Familienzeit_2021_Ausgabe36

8 * Gemeinsamkeit
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Spielen
und lernen
FACHRICHTUNG:
GESUNDHEIT UND
SOZIALWESEN
ABITUR MIT
ZUKUNFT
BEIDER SRH
Allgemeine Hochschulreife und berufliche
Orientierung: Mit der Fachrichtung
„Gesundheits- und Sozialwesen“ bieten wir
jungen Leuten die Möglichkeit, sich schon
während des Abiturs auf einen Beruf oder ein
Studium im Gesundheits- oder Sozialwesen
vorzubereiten. Am SRH Beruflichen Gymnasium
Dresden unterrichten wir nach dem Konzept
des Selbstorganisierten Lernens (SOL), mit
dem wir selbstbestimmtes und eigenverantwortliches
Lernen und Handeln fördern. Bewerben
Sie sich jetzt!
Tagder offenen Tür:
26.09.2021 und 19.03.2022, 10 –14Uhr
Info- und Kennenlerntag:
07.10.2021 und 23.11.2021, 19 –20Uhr
Warum es sich lohnt,
Kinder möglichst
früh zweisprachig zu bilden
D
eutschlands Zukunft liegt in der Bildungsqualität“,
sagt Carl Hahn. Er ist
Namensgeber der Saxony International
School Carl Hahn gGmbH Sachsen (SIS). In
einem Pressegespräch in Berlin informierte
Hahn jetzt gemeinsam mit renommierten
Wissenschaftlern zur Bedeutung frühkindlicher
zweisprachiger Erziehung und zum
aktuellen Stand der Forschung. Dabei wurde
deutlich, dass bilinguale Bildung im Kindergarten
eine große Chance darstellen kann.
Im OECD-Pisa-Vergleich, wenn es darum
geht, was Schüler können und wissen, fällt
Deutschland immer weiter ab. Bildungswissenschaftler
Professor Andreas Schleicher
koordiniert die Pisa-Studien und moniert:
„Krippe und Kindergarten in den ersten Lebensjahren
sind immer noch mehr Betreuung
als Bildung.“ Dabei werden die Grundlagen
fürs Lernen und damit für die Zukunft
der Kinder gerade in dieser Zeit gelegt. Auch
der Spracherwerb fällt genetisch in das Kleinkindalter.
Zwischen dem vierten und zehnten
Lebensjahr fällt es dem Gehirn schon schwerer,
eine Fremdsprache zu lernen, danach
immer mehr. Dies bestätigt auch Professor
Dr. Martin Korte, Neurobiologe und Lernforscher:
„Es gab immer Bedenken, dass es Kinder
verwirrt, wenn sie zu früh zwei Sprachen
lernen. Verschiedene Erhebungen aus den
vergangenen Jahrzehnten belegen jedoch
das Gegenteil.“ Daher plädiert er dafür, schon
im Kindergarten mit einer bilingualen Bildung
zu beginnen. Davon profitiere nicht nur
das Sprachverständnis in beiden Sprachen,
sondern auch das Konzentrationsvermögen.
„Kinder, die zwei Sprachen lernen, verfügen
zudem über ein besseres Einfühlungsvermögen
in Andere, sie können über sich und
Andere besser nachdenken, so Prof. Dr. Korte.
Aber es gibt noch weitere Vorteile, die Zweisprachigkeit
mit sich bringt. „Die kognitive
Resilienz, also die Bereitschaft, Neues zu lernen,
mit Veränderungen umgehen zu können,
ist bei Schülern, die mehrere Sprachen
sprechen, höher“, ergänzt Prof. Schleicher.
Und nicht zuletzt könne Bilingualität den Beginn
einer Alzheimer-Erkrankung um 4,5 bis
5,1 Jahre nach hinten verlagern, so Prof. Korte.
Aus der Praxis kann Rüdiger School all diese
Erkenntnisse bestätigen. Er ist Geschäftsführer
der SIS und sagt: „Beim immersiven
Lernen, so wie es an unseren Einrichtungen
praktiziert wird, tauchen die Kinder ganz
spielerisch in den Fremdsprachenerwerb ein,
beispielsweise beim Tanzen oder Singen.“
Kinder seien ganz intuitiv mit drei Jahren in
der Lage, Buchstaben zu erkennen und zu
lernen, mit vier Jahren könnten sie schreiben
lernen.
Damit möglichst alle Kinder in Deutschland
von einer mehrsprachigen Bildung profitieren
können, fordern die Beteiligten eine
deutschlandweite Mindestversorgung im
mehrsprachigen Bereich. Silke Rödel
SRH Berufliches Gymnasium Dresden
Urnenstr.22I01257 Dresden
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