Pragma-semiotische Textarbeit und der hermeneutische Nutzen von ...

164 Ekkehard Felder
zeigt werden, so dass im Anschluss (und deutlich getrennt von der
Sprachbeschreibungsebene) sowohl der sprachwissenschaftliche Analytiker
als auch der Leser der Untersuchung eine dezidiert inhaltliche
Position beziehen kann. Diese freilich darf nach der Beschreibung auch
in eine eindeutige Stellungnahme münden, derzufolge zum Beispiel
Ausdrucksweise A für angemessener betrachtet wird als Ausdrucksweise
B. Diese sprachkritische und zugleich inhaltliche Stellungnahme ist
– und das ist der Unterschied zum sprachlich-inhaltlichen Synkretismus
– für jeden Rezipient hinsichtlich der Text- und Diskursinhalte als auch
der Ausdrucks-Inhalts-Beziehung (Sprach-Sach-Adäquatheit) nachzuvollziehen
und als heuristisch getrennt erkennbar. In der Folge kann die
Einschätzung des Sprachanalytikers unterstützt oder zurückgewiesen
werden. Hierunter ist linguistische Aufklärung (FEILKE/KNOBLOCH/
VÖLZING 2007) mit epistemologischem Anspruch (BUSSE 2008,
FELDER 2009) zu verstehen.
2.) Das Untersuchungsinteresse der hier anvisierten linguistischen Diskursanalysen
ist ein thematisch-inhaltliches und ein sprachliches. Als
Sprachwissenschaftler und als Mensch (wenn diese Plattitüde gestattet
ist) interessieren mich die Inhalte der Diskurse, vor allem die mit strittigen
Geltungsansprüchen. Aus diesem Grund wird hier im Rahmen der
Themenspezifizierung (also der Bestimmung von Diskursthema – Subthemen
– agonalen Zentren) besonderen Wert auf die agonalen Zentren
gelegt. Eine hermeneutisch interessierte Diskursanalyse setzt sich zum
Ziel, thematisch systematisch über die Explikation der agonalen Zentren
(= handlungsleitende Konzepte in Form von Dichotomien) Diskursstrukturen,
Handlungsweisen von Diskursakteuren und Diskursstrategien
aufzudecken.
Linguistische Analysen sollten meines Erachtens die Frage nach der
thematischen Spezifizierung im Diskurs deutlicher fokussieren (wie
z.B. KONERDING 2005, 2007, 2008, 2009), wie also innerhalb einer
konkreten Diskursanalyse das Thema des Diskurses mit Hilfe sprachwissenschaftlicher
Beschreibungen angegangen werden soll. Damit
erhalten zentrale diskurskonstitutive Begriffe wie Thema und Themenbehandlung
eine Schlüsselrolle (KONERDING 2009: 171).
Somit teile ich gegebenenfalls mit dem Leser und diversen Wissenschaftlern
unterschiedlicher Disziplinen das große Interesse an dem
Thema des Diskurses – idealiter ein gesamtgesellschaftlich viel beachtetes
und gegebenenfalls umstrittenes Diskursthema mit agonalem Charakter
(LYOTARD 1987, ASSMANN 1999, WARNKE 2009). Sprachwissenschaftlich
relevant ist die Frage, welche Wirklichkeitsperspektiven
durchgesetzt werden sollen und gegebenenfalls intersubjektiv besonde-