Brandenburger Kita-Qualitätswettbewerb 2002/2003

sich zu entspannen; Kinder, die früher aufstehen
oder nicht schlafen, dürfen leise
spielen.
Sicherheit:
Für den Notfall gibt es klare Verhaltensregeln;
die Erzieherinnen sind in erster Hilfe
ausgebildet; Brandschutz- und Evakuierungsübungen
finden statt;
Informationen für Notfälle sind für jedes
Kind verfügbar; Gesundheitsprobleme
werden berücksichtigt.
IV. Bildungsorientierte Aktivitäten
Allgemeiner Sprachgebrauch:
Viele Gespräche zwischen Erzieherin und
Kindern; die Sprache dient dem Informationsaustausch
und der sozialen Interaktion;
die Erzieherin stellt Fragen, um Kinder
zum Sprechen anzuregen, auch Fragen,
die komplexere Antworten erfordern.
Sprach- und Leseaktivitäten:
Altersangemessene Bücher, Bilder und
Sprachspiele sind vorhanden; täglich werden
Bilderbücher angeschaut und Ge-
schichten vorgelesen; die Erzieherin spricht
deutlich und korrekt. Ältere Kinder werden
ermutigt, selbst zu lesen und zu schreiben.
Feinmotorische Aktivitäten:
Dem Entwicklungsstand der Kinder angemessen
wird mit Materialien wie Perlen,
Puzzles, Lego, oder Scheren gespielt und
gearbeitet; die Spielmaterialien sind vollständig
und in gutem Zustand und werden
ausgetauscht; die Kinder können die Materialien
selbständig nutzen; bei Bedarf
erhalten sie Hilfe.
Grobmotorische Aktivitäten:
Innen und außen gibt es ausreichenden und
sicheren Platz; die Ausstattung ist altersangemessen;
Geräte für grobmotorische Aktivitäten
sind innen und außen festinstalliert;
die Kinder können üben – laufen, hüpfen,
balancieren, klettern; eine Vielfalt beweglicher
Materialien für innen und außen stehen
zur Verfügung (z.B. Bälle, Reifen, Fahrzeuge);
täglich sind Zeiten für grobmotorische
Aktivitäten vorgesehen, Kinder werden
altersangemessen beaufsichtigt.
11