Der Deutsche Werberat – eine Erfolgsstory für die Ethik in ... - ethos

Markus Niederastroth: Der Deutsche Werberat – eine Erfolgsstory für die Ethik in der Werbung? 10
Hrsg. v. Thomas Retzmann / Tilman Grammes
Nach der Abstimmung, ob die besprochene Werbung zu rügen ist, wird jede Konferenz im Plenum
ausgewertet. Dabei wird zunächst auf die Form der Auseinandersetzung eingegangen. Leitfragen
könnten hier sein:
• Wurde eher konfrontativ oder kooperativ argumentiert?
• Wurde eher emotional oder sachlich argumentiert?
• War die Form der Auseinandersetzung angemessen oder unangemessen?
Anschließend findet dann eine Auswertung des Inhalts der Konferenz statt. Leitfragen könnten hier
sein:
• Wo lagen die Schwerpunkte der Beratung?
• Welche Punkte wurden thematisiert und welche nicht?
• Wird das Abstimmungsergebnis von allen Teilnehmern wirklich getragen?
▶ SICHERUNG. Um das in den verschiedenen Konferenzen Erarbeitete zu sichern, erstellen die
Schülerinnen und Schüler anschließend einen gemeinsamen Klassen-Ethik-Kodex für ihren Umgang
mit der Werbung. Dieser kann direkt angewendet werden, falls den Schülerinnen und Schülern im
Verlauf der Reihe eine Werbung aufgefallen ist, die sie für anstößig halten. Dann kann die Klasse
diesbezüglich eine Beschwerde beim Deutschen Werberat einreichen.
▶ ABSCHLUSS DER REIHE. Auf Basis der neuen Kenntnisse und Erfahrungen wird überprüft, inwieweit
der Deutsche Werberat ein geeignetes Instrument zum Schutz ethischer Standards in der Werbung
ist; ferner, ob Selbstkontrolle auch für weitere Wirtschaftsbereiche ein gangbarer Weg sein könnte.
Schließlich wird überprüft, was dies für die Schülerinnen und Schüler in ihrer Rolle als Verbraucher
bedeutet und nicht zuletzt, welche Konsequenzen es hat, wenn sie oder andere in Abbildung 1
genannten Institutionen nicht ihren Beitrag zum Gelingen des Ganzen leisten.
▶ LEHRPLÄNE. Marketing bzw. Werbung, ihre marktwirtschaftlichen Funktionen und ihre Wirkung
werden mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen durchgängig in den Bildungsplänen der
allgemein bildenden und beruflichen Schulen als zu unterrichtende Inhalte vorgegeben. Mit Hilfe der
Gespräche lassen sich die meisten dieser Inhalte erschließen. Dies gilt insbesondere für Hamburg, wo
der Deutsche Werberat und die gesetzlichen Regelungen explizit im Rahmenplan »Wirtschaft« für die
gymnasiale Oberstufe genannt werden.
© ethos-Projekt 2009 www.ethos-wirtschaft.de