m80 Jobstarter - März 2023

s17-32_m80_03.23_Jobstarter_Layout 1 10.03.2023 14:06 Seite 15 

PRAKTIK A +++ FSJ +++ AUSLANDSJAHR 

JOBSTAR 

RTER 

AUSBILDUNG ++ ++ STUDIUM +++ 

Foto // © goodluz


Der m80 Jobstarter 

Dein ausg’fuchstes Jobportal 

für Ausbildung & duales Studium 

in München & Oberbayern! 

Mehrwerte des 

Ausbildungsportals 

▪ Vielfalt an Ausbildungsangeboten 

▪ Übersichtliche Darstellung der Ausbildungsberufe 

▪ Informationen zu den Anforderungen und Tätigkeiten 

▪ Angabe von Standorten und Unternehmen 

▪ Unterstützung bei der Suche nach 

Ausbildungsplätzen 

▪ Filterfunktionen nach Region, Beruf und 

Unternehmen 

▪ Aktuelle Stellenausschreibungen von Unternehmen 

▪ Möglichkeit der direkten Bewerbung über das Portal 

▪ Tipps und Tricks für die Bewerbung 

▪ Hilfestellungen bei der Erstellung von 

Bewerbungsunterlagen 

▪ Hinweise zur Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche 

▪ Informationen rund um das Thema Ausbildung 

▪ Beiträge zu aktuellen Themen und Trends in der 

Ausbildung 

▪ Interviews mit Ausbildern und Auszubildenden 

▪ Austauschmöglichkeiten mit anderen 

Ausbildungssuchenden 

Portals finden sich übersichtliche Kacheln mit den wichtigsten Berufsfeldern, 

wie zum Beispiel Büro und Verwaltung, Handwerk oder IT. Durch 

Anklicken der Kachel öffnet sich eine Seite mit detaillierten Informationen 

zum entsprechenden Berufsbild. Hier finden sich Angaben zu den Anforderungen, 

den Tätigkeiten und den möglichen Standorten, an denen die 

Ausbildung angeboten wird. Auch Informationen zu den Unternehmen, 

die Ausbildungsplätze anbieten, sind hier zu finden. 

Unterstützung bei der Suche nach Ausbildungsplätzen 

Eine der größten Herausforderungen bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz 

ist es, eine passende Stelle in der richtigen Region zu finden. 

Auch hier bietet unser Ausbildungsportal m80-jobstarter.de eine 

große Unterstützung. Über die Suchfunktion kannst Du gezielt nach 

Beruf, Region und Unternehmen filtern. 

Aktuelle Tipps und Tricks für die Bewerbung 

Eine erfolgreiche Bewerbung ist der Schlüssel zum Traumjob. Das 

Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet Dir darüber hinaus hilfreiche 

Tipps und Tricks, um Deine Bewerbung zu optimieren. So findest Du 

zum Beispiel Beiträge zur Erstellung von aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen, 

Hinweise zur Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche und 

praktische Ratschläge zur Bewerbung in Zeiten von COVID-19. Auch die 

Möglichkeit, sich direkt über das Portal zu bewerben, kann Zeit und Aufwand 

sparen. 

Für viele Jugendliche ist die berufliche Ausbildung der erste Schritt in 

eine erfolgreiche Karriere. Doch die Suche nach dem passenden Ausbildungsplatz 

kann mühsam und zeitaufwendig sein. Hier bietet das Ausbildungsportal 

m80-jobstarter.de eine hilfreiche Unterstützung. Hier stellen 

wir Dir kurz die Mehrwerte des Portals vor und erläutern, warum es sich 

für Dich lohnt, es zu nutzen. 

Vielfalt an Ausbildungsangeboten 

16 

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet eine breite Palette an 

Ausbildungsberufen in verschiedenen Branchen. Auf der Startseite des


News 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

JOBSTARTER 

Informationen rund um das Thema Ausbildung 

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet nicht nur Stellenausschreibungen 

und Bewerbungstipps, sondern auch viele Informationen 

rund um das Thema Ausbildung. Hier kannst Du viele interessante Beiträge 

zu aktuellen Themen und Trends in der Berufsausbildung, Interviews 

mit Ausbildern und Auszubildenden finden sowie 

Austauschmöglichkeiten mit anderen Ausbildungssuchenden. 

Das Ausbildungsportal m80-jobstarter.de bietet Dir eine große Unterstützung 

bei der Suche nach einem passenden Ausbildungsplatz. Die 

vielfältigen Ausbildungsangebote und die gezielte Suche nach Beruf, Region 

und Unternehmen erleichtern Dir dazu die Suche enorm. Auch die 

Tipps und Tricks für die Bewerbung sowie die umfangreichen Informationen 

rund um das Thema Ausbildung machen das Portal zu einem wertvollen 

Begleiter auf dem Weg zum Traumjob. Wir empfehlen Dir, das 

Ausbildungsportal m80-jobstarter.de zu nutzen, um schneller und einfacher 

den passenden Ausbildungsplatz zu finden. 

Besuche uns auf 

m80-jobstarter.de, 

um nichts mehr 

zu verpassen! 

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JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . News 

Was ist ein 

Testimonial? 

Schule für Morgen 

Wissenslücken aufholen 

Ein Magazin wie das m80 Magazin herzustellen kostet viel 

Geld. Es müssen Redakteure und Grafiker bezahlt werden, 

die die Schülerredaktion betreuen und anleiten, deren Texte 

redigieren und das m80 Magazin layouten. Am Ende muss 

alles zusammengestellt, gedruckt und verteilt werden. Wenn 

da keiner etwas dazugeben würde, müsste unser Schülermagazin 

sehr teuer verkauft werden. Für viele Jugendliche 

wäre es dann zu teuer. Daher suchen wir immer Firmen und 

Einrichtungen, die das Projekt toll finden und uns finanziell 

unterstützen. 

Diese Unterstützer nennt man Kooperationspartner. So 

eine Partnerschaft beruht immer auf Gegenseitigkeit. Das 

m80 Magazin bekommt Geld und der Partner erhält dafür ein 

Logo, eine namentliche Nennung als Unterstützer oder er 

kann sich ein Redaktionsmodul wünschen. Letzteres nennen 

wir ein „Testimonial“. 

Und wie funktioniert das? Schüler aus der Redaktion oder 

unser eigenes Redaktionsteam besuchen ein Unternehmen 

und befragen die Azubis nach ihren Aus- und Weiterbildungswegen. 

Hierbei entstehen Texte im Rahmen der Berufsorientierung 

für Schüler. Solche Texte sind als 

Testimonials gekennzeichnet. 

m80 

Die gemeinnützige Initiative Schule für Morgen unterstützt Schüler*innen 

aller Schulen beim Lernen und Aufholen von Wissenslücken. Bisher konnten 

bereits mehrere hundert Schüler individuell gefördert werden. 

“Seit Ende 2021 nehme ich am Förderprogramm von Schule für Morgen 

teil. Meine Tutorin ist wirklich toll. Ich hatte schon Angst, zur Schule zu gehen, 

weil ich einfach mit dem Unterrichtsstoff nicht mehr mitgekommen bin. Aber 

die Tutorin von Schule für Morgen hat mich motiviert und plötzlich ist der Groschen 

gefallen. Jetzt bin ich wieder voll dabei und komme im Unterricht wieder 

viel besser mit,” erklärt eine Schülerin aus München. 

Wie funktioniert Schule für Morgen? 

Lehrkräfte melden Schüler*innen für das Programm an, die individuelle Lernunterstützung 

benötigen. Diese werden anschließend 1:1 online oder beim 

Präsenzunterricht bisweilen auch in Kleingruppen von zwei bis drei Schülern 

durch Tutor:Innen der Schule für Morgen Initiative beim Lernen und Aufholen 

von Wissenslücken unterstützt. Die Tutoren selbst sind Lehramtsstudierende. 

In der geschlossenen Community Plattform von Schule für Morgen finden 

alle Beteiligten zusammen und können sich bei Fragen, Problemen oder Anregungen 

austauschen: Schüler*innen, Eltern, Lehrkräfte und Tutor*innen. 

Die Unterstützung ist für die Schüler*innen beziehungsweise deren Eltern 

vollkommen kostenfrei. Schule für Morgen organisiert die Lernunterstützung 

durch Tutor:Innen und zahlt diese auch direkt. Durch die Initiative werden sowohl 

Eltern als auch Lehrer entlastet und haben dabei keinerlei Aufwand. 

Wie kann man als Schüler*in teilnehmen? 

Eure Schule oder Lehrkraft kennt Schule für Morgen noch nicht? Kein Problem, 

auf www.schule-fuer-morgen.de finden sich alle Infos über die Initiative 

für Schüler:Innen, Lehrkräfte sowie Eltern. 

18


News . . . . 

Geht es um Fachkräftemangel, wird oft 

der „Akademisierungswahn“ beklagt. 

Doch eine aktuelle Studie zeigt, dass 

gar nicht alle Abiturienten an die 

Uni wechseln – im Gegenteil. 

Akademisierungswahn? 

Diese Studie sagt was anderes 

Eine wachsende Zahl von Abiturienten entscheidet sich für eine Berufsausbildung. 

Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie, die das Forschungsinstitut 

für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) im Auftrag der 

Bertelsmann Stiftung erstellt hat. Der Anteil derjenigen, die nach dem Abitur 

eine Ausbildung anstreben, sei in zehn Jahren von 35 Prozent (2011) 

auf 47,4 Prozent (2021) gestiegen. Bei der dualen Ausbildung sei der Zuwachs 

sogar besonders stark. 

„Von einer mangelnden Attraktivität der Berufsausbildung für Abiturienten 

kann keine Rede sein“, sagt Studienautor Dieter Dohmen vom FiBS. 

„Und auch nicht davon, dass sich Abiturienten zu wenig für berufliche Ausbildungen 

interessieren würden.“ Vielmehr strebe inzwischen fast die 

Hälfte der Schulabgänger mit Hochschulabschluss eine Lehre an. 

Doch das sind auch schon alle guten Nachrichten, die die Studie liefert. 

Die Zahl der Ausbildungsverträge insgesamt sei in den letzten zehn Jahren 

gesunken. 2021 unterzeichneten demnach 706.000 junge Leute einen 

Ausbildungsvertrag – rund 77.000 weniger als noch 2011: ein Rückgang 

von mehr als 10 Prozent. Die größten Rückgänge sieht die Studie bei 

Schulabgängern mit Hauptschulabschluss. 2021 hätte ein Fünftel weniger 

Absolventen eine Ausbildung gemacht als noch 2011.Bei den Absolventen 

mit mittlerem Schulabschluss sei die Zahl derjenigen, die eine Berufsausbildung 

beginnen, dagegen „relativ stabil geblieben“. Jedoch habe der 

Anteil der schulischen Ausbildung gegenüber der dualen zugenommen. 

 

Starte Deine Ausbildung 

beim Bayernwerk 

Das Bayernwerk ist ein systemrelevantes und regionales Unternehmen 

mit 20 Standorten in Bayern. Dadurch kannst Du Deine Ausbildung heimatnah 

absolvieren und die Energiezukunft in Deiner Region mitgestalten. 

Nutze Deine Energie für unsere Ausbildungsberufe 

als Elektroniker für Betriebstechnik 

(m/w/d), Mechatroniker (m/w/d), 

Kaufleute für Büromanagement (m/w/d), 

Bachelor of Engineering in Elektro- und Informationstechnik 

mit Ausbildung Industrieelektriker 

(IHK) (m/w/d) und Bachelor 

of Science Technische Informatik mit Ausbildung 

Industrieelektriker (IHK) (m/w/d). 

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JOBSTARTER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JOBSTARTER 

. Testimonial 

Marie Eisenschenk im Interview 

Kindheitspädagogik B.A., 7. Fachsemester, KSH München 

Marie 

Marie, was hat Dich motiviert, 

Kindheitspädagogik zu studieren? 

Ich wollte bereits während der 

Schulzeit immer Erzieherin werden. 

Hatte aber nach dem Abitur gleichzeitig 

den Wunsch, zu studieren. 

Daher habe ich geschaut, was es 

neben der Ausbildung für alternative 

Studiengänge gibt. Bei meiner 

Suche bin ich dann auf die KSH 

München gestoßen und auf den 

Studiengang Kindheitspädagogik 

(B.A.). Als ich nach meiner Bewerbung angenommen wurde, habe ich mich richtig 

gefreut. Denn das Studium Kindheitspädagogik (B.A.) ermöglicht mir eine 

Vielzahl an beruflichen Chancen, sei es Leitung in einer Kindertageseinrichtung 

zu werden oder in einer Eltern-Kind Beratung tätig zu werden. 

Nach dem Studium werde ich in einer Kinderkrippe bei mir in der Nähe arbeiten 

und freue mich schon sehr darauf. 

Wie würdest Du das Studierendenleben im Umfeld der KSH 

München bezeichnen? 

Ich habe sehr gute Freunde an der KSH gefunden, mit denen ich auch privat 

etwas unternehme und mit denen mich neben der Kindheitspädagogik 

noch weitere gemeinsame Interessen verbinden. Das weiß ich sehr zu schätzen. 

Neben dem Studium hat man in den Semesterferien, aber auch außerhalb 

der vorlesungsfreien Zeit genug Freizeit. Das heißt es bleibt Zeit zu 

feiern, Zeit mit Freunden, aber auch Zeit für einen selbst oder für die Familie. 

Was macht das Studium der Kindheitspädagogik an der KSH München für 

Dich aus? 

Das Studium an der KSH zeichnet sich für mich durch spannende und interessante 

theoretische Themengebiete aus sowie durch kompetente Dozierende, 

die auf die Studierenden eingehen. Die studienintegrierten Praktika bieten 

einen perfekten Einblick in die Praxis der Kindertageseinrichtungen. So erhält 

man eine gelungene Mischung zwischen Theorie und Praxis, die einen auf das 

spätere Arbeitsleben vorbereitet. 

Hat sich das Studium von den Inhalten so entwickelt, wie du es erwartet 

hast? 

Ich fand es toll, dass man als Studentin die Möglichkeit hatte, teilweise zwischen 

Fächern und Modulen zu wählen, je nach persönlichem Interesse. Die Inhalte 

bereiteten einen auf verschiedene Bereiche vor, wie zum Beispiel auf die 

musikalische, mathematische oder sprachliche Förderung von Kindern. Auch 

hat man viel über Kinderschutz oder die Beratung von Eltern lernen können, 

sowie über das Management von Kindetageseinrichtungen. 

Ellen-Ammann-Seminarhaus / Foto // Jens Bruchhaus 

Mehr Infos zur KSH München, zum 

Studiengang der Kindheitspädagogik 

und zur Bewerbung 

Konntest Du in den Praktika bereits Gelerntes anwenden? 

Ja, ich war immer sehr zufrieden mit meinen Praktikumsstellen. Man bekommt 

in jedem Praktikum eine Mentorin oder einen Mentor zur Seite gestellt, 

die oder der bei Fragen für einen da ist. Ich durfte von Beginn an immer sehr 

viele pädagogische Angebote selbst mit den Kindern auspro-bieren und konnte 

die Inhalte, die ich beispielsweise in den Modulen Sprachförderung oder Bewegungserziehung 

gelernt habe, sehr gut in meinen Praktikumsstellen anwenden. 

Informiere Dich zu unseren weiteren 

Bachelorstudiengängen: 

Soziale Arbeit B.A., Healthcare-Management B.A., 

Pflege B.Sc., Hebammenkunde B.Sc., Pflegepädagogik 

B.A., Religionspädagogik und kirchliche Bildungsarbeit 

B.A. 

Wie geht es nach dem Studium für Dich im Bereich der Kindheitspädagogik 

weiter? Weißt Du schon, wo du arbeiten wirst? 

20 

katholischestiftungshochsc1186 

kshmuenchen 

kshmuenchen


Ausbildung – Beruf – Leben. 

Deine Ausbildung? Krankenhaus Agatharied. 

Ausbildung zum/zur 

Pflegefachmann/-frau 

(Krankenpflege) 

Dauer: 3 Jahre 

Beginn: September 2023 


Pflegefachhelfer/in 

(Krankenpflege) 

Dauer: 1 Jahr 



Medizinischen 

Fachangestellten 

Dauer: 3 Jahre 


Berufsfachschulen für Pflege und Krankenpflegehilfe 

des Krankenhauses Agatharied 

Tel.: 08026 / 393-3190 | personal@khagatharied.de | www.khagatharied.de/ausbildung 

KRANKENHAUS 

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Akademisches Lehrkrankenhaus der LMU München 

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21



Die Münchner Stadtentwässerung sucht zum 1. September 2023 

Auszubildende 

zur Fachkraft für Abwassertechnik (w/m/d) 

zur Fachkraft für Rohr-, Kanal- und Industrieservice (w/m/d) 

Duale Studenten 

zum B. Eng. Elektro- und Informationstechnik (w/m/d) 

Die Münchner Stadtentwässerung ist in der Branche der größte Eigenbetrieb der Bundesrepublik. Rund 1.000 Beschäftigte arbeiten bei einem Umsatz von 

230 Mio. Euro teilweise rund um die Uhr dafür, die schadlose Abwasserableitung, Abwasserreinigung und Klärschlammentsorgung sicherzustellen. Sie 

setzen sich dafür ein, dass die Isar über die gesetzlichen Standards hinaus den Münchnerinnen und Münchnern ein Stück Lebensqualität sichert. Durch 

ständige Verbesserung des städtischen Kanalnetzes und der Reinigungsleistung der beiden Großklärwerke 

trägt die Stadt München durch ihren Eigenbetrieb entscheidend zum Gewässerschutz in dieser Region bei. 

Weitere Details zu den ausgeschriebenen Ausbildungsplätzen und 

dualen Studiengängen findest Du unter www.muenchen.de/mse-karriere. 

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News . . . . 

Der Beruf der Pflege 

Sie sind eine der wichtigesten Säule in der Gesundheitsversorgung 

unserer Gesellschaft. Sie sorgen dafür, dass Menschen, die pflegebedürftig 

sind, bestmöglich versorgt werden und ihre Würde erhalten bleibt. Um 

in einem Pflegeberuf arbeiten zu können, ist es notwendig, eine entsprechende 

Ausbildung zu absolvieren. Es gibt verschiedene Pflegeberufe, 

wie zum Beispiel Krankenpfleger, Altenpfleger und Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger. 

Jeder Beruf hat seine eigenen Anforderungen und 

Schwerpunkte, doch alle haben eins gemeinsam: Sie erfordern ein hohes 

Maß an Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen und Fachwissen. 

Die Ausbildung in einem Pflegeberuf findet in der Regel in einer Pflegeschule 

oder einer Berufsfachschule statt. Sie dauert in der Regel drei 

Jahre und ist eine duale Ausbildung, d.h. die Auszubildenden verbringen 

sowohl Zeit in der Schule als auch in einer Praxis, z.B. in einem Krankenhaus 

oder einem Pflegeheim. 

Während der Ausbildung lernen die angehenden Pflegekräfte die 

Grundlagen der Pflege, wie zum Beispiel die Anatomie und Physiologie 

des Menschen, die Pflegebedürftigkeit und die Pflegeplanung. Sie lernen 

auch, wie sie Medikamente richtig verabreichen und Patienten versorgen, 

sowie wie sie Kommunikation und Zusammenarbeit mit Patienten, Angehörigen 

und anderen Gesundheitsberufen gestalten. 

Ein wichtiger Bestandteil der Ausbildung ist das Praktische Lernen. 

Während der praktischen Ausbildungszeit arbeiten die Auszubildenden 

unter Anleitung von erfahrenen Pflegekräften in einer Einrichtung der Gesundheitsversorgung. 

Sie lernen, wie sie ihr erworbenes Wissen in der 

Praxis anwenden und wie sie Patienten bestmöglich versorgen. 

Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung können die Absolventen 

eine Prüfung ablegen, die von der jeweiligen Landesregierung oder 

dem jeweiligen Berufsverband durchgeführt wird. Sobald die Prüfung bestanden 

ist, erhalten sie eine Berufsqualifikation und können sich als Pflegefachkraft 

bewerben. 

Insgesamt ist die Ausbildung in einem Pflegeberuf eine lohnende Investition 

in die eigene Zukunft. Die Möglichkeit, direkt und unmittelbar 

einen positiven Einfluss auf das Leben anderer Menschen auszuüben, die 

Chance, Teil eines engagierten und professionellen Teams zu sein, sowie 

die Möglichkeit, sich ständig weiterzuentwickeln und zu lernen, machen 

den Beruf der Pflege zu einem besonderen und erfüllenden Beruf. 

In Deutschland ist der Bedarf an Pflegefachkräften in den letzten Jahren 

stetig gestiegen und wird aufgrund der demografischen Entwicklung 

weiterhin steigen. Das bietet gute Jobaussichten und die Möglichkeit, 

einen wichtigen und sinnvollen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten. 

Ein weiterer Vorteil der Pflegeberufe ist die Möglichkeit der Weiterbildung 

und Karriereentwicklung. Mit zusätzlichen Qualifikationen und Erfahrungen 

können Pflegefachkräfte ihre Karrierechancen verbessern und in 

leitenden Positionen arbeiten. 

Es ist wichtig zu betonen, dass die Pflege ein anspruchsvoller und verantwortungsvoller 

Beruf ist, der sowohl körperliche als auch geistige Anstrengungen 

erfordert. Es ist jedoch auch ein Beruf, der die Möglichkeit 

bietet, einen positiven Unterschied in der Welt zu machen und das Leben 

von Menschen zu verbessern. 

Wer sich für eine Ausbildung in einem Pflegeberuf entscheidet, trifft 

eine wichtige Entscheidung für seine Zukunft und wählt einen Beruf, der 

sowohl persönlich als auch gesellschaftlich von großer Bedeutung ist. Mit 

Einfühlungsvermögen, Verantwortungsbewusstsein und dem Willen zu lernen 

und sich weiterzuentwickeln, ist die Pflege ein Beruf, der viele Möglichkeiten 

bietet und bei dem man sich sicher sein kann, einen wichtigen 

Beitrag zur Gesellschaft zu leisten. 

Ausbildung zur / zum Pflegefachfrau /-mann 

Ich will dabei sein, wenn 

rdie Pflegeausbildung 

neue We 

ege geht, 

rich die Zukunft der Pflege 

mitgestalten kann. 

Dann freuen wir uns 

auf Ihre Bewerbung 

Schulische Voraussetzungen: 

Q Mittlerer Bildu ngsabschluss oder 

Q Hauptschulabs schluss mit einer 

erfolgreich abgeschlossenen 

2-jährigen Berufsausbildung oder 

Q Ausbildung als 

Krankenpflegehelfer/-in / 

Altenpflegehelfer/-in. 

Sonstige Vorau 

ussetzungen: 

Q Gesundheitlich he Eignung, 

Q einwandfreier Leumund. 

Für Bewerber aus dem Ausland: 

Q Sprachliche Ei gnung 

(mindestens B2-Sprachniveau) 

Q Anerkennung der relevanten Zeugnisse 

Q Ggf. Aufenthal tstitel (mit Zusatzblatt). 

Ausbildungsbeginn: 

jährlich zum 

1. September 

Bewerbungen richten Sie bitte an: 

Berufsfachschule für Pflege der 

Akl Asklepios Krankenpflegeschulen hl gGmbH 

Schützenstraße 15, 83646 Bad Tölz 

Telefon: 08041 507 - 1120 

E-Mail: k.koller@asklepios.com 

Bildungszentrum Bad Tölz 

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GEHE DEINEN WEG UND STARTE 

DEINE KARRIERE 

Wir helfen Dir dabei! 

Beginne den Weg in den Arbeitsalltag an einem unserer 4 Standorte im Süden von München. Von der 

Ausbildung bis zur Leitungsposition, BaderMainzl ist als modern geführtes Familienunternehmen Dein 

„Place to be“ 

 

sechs verschie- 

zu denen Berufen freuen wir uns Dich als neues es Mitglied bei uns begrüßen dürfen. 

AUTOMOBILKAUFM 

MANN/-FRAU 

 

Dauer: ca. 3 Jahre 

 

 

 

 

 

 

fer oder Serviceassistent. All 

l 

e Wege bis hin zur 

 

 

 

 

 

 

 

KFZ-MECHATRONIK 

KER/-IN 

 

Dauer: ca. 3,5 Jahre 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KFZ-MECHATRONIK 

KER/-IN 

KAROSSERIEINSTANDHALTUNG 

 

Dauer: ca. 3,5 Jahre 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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rten Feldkirchen-Westerham 

und Bruck 

mühl-Heufeld 

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Standort Bruckmühl-Heufeld m 

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BaderMainzl GmbH & Co. KG – Standorte 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Stadt und Landkreis Rosenheim werden 

"(Digitale) Bildungsregion" 

Kultusminister Michael Piazolo verleiht das Qualitätssiegel "(Digitale) 

Bildungsregion" an die Stadt und den Landkreis Rosenheim. 

„Die Stadt und der Landkreis Rosenheim haben durch eine vorbildliche 

Zusammenarbeit in Bildungsfragen und durch breit gefächerte schulische, 

außerschulische sowie informelle Angebote überzeugt. Uns freut 

sehr, dass sie dabei ein besonderes Augenmerk auf eine nachhaltige Entwicklung 

der Bildungslandschaft sowie die Teilhabe an den Neuerungen 

des digitalen Zeitalters legen“, betonte Kultusminister Michael Piazolo bei 

der heutigen Auszeichnungsfeier. Im Kultusministerium überreichte er die 

Qualitätssiegel „Bildungsregion“ und „Digitale Bildungsregion“ an Oberbürgermeister 

Andreas März und Landrat Otto Lederer als Zeichen für die 

Innovationskraft, aber auch für den Zusammenhalt in der Stadt sowie der 

Region. 

Es handelt sich um die erste gemeinsame Bewerbung einer Stadt und 

eines Landkreises in Oberbayern. Stadt und Landkreis Rosenheim haben 

sich dafür entschieden, die Bewerbung zur „Digitalen Bildungsregion“ 

gleich in den Bewerbungsprozess zur „Bildungsregion in Bayern“ zu integrieren. 

Der Kultusminister sagte: „In Ihrer Bewerbung kam zum Ausdruck, 

dass Sie die Zukunft aller Bürgerinnen und Bürger jeden Alters in 

der Region Rosenheim im Blick haben und diesen ein passgenaues und 

vielfältiges Bildungsangebot zur Verfügung stellen.“ 

Um die Nachhaltigkeit der (Digitalen) Bildungsregion Rosenheim zu sichern, 

wurde dauerhaft die Stelle einer Bildungskoordinatorin eingerichtet, 

die den Bewerbungsprozess wesentlich mitgestaltet hat und auch 

nach der Siegelvergabe Planungs-, Steuerungs- und Umsetzungsaufgaben 

verantworten wird. Geplant ist außerdem, ein Bildungsportal in Zusammenarbeit 

mit der Technischen Hochschule Rosenheim einzurichten. 

Weiterhin soll es regelmäßig Bildungskonferenzen vor Ort geben. 

Bildungsregion sowie Digitale Bildungsregion 

Schwerpunkte legt die Bildungsregion Rosenheim auch auf die Handlungsfelder 

„Digitalisierung gemeinsam gestalten“ und auf die „Vermittlung 

von Kompetenzen für eine digitalisierte Welt“. So ist die Stadt 

Rosenheim eine von elf Modellkommunen für das Projekt „Smart Cities 

Smart Regions“ des Bayerischen Bauministeriums. Ziel ist hier, ein integriertes 

digitales Entwicklungskonzept (IDEK) zu schaffen, das praxisnahe 

Lösungsansätze und individuelle Digitalisierungsstrategien für 

Rosenheim aufzeigen soll. Unter anderem mithilfe des Bundesförderprogramms 

„DigitalPakt Schule“ wollen Stadt und Landkreis Rosenheim 

auch die digitale Ausstattung der Schulen verbessern. 

Andreas März, Oberbürgermeister der Stadt Rosenheim: „Stadt und 

Landkreis Rosenheim arbeiten mit vielen unterschiedlichen Partnern in 

allen Bereichen der Bildung eng zusammen – von der frühkindlichen Bildung 

bis zur Erwachsenenbildung. Ob analog oder digital – Bildungsangebote 

müssen möglichst genau zu den Bedürfnissen unserer 

Bürgerinnen und Bürger passen. Die Verleihung des Qualitätssiegels ‚(Digitale) 

Bildungsregion‘ ist Bestätigung und Ansporn gleichermaßen. Wir 

sind auf dem richtigen Weg.“ 

Otto Lederer, Landrat des Landkreises Rosenheim: „Bildung ist die 

wichtigste Ressource, die wir in unserer Region haben. Deshalb müssen 

wir alles dafür tun, um sämtliche Potenziale zu heben. Mit der Bildungsregion 

bzw. Digitalen Bildungsregion und den dadurch neu geschaffenen 

Strukturen bringen wir die relevanten Themen in die Breite. Es macht mich 

unglaublich stolz, zu sehen, was die Akteure im Bildungsbereich in den 

vergangenen eineinhalb Jahren bereits geleistet haben. Und deshalb 

freue ich mich umso mehr auf die Weiterentwicklung in den nächsten Jahren. 

Die heutige Siegelübergabe ist für uns in Rosenheim ein Startschuss 

für die vielen Projekte und Maßnahmen, die wir bereits in Planung haben.“ 

Bayern 

Eine Hebebühne 

für die Zukunft: 

Die Ausbildung 

• Kfz-Mechatroniker/in 

• Automobilkaufmann/frau 

• Fahrzeuglackierer/ /in 

• Abi&Auto 

im 

Kfz-Gewerbe. 

 

25


JOBSTARTER 

. . . . 

. . . . 

Testimonial 

Anzeige 

Modeschule Hallein 

Kreativ, nachhaltig und einzigartig! 

Das innovative, viersemestrige Kolleg für Modedesign und nachhaltige 

Designstrategien vermittelt Mode als komplexes System, in dem künstlerische, 

wirtschaftliche, soziale und ökologische Aspekte eine Rolle spielen 

und den Designprozess direkt beeinflussen. Diese Ausbildungsform im 

Anschluss an die Matura oder mit Studienberechtigungsprüfung ist als 

kompakter Einstieg in die Modebranche konzipiert. 

Bei der Entwicklung und Präsentation individueller Kollektionen für die 

jährliche Fashion Show werden Stylingkonzepte und Kleidungsstücke in 

den beiden Schulzweigen miteinander entworfen und umgesetzt. Laufstegatmosphäre 

und Backstagefeeling inbegriffen! 

Zu den zentralen Anliegen der Modeschule Hallein zählen neben der 

professionellen Ausbildung in den modernen Werkstätten und Salons auch 

wirtschaftliche Kompetenzen, Entrepreneurship-Education, eine fundierte 

Allgemeinbildung sowie der vertraute Umgang mit kreativen Multi-Media- 

Programmen. Persönlichkeitsentwicklung, Nachhaltigkeit, Toleranz und die 

Entfaltung der eigenen Kreativität sind wichtige Begriffe im Leitbild der 

Schulgemeinschaft. Alle Schulzweige vermitteln praxisnahen Unterricht in 

enger Kooperation mit der Wirtschaft. 

Fotos // Adi Aschauer 

Wer sich nicht vorstellen kann, was in einem Kompetenzzentrum für 

Mode, Kreativität, Design und Styling unterrichtet wird, sollte dringend 

einen Blick auf unsere Website (www.modeschule-hallein.at) werfen. Wir 

haben ein europaweit einzigartiges Konzept, das drei Ausbildungsformen, 

die perfekt ineinandergreifen, unter einem Dach vereint. 

Die fünfjährige Höhere Lehranstalt für Hairstyling, Visagistik und 

Maskenbildnerei vermittelt die fachpraktischen Kompetenzen des 

Friseurberufs sowie betriebswirtschaftliches Knowhow und bietet nach 

der Matura die Möglichkeit, mit einem zusätzlichen Sommerkurs direkt 

die Meisterprüfung abzulegen. Die Vertiefungen „Make-up Artist“ oder 

„Fashion Stylist“ eröffnen interessante Perspektiven in der Kultur- und 

Modewelt. 

26 

In der fünfjährigen Höheren Lehranstalt für Mode liegt der Fokus entweder 

auf „Modedesign und Grafik“ oder auf „Modemarketing und 

Visual Merchandising“. Entwurfsarbeiten, Kollektionsentwicklung und 

experimentelles Design sind dabei ebenso wichtig wie Schaufensterund 

Verkaufsflächengestaltung sowie Projektmanagement. Mit diversen 

Unterrichtsangeboten in englischer Sprache werden die Schüler*innen 

perfekt für die internationale Modebranche vorbereitet. 

Ferchlstraße 7 

A-5400 Hallein 

+43 6245 80716 

office@modeschule-hallein.at 

www.modeschule-hallein.at


News . . . . 

. . . . 

JOBSTARTER 

Bildungsallianz 

fordert verpflichtenden IT-Unterricht 

Deutschland ist in Europa beim IT-Unterricht abgehängt. In fast allen 

europäischen Länder ist Informatik Pflichtfach, während es in Deutschland 

oftmals nur als Wahlfach im Curriculum verankert ist. Das 

zeigt eine aktuelle Vergleichsstudie der Heinz Nixdorf Stiftung. "Schon 

jetzt fehlen 137.000 Informatiker, und bis 2030 wird diese Zahl auf eine Million 

anwachsen", warnt der Generalsekretär der Bildungsallianz des Mittelstands, 

Prof. Dr. Martin Wortmann. "Wenn wir nicht schnellstmöglich unsere 

Defizite ausgleichen, droht der Kollaps aller Digitalisierungsprojekte in 

Deutschland." Die meisten europäischen Länder haben Informatik als 

Pflichtfach in der Sekundarstufe I verankert, ein Viertel sogar bereits im 

Grundschulalter. Wie wichtig die Verbindlichkeit des Informatikunterrichts 

ist, um alle Schülerinnen und Schüler zu erreichen, zeigen Daten des Nationalen 

Bildungspanels. Schon in digitalen Kompetenzen schneiden Schülerinnen 

und Schüler aus einem Bundesland ohne Pflichtfach Informatik 

deutlich schlechter ab als ihre Altersgenossen aus einem Bundesland mit 

Pflichtfach (Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen). Besonders junge 

Frauen geraten durch geringere Belegungsquoten des Informatik-Wahlfachs 

ins Hintertreffen. Ob Informatik pur ausreicht, ist allerdings fraglich. 

"Es braucht einen geschärften Blick über den Informatik-Tellerrand hinaus 

auf Cybermobbing, Datensicherheit oder Computer-Aided Design", fordert 

Jürgen Böhm, Vorsitzender des Verbandes deutscher Realschullehrer, und 

verweist auf die bayerischen Realschulen, die das Fach Informationstech" 

Nur wenn alle Schülerinnen und Schüler in Deutschland mit einem 

grundlegenden informationstechnologischen Verständnis die Schule verlassen, 

schaffen wir die Voraussetzungen, um die wirtschaftlichen, 

technischen und gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft zu 

meistern", betont Wortmann. "Deutschland braucht daher einen verpflichtenden 

IT-Unterricht, mehr IT-Lehrkräfte und eine adäquate IT-Infrastruktur." 

nologie schon vor Jahren verpflichtend eingeführt haben. 

Bayerische 

Steuerverwaltung 

Ausbildung oder 

Duales Studium in der 

Bayerischen Steuerverwaltung 

Ein langweiliger 

Bürojob? Nein!!! 

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STUDIENPLÄTZE AN: 

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Ausbildungsbeginn 1. September 2024 

 

Ausbildung zum Verwaltungswirt (m/w/d) 

Ausbildungsbeginn 1. September 2024 

(Erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren des 

Landespersonalausschusses erforderlich 

Anmeldeschluss: 03. Mai 2023 ) 

 

Duales Studium zum Diplom-Verwaltungswirt (FH) (m/w/d) 

Studienbeginn 1. Oktober 2024 

(Erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren des 

Landespersonalausschusses erforderlich 

Anmeldeschluss: 10. Juli 2023) 

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Wir legen hohen Wert auf eine qualitätvolle Ausbildung. Sie lernen daher 

die verschiedensten Fachbereiche und Teams des Landratsamtes kennen. 

Dort werden Sie jeweils von einem/einer kompetenten Ausbilder/in 

betreut. 

Nach erfolgreich absolvierter 

Ausbildung übernehmen wir alle unsere 

Nachwuchskräfte und bieten Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten an. 

Wir gewähren einen Fahrkostenzuschuss für den ÖPNV bzw. bei Vorliegen 

der persönlichen Voraussetzungen einen Fahrtkostenzuschuss für den 

PKW und bieten verschiedene Angebote zur Gesundheitsförderung. 

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Ansprechpartnerin 

nen: 

Kerstin Lehmeier ( 08151 148 -77 506) 

Katrin Schwaighofer 

(08151 148 -77 234) 

ausbildung@LRA-starnberg.de 

Landratsamt Starnberg 

Strandbadstr. 2 

82319 Starnberg 

27


. . . . . . . . . . . . . . . . . News 

IHK 

Ausbildungsverträge 

Die bayerischen IHKs haben im Vorjahr 46.887 neue Ausbildungsverträge 

registriert, ein Plus von 3,3 Prozent gegenüber 2021, teilt der Bayerische 

Industrie- und Handelskammertag (BIHK) mit. Trotz ungefähr 

konstanter Schulabgängerzahlen entschieden sich damit rund 1.500 

junge Leute mehr als im Vorjahr für eine Ausbildung im IHK-Bereich. 

„Bei Ausbildung und Fachkräftesicherung stehen bei den Unternehmen 

alle Ampeln auf Grün“, sagt BIHK-Präsident Klaus Josef Lutz. „Die 

Betriebe investieren stark in die berufliche Bildung. Dennoch sind viele 

Ausbildungsplätze in der Wirtschaft unbesetzt geblieben, denn auch hier 

schlägt die Demografie heftig zu“, so Lutz weiter. 

Der BIHK-Präsident betont: „Im Freistaat hat die duale Ausbildung 

nach wie vor einen außerordentlich hohen Stellenwert für Jugendliche und 

für die Wirtschaft. Sie wird von beiden Seiten als attraktiv wahrgenommen. 

Seit Jahren nehmen konstant mehr als zwei Drittel eines Schuljahrgangs 

eine duale Ausbildung auf, davon wiederum mehr als die Hälfte im 

IHK-Bereich. In Bayern ist somit die Welt auch in der Berufsausbildung 

grundsätzlich noch in Ordnung: Berufsanfänger erhalten durch die berufliche 

Bildung Aufstiegschancen und wirtschaftliche Teilhabe am Erfolg 

Bayerns und für die Betriebe ist sie ein herausragender Standortvorteil bei 

der Fachkräftesicherung.“ Neben dem dualen Ausbildungsbereich, für 

den zum überwiegenden Teil die IHKs und Handwerkskammern zuständig 

sind, können sich Schulabgänger auch für eine schulische Ausbildung 

entscheiden, etwa im Gesundheits- und Sozialwesen, oder mit 

entsprechendem Schulabschluss ein Hochschulstudium wählen. 

Der BIHK widerspricht damit einer aktuellen Studie der Bertelsmann- 

Stiftung, die deutschlandweit die sinkenden Chancen von Hauptschülern 

(in Bayern Mittelschule) auf dem Ausbildungsmarkt beklagt hatte. „Unsere 

eigenen Analysen zeigen, dass in Bayern rechnerisch praktisch alle 

Absolventen der bayerischen Mittelschule eine duale Ausbildung aufnehmen, 

dieser Wert liegt bundesweit bei nur knapp 70 Prozent“, sagt Lutz. 

Von den Schulabgängern mit Mittlerer Reife gehen in Bayern 56 Prozent 

in die duale Ausbildung, bundesweit weniger als die Hälfte. Auch für Abiturienten 

ist die Ausbildung in Bayern attraktiv: Ungefähr ein Viertel aller 

Schulabsolventen mit Studienberechtigung entscheiden sich im Freistaat 

für eine duale Ausbildung. Lutz unterstreicht, dass nach einer dualen Ausbildung 

unabhängig vom vorherigen Schulabschluss so viele Karriereund 

Fortbildungsmöglichkeiten bestehen wie noch nie, inklusive Studium. 

Zum Erfolg der Ausbildung tragen auch sehr gefragte, junge Berufsbilder 

wie der Fachinformatiker bei: Er steht mittlerweile auf Platz zwei der 

beliebtesten IHK-Berufe im Freistaat. Mit rund 3.500 neuen Ausbildungsverträgen 

ergibt sich ein Plus von 10,3 Prozent gegenüber dem Vorjahr. 

Auf Platz eins liegen nach wie vor die Kaufleute im Einzelhandel mit 

knapp 3.800 Berufsanfängern. Platz drei belegen die Verkäufer, es folgen 

die Kaufleute für Büromanagement und die Industriekaufleute. 

Insgesamt gibt es in Bayern mehr als 200 verschiedene IHK-Berufe, in 

denen Jugendliche derzeit eine Ausbildung absolvieren. Die Schwierigkeiten 

vor allem von kleineren Betrieben, überhaupt Auszubildende zu finden, 

belegt die sinkende Zahl der ausbildenden IHK-Mitgliedsbetriebe: 

Sie lag Ende 2022 in Bayern bei 27.524, ein Minus von 3,9 Prozent 

gegenüber dem Vorjahr trotz der gleichzeitig steigenden Zahl der Neuabschlüsse 

von Ausbildungsverträgen. Hintergrund dafür ist, dass nur Betriebe 

mit aktiven Ausbildungsverhältnissen zählen. Betriebe, die keinen 

Ersatz für ausgelernte Azubis finden, fallen damit aus der Statistik. 

Laut Daten der Arbeitsagentur waren in Bayern 2022 mehr als 18.000 

Ausbildungsplätze unbesetzt geblieben. Die Angabe bezieht sich auf den 

ganzen Bereich der dualen Berufsausbildung, der neben der IHK unter 

anderem auch die Handwerkskammern und freie Berufe enthält. Rund 56 

Prozent aller dualen Berufsausbildungsverträge in Bayern werden im IHK- 

Bereich, also in der Industrie, im Handel und im Dienstleistungssektor, 

abgeschlossen. 

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News . . . . 

Rentenversicherung? 

EU-Bildungsprogramm 

Erasmus+ 

67 bayerische Schulen neu im 

Bildungsprogramm 

67 bayerische Schulen wurden aktuell in das EU-Bildungsprogramm 

Erasmus+ aufgenommen. Das hat der Auswahlausschuss des Pädagogischen 

Austauschdienstes (PAD) vor Kurzem bekannt gegeben. Im Vergleich 

zum Vorjahr haben sich damit die Neu-Akkreditierungen in Bayern 

fast verdoppelt. Generell sind bayerische Schulen bei Erasmus+ sehr erfolgreich, 

da die Förderquote ihrer Anträge in den vergangenen drei Jahren 

bei knapp 94 Prozent liegt. 

„Das Programm Erasmus+ ist für unsere Schulen ein wertvoller Baustein 

für unvergessliche Erlebnisse in der Schulzeit! Das Bildungsprogramm 

bietet Schulen vielfältige Möglichkeiten, das europäische Ausland 

für sich zu entdecken. Schüleraustausche, Schülerfahrten oder Fort- und 

Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte sind immer eine Bereicherung 

zum normalen Schulalltag. Besonders erfreulich ist, dass bei der aktuellen 

Begutachtungsrunde fast die Hälfte der erfolgreichen Akkreditierungen 

aus dem Bereich der Grund-, Mittel- und Realschulen kommen. Das 

unterstreicht, dass Erasmus+ für alle Schularten offen ist und das Programm 

in Bayern auch in der ganzen Breite der Schullandschaft angenommen 

wird“, betont Kultusminister Michael Piazolo. 

Eine Akkreditierung ist wie eine Mitgliedschaft im Programm Erasmus+ 

und bietet den Schulen einen einfachen Zugang zu Fördermitteln, 

langfristige Planungssicherheit und Flexibilität beim Beantragen der Auslandsaufenthalte. 

Über Erasmus+ ist der Austausch einzelner Schülerinnen 

und Schüler (10 bis 365 Tage) wie auch ganzer Schülergruppen (2 

bis 30 Tage) ins EU-Ausland möglich, es können dort aber auch Praktika 

absolviert werden. Weitere attraktive Mobilitätsmaßnahmen sind „Job- 

Shadowing“ (also Lernen am Arbeitsplatz, indem man jemanden beim 

Job begleitet und ihr oder ihm über die Schulter schaut) sowie Fortbildungskurse 

für Lehrkräfte im europäischen Ausland. 

Das EU-Bildungsprogramm fördert die Internationalisierung und europäische 

Zusammenarbeit der Schulen in Europa – und zwar mit den 

Schwerpunkten Digitalisierung, Nachhaltige Entwicklung, Inklusion und 

Demokratie. „Erasmus+ ist eine der großen Erfolgsgeschichten der EU, 

das an der Vielfalt der europäischen Länder anknüpft und den europäischen 

Gedanken über Austausch und persönliche Begegnungen fördert“, 

sagt Piazolo. 

Insgesamt sind in Bayern bereits 163 allgemeinbildende Schulen akkreditiert. 

Bis 2027 können die neu akkreditierten Schulen nun Fördermittel 

für Austausche für Schülerinnen und Schüler wie auch für Lehrkräfte 

beantragen. Die nächste Akkreditierungsrunde läuft noch bis Oktober 

2023. 

Weitere Infos findest Du unter www.erasmusplus.bayern.de 

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Eine Milliarde (one Billion) Opfer von 

gewaltvollen Übergriffen! 

OneBillionRising findet seit 11 Jahren jährlich immer am 14. Februar statt 

und ist ein weltweiter Aktionstag gegen Gewalt an Frauen und Mädchen 

(www.onebillionrising.de). 

Eine traurige weltweite Statistik besagt, dass jede dritte Frau im Laufe 

Ihres Lebens Opfer von sexuellen und/oder gewaltvollen Übergriffen wird. 

Das ist ca. eine Milliarde (one billion) Menschen! 

Herzstück der Kampagne ist seit Beginn an ein eigens für diese Aktion 

geschriebener Song (break the chain) gemeinsam mit einer festgelegten 

Tanzchoreografie, die sich flashmobartig um die ganze Welt schlängeln soll. 

Über 200 Länder beteiligen sich an der OBR-Aktion und in Deutschland wurden 

in diesem Jahr in über 150 Orten Veranstaltungen organisiert. 

Der Beitrag des Landkreises Bad Tölz-Wolfrashausen war heuer ein ganz 

besonderer: Im Vorfeld des 14. Februars wurde ein Musikvideo gedreht, welches 

dann im Tölzer Jugendzentrum Premiere feierte. Im Musikvideo zu 

sehen sind starke Frauen und Mädchen des Landkreises jeglichen Alters, die 

zum Kampagnen-Song „break the chain“ tanzen, klettern, skateboarden, 

akrobatische Formationen zeigen etc. 

Die eigene OBR-Choreografie kommt hier ebenso zum Einsatz, wie auch 

Tänze der Bichler Faschingsgarde, HipHop-Moves der Mädels aus der Tanzschule 

Müller in Wolfratshausen oder die Acts der Cheerleaderinnen der Mittelschule 

Geretsried. Insgesamt wurden über 100 Frauen und Mädchen an 

über 8 Drehorten abgebildet. Dabei herausgekommen ist ein sehr professionelles 

Musikvideo, das durch gute Laune und ein eindeutiges friedliches politisches 

Statement die Position des Landkreises gegen Gewalt an Frauen 

und Mädchen demonstriert. 

Zum Video: 

Behind-the-scenes: 

30


News . . . . 

. . . . 

JOBSTARTER 

Physiotherapie-Ausbildung: Verbände und 

Politik wenden sich gegen Lauterbach 

In einer Resolution wendet sich ein breites Bündnis aus Fachverbänden 

sowie der CSU in Bund und Bayern gegen die von Gesundheitsminister 

Karl Lauterbach (SPD) geplante Reform der 

Physiotherapeutenausbildung. 

Die Resolution, die auf eine Initiative der CSU-Bundestagsabgeordneten 

Emmi Zeulner (CSU) zurückgeht, liegt den Zeitungen der Mediengruppe 

Bayern exklusiv vor. Die Unterzeichner, zu denen auch Bayerns 

Gesundheitsminister Klaus Holetschek (CSU) gehört, richten sich gegen 

die geplante Reform der fachschulischen und universitären Ausbildung. 

„Eine Vollakademisierung der Physiotherapeutenausbildung in dem 

Sinne, dass der originäre Beruf des/der Physiotherapeuten/in alleine über 

die hochschulische und nicht mehr über die berufsfachschulische Ausbildung 

erlernt werden kann, lehnen wir gänzlich ab“, heißt es in der Resolution. 

Laut den bisherigen Plänen soll die Bezeichnung „Physiotherapeut“ 

nur noch Absolventen von Hochschulen vorbehalten werden. Fachschulisch 

Ausgebildete sollen sich nur noch „Physiotherapeutenassistent“ 

oder „Bewegungstherapeut“ nennen können. Das bisherige Berufsbild 

des Masseurs und medizinischen Bademeisters würde verschwinden. 

„Vollakademisierung durch die Hintertür“ 

„Das bedeutet eine Vollakademisierung durch die Hintertür“, sagte 

Zeulner der Mediengruppe Bayern. Holetschek sagte: „Die Bundesregierung 

plant eine de-facto-Vollakademisierung. Das würde in der Summe 

eine klare Abwertung des bisherigen fachschulischen Ausbildungsberufs 

bedeuten und ist nicht zielführend. Es muss sichergestellt sein, dass alle 

Ausbildungswege attraktiv bleiben. Die fachschulische Ausbildung zum 

Physiotherapeuten hat sich bewährt.“ Die Unterzeichner befürchten, dass 

der Beruf künftig Absolventen mit Haupt- oder Realschulabschluss verschlossen 

bleibt. „Wir brauchen ein positives Signal an untere und mittlere 

Schulabschlüsse durch ein vielfältiges Ausbildungsangebot auch in 

medizin-therapeutischen Berufen“, heißt es in der Resolution. 

Eine Teilakademisierung unterstützen die Unterzeichner. Sie fordern 

das Angebot eines Bachelor Professional an Fachschulen: „Um den gestiegenen 

Anforderungen gerecht zu werden, wird für Schüler/innen mit 

mindestens der mittleren Reife an den Berufsfachschulen die Ausbildung 

zum/zur Physiotherapeuten/in kompetenzorientiert weiterentwickelt und 

wie bisher über eine dreijährige Ausbildung abgeschlossen. 

Angst vor Verschärfung des Fachkräftemangels 

“Die Initiatoren befürchten, dass sich in Folge der Reform der Fachkräftemangel 

noch verschärft. Sie gehen davon aus, dass bundesweit 

mindestens 12.060 Stellen unbesetzt sind. „Mit einer Vollakademisierung 

und der Voraussetzung des Abiturs für diesen Zugang, verwehren wir 

nach jetzigem Stand fast 60 Prozent der derzeitigen Auszubildenden den 

Zugang bzw. erschweren ihn gezielt“, heißt es in der Resolution. Unterzeichnet 

wurde die Resolution neben Zeulner und Holetschek vom Deutschen 

Blinden- und Sehbehindertenverband, der Bildungsallianz des 

Mittelstands, VDB Physiotherapie, dem Verband Deutscher Therapieschulen, 

dem Kneipp-Bund, dem VLL Hessen (Verband leitender Lehrkräfte an 

Schulen für Physiotherapie), der Interessengemeinschaft Therapeuten 

Schleswig-Holstein, sowie dem Interessenverband zur Sicherung der 

Qualität der Ausbildung an den deutschen Schulen für Physiotherapie. 

Alle Infos zu Ausbildung & dualem Studium 

SA. 06. MAI 2023 

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m80 Jobstarter - März 2023

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