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KREISVOLKSHOCHSCHULE GROß-GERAU JAHRESBERICHT 2005

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1. Entwicklung im Jahr <strong>2005</strong> - Überblick<br />

Im ersten Abschnitt dieses Kapitels werden bemerkenswerte Ereignisse und Neuigkeiten im<br />

Überblick geschildert, im zweiten die Entwicklung der Kreisvolkshochschule Groß-Gerau anhand<br />

von Zahlen.<br />

1.1. Ereignisse und Neuigkeiten<br />

1.1.1 Projekte und Schwerpunkte<br />

Forschungsprojekt „Im Ziel“<br />

Anfang des Jahres <strong>2005</strong> wurden wir von Prof. Heiner Barz<br />

von der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf gefragt, ob<br />

wir an einem bundesweiten Forschungsprojekt zum<br />

milieuspezifischen Marketing in der Weiterbildung<br />

teilnehmen wollen. Gerade vor dem Hintergrund des<br />

anhaltenden Teilnehmerrückgangs haben wir spontan<br />

zugesagt. Es geht jedoch nicht nur um die Quantität,<br />

sondern auch darum, welche Bevölkerungsgruppen<br />

(Milieus) wir erreichen – und welche nicht.<br />

(v.l. Heinrich Krobbach, Prof. Heiner Barz,<br />

Moderator Dr. Ulrich Ehrhardt)<br />

Laut Statistik hatten wir in den letzten 6 Jahren ca. 36.000 (verschiedene, nicht Belegungen)<br />

Personen als Teilnehmende, was ca. 25% der Bevölkerung ausmacht. Das ist viel, heißt aber<br />

umgekehrt, dass wir 75% nie erreicht haben. Darüber hinaus sagt uns der Augenschein, dass die<br />

bundesweiten Forschungsergebnisse, nach denen die Volkshochschule eher älter werdende und<br />

zahlenmäßig schrumpfende Milieus erreicht, auch auf uns zutreffen (außer in einigen explizit<br />

zielgruppenspezifischen Angeboten).<br />

Wissenschaftlicher Hintergrund des<br />

Projekts ist die Einteilung der<br />

Bevölkerung nach dem Sinus-Milieu-<br />

Modell. Dieses Modell erweitert das<br />

traditionelle vertikale Schichtmodell<br />

(das hauptsächlich nach Herkunft,<br />

Einkommen und Bildung und Beruf<br />

unterscheidet) um eine horizontale<br />

Unterscheidung, die Lebensstile,<br />

Wertorientierungen und auch<br />

ästhetische Präferenzen berücksichtigt<br />

(siehe linke Grafik). In der<br />

aktuellen Fassung werden hiermit 10<br />

Milieus beschrieben, die sich auch in<br />

ihrer Einstellung zu Weiterbildung<br />

und ihren Anforderungen an<br />

entsprechende Angebote erheblich<br />

unterscheiden.<br />

Deutlich zu sehen ist, das die Volkshochschule überproportional die Milieus der<br />

Traditionsverwurzelten und der Bürgerlichen Mitte (gelbe Felder) erreicht, jene der<br />

Konsummaterialisten sowie der Modernen Performer und Experimentalisten (jüngere Milieus) aber<br />

nur unzureichend.<br />

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