EGTA-Journal 2021-12

Hannah Wirmer
Mit der fortschreitenden Erweiterung
des Tonraumes werden als nächstes
Töne aus dem bekannten Tonraum zur
Begleitung verwendet. Auch hier darf
sich jedes Kind für die Runde mit seinem
Namen einen Ton wünschen oder später
auch zwei oder mehr Töne, die in einem
Pattern gespielt werden. So werden
neue Töne wiederholt, die Handhaltung
der linken Hand kann korrigiert werden
und der Tonraum wird gefestigt.
Als nächstes werden Melodien improvisiert
oder es wird eine Melodie festgelegt,
mit der das Begrüßungsritual
gespielt wird. Ebenso können leichte Begleitakkorde
eingeführt werden.
Am Ende des Jahres wird für das Musikschulkonzert
ein Konzert-Intro aus dem
Rhythmical und einer Kombination aus
verschiedenen Begleitrhythmen zusammengestellt.
Bei dieser letzten Version
haben die Schüler*innen die Möglichkeit,
die Begleitfigur zu wählen, die
sie gut beherrschen und gerne spielen.
Außerdem werden das Zusammenspiel
und das Erlernen und Einhalten eines
abgesprochenen Ablaufs geübt. Für den
Auftritt wird der Text leicht abgewandelt.
Wir spielen heut Gitarre
Und lernen allerlei
Wir spielen heut Gitarre
Und alle sind dabei!
20 EGTA-Journal