diese angehängt. — Beispiele:
er will es mir
er will es dir
er will es ihm
er will es ihr
er will es uns
er will es euch
er will es ihnen
nicht geben = non vuole darmelo
nicht geben = non vuole dartelo
nicht geben = non vuole darglielo
nicht geben = non vuole darglielo
nicht geben = non vuole darcelo
nicht geben = non vuole darvelo
nicht geben = non vuole darglielo
Was willst du mir sagen? = cosa vuoi dirmi?
Willst du ihn sehen? = vuoi vederlo?
Gleichfalls angehängt werden diese Fürwörter an die bejahte Befehlsform und
an das sogenannte Gerundio. Hievon werden wir später sprechen, d. h. wenn
wir Befehlsform und Gerundio behandeln.
Auch diese Formen kann man nur durch viele Übung beherrschen. Wir wollen
darum in den folgenden Übungen immer wieder solche Sätze übersetzen.
Fortsetzung der Wendungen mit stare:
Che cosa stai a fare qui? = was machst du hier?
stavo per scriverti = ich wollte dir eben schreiben.
non posso stare senza fumare = ich kann das Rauchen nicht lassen.
fatto sta che non ci ha scritto = es steht fest, dass er uns nicht geschrieben
hat.
come stanno le cose? = wie steht es damit?
stando così le cose, io non posso decidermi = wenn dem so ist, kann ich mich
nicht entschliessen.
sto di guardia = ich stehe Wache.
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sto come sulle spine = ich sitze wie auf glühenden Kohlen (eigentlich: auf
Dornen).
questo mi sta a cuore = das liegt mir am Herzen.
ÜBUNGEN:
Traducete in tedesco: (Übersetzet ins Deutsche:)
Non credi ciò che dico? – Ma sì, credo tutto ciò che dici. – Adesso so tanto bene
l'italiano che posso seguire qualsiasi discussione. Ti prego di darmelo. – Non
vuoi venderlo? – Oggi sono occupato (besetzt, beschäfigt) e non posso venire
con te. – Peccato! (schade!) – Ma puoi venire al cinema stasera? (heute
abend). – Non lo so ancora. Non posso dirtelo adesso. – Credi pure quel che
vuoi! – II francese già a scuola è stato il mio forte. – No lo credi? – Ma te lo dico
sul serio (im Ernst). – Abbiamo fatto molti progressi nello studio. – Non Le
pare? – Ho sempre voluto studiare le lingue. – Sono venuto a sapere che si
chiamava Aida. – La conosci tu? – Non la conosco. – Mi rincresce (es tut mir
leid). – Cosa è di professione questo signore? – Che professione ha
abbracciato? – Adesso sono contento di aver imparato le lingue. –
Übersetze ins Italienische:
Was hat Herr Nordmann gelernt? – Bist du zufrieden, Sprachen gelernt zu
haben? – Was habt ihr erfahren? – Wer widmet sich den alten Sprachen? –
Kennt ihr das Fräulein Monti? – Ja, wir kennen sie. – Welchen Beruf hast du
ergriffen? – Was hast du gelernt? – Warum hast du es gelernt? Hast du es nicht
gelernt? – Warum lernst du es nicht? – Willst du es nicht lernen? – Ich will es
lernen, aber ich kann es nicht lernen. Was gibst du ihr? – Ich gebe ihr das Buch.
– Warum gibst du es ihr? – Willst du es ihr geben? – Wer gibt es dir? – Du
musst es mir geben. Kannst du es mir nicht geben? – Warum gibst du es nicht
deinen Eltern? – Ich gebe es ihnen.
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