Kuckuck Frankfurt 01/02 2024

ildung
nal noch nicht reif, um Klassenregeln
einzuhalten und sich in die Klassengemeinschaft
einzufügen.
Eine Erfolgsgeschichte ist zum Beispiel
die von Phil, dessen Mathe-Note
in der 9. Klasse nicht für eine Versetzung
reichte. Damals kam er mit
seiner Klasse und mit einigen Lehrkräften
nicht gut klar. Er wiederholte
die Neunte. „Der neue Lehrer hat
mich motiviert. Ich habe die Schule
bis zum Abitur durchgezogen. Im
schriftlichen Abi hatte ich in Mathe
eine Eins. Die Leistung habe ich in
der mündlichen Nachprüfung bestätigt“,
sagt er heute nicht ohne Stolz.
Warnzeichen erkennen
ZAHLEN&FAKTEN
15 – 30 %
aller Schulkinder, je nach
Bundesland, wiederholen
im Laufe ihrer Schulzeit
eine Klasse.
Im Schuljahr 2021/22
stieg die Quote der Wiederholenden
bundesweit auf
2,4 %
wissenschaftliche
Studien
zeigen: Sitzenbleiben hat
meist nicht die erhofften
positiven Effekte.
Schlechte Noten können ein Indikator
für größere Schwierigkeiten sein,
zum Beispiel für persönliche oder
psychische Probleme, aber auch familiäre
oder soziale Schwierigkeiten.
„Möglichst frühzeitig Hilfsangebote
annehmen“, rät Dielen. Das setzt natürlich
voraus, dass es solche Angebote
gibt und dass sie niederschwellig
sind. Und die Schüler:innen
müssen reflektiert genug sein, den
Bedarf selbst zu erkennen. „Wenn
die Initiative von den Eltern ausgeht,
wäre ein einfühlsames, nicht abwertendes
Gespräch mit dem Kind
hilfreich, möglicherweise zusammen
mit einer Beratungsstelle“, sagt
Dielen.
Und wenn die Unterstützung von
zuhause fehlt? „Auch wenn Eltern
in Mathe, Englisch oder Deutsch
wegen mangelnder Kenntnisse keine
Hilfe sind: Sie können emotional
unterstützen, in den Arm nehmen“,
sagt Seifried. Auf fachlicher Seite ist
die Schule gefragt, sprich: die Lehrkräfte.
In der Ganztagsschule gibt
es Hausaufgabenbetreuung. Wenn
dieses Angebot fehlt, gibt es über
das Jugendamt Möglichkeiten, eine
Hausaufgabenbetreuung und gezielte
Förderung zu finden.
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