Jahresbericht 2019.20 - Stiftung Pfennigparade

CORPORATE DEVELOPMENT - INKLUSIVES GRÜNDER-PROJEKT
CORPORATE DEVELOPMENT
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SCHÜLER-GRÜNDERWORKSHOP MIT DER HVB UND SEA
„ENTREPRENEURSHIP
INKLUSIV!“
→ Die Schülerinnen
und Schüler des
Gründer-Projekts
„Entrepreneurship
inklusiv!“ und
Mitarbeiter der
HypoVereinsbank,
der Stiftung Pfennigparade
sowie der
Social Entrepreneurship
Akademie
Die Fachoberschüler der Pfennigparade erleben ein spannendes Gründer-Projekt gemeinsam mit der Hypo-
Vereinsbank und der Social Entrepreneurship Akademie
ZUKUNFTSRELEVANTE IDEEN
MIT UNTERNEHMERGEIST
Gerade noch rechtzeitig vor den Schulschließungen
im Zuge der Corona-Krise konnten Schüler der 11.
Klasse der Fachoberschule unserer Ernst-Barlach-
Schulen einen spannenden Schüler-Gründer-Workshop
erfolgreich abschließen. Das Pilotprojekt wurde
von der HypoVereinsbank in Zusammenarbeit mit
der Stiftung Pfennigparade und der Social Entrepreneurship
Akademie ins Leben gerufen. Ziel war
es, den Schülern Wissen und Kompetenzen im Bereich
Social Entrepreneurship zu vermitteln. Dabei
sollten die Jugendlichen erfahren und austesten,
wie sie selbst innovative und zukunftsorientierte
Geschäftsideen unternehmerisch umsetzen können.
Das Gründer-Projekt war Teil der Finanzbildungsinitiative
der HypoVereinsbank im Rahmen von Social
Impact Banking – womit sich die Bank für eine gerechte
und inklusive Gesellschaft engagiert.
Die inklusiven Schülergruppen erlebten einen eintägigen
Methoden-Workshop und wurden über vier
Monate hinweg von Mentoren der HypoVereinsbank
bei ihrer Ideenentwicklung unterstützt und begleitet.
Am 2. März 2020 wurden die Ergebnisse bei einer
Abschlussveranstaltung vor Vertretern der HypoVereinsbank,
der Stiftung Pfennigparade sowie der
Social Entrepreneurship Akademie präsentiert. Die
Schüler erhielten professionelles Feedback und Anregungen
zum Weiterführen ihrer Projekte. „Mit einer
besonderen Perspektive auf soziale und zukunftsrelevante
Probleme unserer Zeit haben die
Schülerteams miteinander faszinierende und mutige
Geschäftsideen entwickelt“, lobte Pfennigparade
Vorstand Dr. Jochen Walter das Projekt. „Außerdem
konnten die Jugendlichen durch das Gründer-Projekt
wichtige Kompetenzen für ihr späteres Berufsleben
ausbilden und weiterentwickeln.“
Es ist unglaublich, mit was für
einer Begeisterung und Energie
sich die Schüler an diesem Projekt
beteiligt haben.
Anne Dörner, Social Entrepreneurship Akademie
DIE GESCHÄFTSIDEEN DER SCHÜLER
In kleinen Teams entwickelten die Jugendlichen mit
viel Engagement insgesamt vier Geschäftsideen, die
sich jeweils auf ein gesellschaftlich relevantes Problem
fokussieren. Das erste Team erarbeitete ein
Konzept für eine Plattform zur besseren Vermittlung
von Menschen mit Behinderung auf Arbeitsplätze in
etablierten Firmen. Dabei ist die Idee, vor einer
Kooperation zunächst Workshops zu organisieren,
in denen Mitarbeiter mit und ohne Handicap durch
einen eintägigen Arbeitsplatz-Austausch für ihre
jeweiligen Perspektiven empfänglicher werden.
Die zweite Schülergruppe hat die sogenannte „Medi-
Aid-App“ entworfen – eine praktische App für jedes
Handy, die weitreichende Informationen zu den Bereichen
Notaufnahme, Krankenhaus, Apotheke und
E-Doktor enthalten soll. Unter der Kategorie „Notaufnahme“
soll zum Beispiel in Echtzeit eingesehen
werden können, in welcher Entfernung sich die
nächste Notaufnahme befindet und wie lang die aktuelle
Wartezeit ist.
Das dritte Team setzte sich als klares Ziel: „Jede behinderte
Person soll die Möglichkeit haben, in ein
Fitnessstudios zu gehen, um dort Sport zu machen“.
Die Jugendlichen wollen eine Zusammenarbeit von
Fitnessstudios und Physiotherapeuten ermöglichen,
um so inklusive Angebote zusammen mit bestehenden
Fitnessstudios zu etablieren. Die teilnehmenden
Fitnessstudios sollen in der App „Fit without
limits“ eingetragen werden, damit Nutzer sehen
können, wo welche Angebote verfügbar sind.
↓ Schüler nach ihrer erfolgreichen Abschlusspräsentation
Die vierte Schülergruppe will mit ihrer Geschäftsidee
der Verschmutzung der Meere entgegenwirken
und hat eine Strategie zur Wiederverwendung von
Plastikmüll erarbeitet. Ihr Vorschlag ist es, Plastikmüll
zu recyceln und Alltagsprodukte wie zum Beispiel
Handyhüllen herzustellen. Für diese Handyhüllen
haben sich die Schüler neben einfarbigen
Standardmodellen personalisierte Designs überlegt.
„Es ist unglaublich, mit was für einer Begeisterung
und Energie sich die Schüler an diesem Projekt beteiligt
haben“, sagt Anne Dörner von der Social
Entrepreneurship Akademie. Thomas Heymel, Leiter
Corporate Development bei der Pfennigparade und
Mit-Initiator des Projektes, betont: „Die Schüler lernten
während des Projekts, in ihre eigenen Fähigkeiten
zu vertrauen und in Teamarbeit Ideen zu entwickeln
und in Richtung Marktfähigkeit aufzubereiten.
Eine individuelle Förderung der Teilnehmer sowie
Empathie, gegenseitiges Vertrauen und Verständnis
waren essenzielle Faktoren für den Erfolg des Projekts.
Und auch an diesem Beispiel zeigt sich wieder
einmal, wie wichtig unsere sozialen Partnerunternehmen
für die Realisierung zukunftsweisender Projekte
und Initiativen im inklusiven Kontext sind.“
„Das inklusive Gründer-Projekt hat gezeigt, welche
vielfältigen Talente in den Schülern stecken. Das
muss weiter gefördert werden! Deshalb werden wir
dieses erfolgreiche Programm gemeinsam weiterentwickeln“,
sagt Dr. Michael Diederich, Sprecher des
Vorstands der HypoVereinsbank. Das Gründer-Projekt
hat sehr viel Potenzial und die erfolgreiche
Durchführung bildet den Start für weitere kreative
Workshops und Kooperationen.
↓ Schüler zeigen Engagement und Teamgeist
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