Die Entstehung von Wachs - aktionbildung
Die Entstehung von Wachs - aktionbildung
Die Entstehung von Wachs - aktionbildung
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Lernziele<br />
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
1 6<br />
Revision 1.0 29.07.2004<br />
� Erkennen, Unterscheiden, Zuordnen, Benennen und Gebrauch <strong>von</strong> Materialien<br />
im Bearbeitungsprozess<br />
� Beurteilen verschiedener Zustände und Qualitäten<br />
� <strong>Die</strong> <strong>Entstehung</strong> und Verarbeitung <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong> kennen<br />
� Den Nutzen <strong>von</strong> Bienenwachs kennen<br />
� Erkennen und Anpassen an Arbeitsbedingungen<br />
Lerninhalte<br />
Fertigkeiten<br />
� <strong>Die</strong> <strong>Entstehung</strong> <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong><br />
benennen können<br />
� <strong>Die</strong> Verarbeitung <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong><br />
erklären können<br />
� Den Nutzen <strong>von</strong> Bienenwachs für<br />
den Menschen erläutern können<br />
� Das Kerzenziehen<br />
beschreiben<br />
können<br />
Werkzeug Material<br />
Kenntnisse<br />
� Theoretische Kenntnisse über die<br />
<strong>Entstehung</strong> <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong><br />
� Wissen über die Verarbeitung <strong>von</strong><br />
<strong>Wachs</strong><br />
� Kenntnisse über den Nutzen <strong>von</strong><br />
Bienenwachs für den Menschen<br />
� Wissen über das Kerzenziehen<br />
� entfällt � Film- und Bildmaterial<br />
� Bienenwachs<br />
� Dochte zum Kerzenziehen<br />
Gesamtdauer Anforderungen<br />
� ca. 2 - 3 Stunden<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
� Lernen<br />
� Merken<br />
� Selbständigkeit<br />
� Teamarbeit
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
Infoblatt Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung<br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
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Revision 1.0 29.07.2004<br />
� Der Teilnehmer lernt wie <strong>Wachs</strong> entsteht und verarbeitet wird. Er erfährt, welchen<br />
Nutzen das <strong>Wachs</strong> für den Menschen hat und wie Kerzen hergestellt werden.<br />
Unterweisungsschritte<br />
� Anknüpfen an den Unterricht über die Biene.<br />
� Darstellung und Gespräch über die <strong>Entstehung</strong><br />
und Gewinnung <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong>.<br />
� Anschauen eines Films zum Thema.<br />
� Riechen und Ertasten vom Bienenwachs.<br />
� Erläuterung der Verarbeitungsmöglichkeiten.<br />
� Nutzen des Bienenwachses für den Menschen erklären.<br />
� Gruppengespräch über Produkte aus <strong>Wachs</strong>.<br />
� Arten der Kerzenherstellung vorstellen.<br />
� Praktisches Ziehen einer Kerze.<br />
Arbeitssicherheit<br />
� Heißes <strong>Wachs</strong> kann zu Verbrennungen führen. Deshalb das <strong>Wachs</strong> nie zu heiß<br />
werden lassen.<br />
Unterweisungshinweise<br />
� Erwärmen <strong>von</strong> Bienenwachs.<br />
� Teilnehmer ertasten und riechen das erwärmte <strong>Wachs</strong>.<br />
� Plastizieren einer Biene aus <strong>Wachs</strong>.<br />
� Gemeinsames Kerzenziehen in der Gruppe.<br />
� Empfohlen:<br />
�<br />
Besuch einer Kerzenwerkstatt<br />
� Den Beruf des Kerzenmachers und die historische Entwicklung <strong>von</strong> Kerzen<br />
vorstellen<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
Infoblatt Fachkraft zur Arbeits- und Berufsförderung
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
1 Infoblatt Teilnehmer<br />
<strong>Die</strong> <strong>Entstehung</strong> <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong><br />
<strong>Wachs</strong> wird <strong>von</strong> Bienen produziert. Es ist ein<br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
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Revision 1.0 29.07.2004<br />
Verdauungsprodukt aus Nektar und Blütenstaub. <strong>Die</strong><br />
Biene scheidet das <strong>Wachs</strong> aus den <strong>Wachs</strong>drüsen aus<br />
und knetet es mit dem Oberkiefer und mit<br />
Speichelsekreten durch. Schließlich wird das <strong>Wachs</strong> in<br />
den Bienenwaben abgelagert.<br />
Der Imker schmilzt und schleudert die Bienenwaben<br />
und bekommt so reines Bienenwachs. In<br />
<strong>Wachs</strong>schmelzereien wird das <strong>Wachs</strong> gereinigt und<br />
weiterverarbeitet.<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
Infoblatt Teilnehmer
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
2 Infoblatt Teilnehmer<br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
Nutzen und Einsatzgebiete <strong>von</strong> <strong>Wachs</strong><br />
• Früher diente <strong>Wachs</strong> zur Mumifizierung<br />
Verstorbener.<br />
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Revision 1.0 29.07.2004<br />
• Bereits die Ägypter und die Römer wussten um die<br />
Heilwirkung <strong>von</strong> Bienenwachs.<br />
• In Vermischung mit anderen Stoffen wurde <strong>Wachs</strong><br />
auch als Korrosionsschutz, Abdichtungsmittel und<br />
Klebstoff benutzt.<br />
• Heute wird <strong>Wachs</strong> vielfach zur Herstellung <strong>von</strong><br />
Kerzen verwendet.<br />
• Es gibt verschiedene Arten Kerzen herzustellen:<br />
Ziehen, rollen und gießen.<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
Infoblatt Teilnehmer
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
1 Aufgabenblatt<br />
Aufgabe:<br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
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Revision 1.0 29.07.2004<br />
Malen Sie eine Biene und erklären Sie die <strong>Entstehung</strong> <strong>von</strong><br />
<strong>Wachs</strong>!<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
Aufgabenblatt
Hauptunterricht – Grundkurs<br />
Tierkunde<br />
Das <strong>Wachs</strong><br />
2 Aufgabenblatt<br />
Aufgabe:<br />
G HAU-U<br />
GKH 044<br />
6 6<br />
Revision 1.0 29.07.2004<br />
Malen Sie verschiedene Arten <strong>von</strong> Kerzen und zählen Sie<br />
Möglichkeiten der Kerzenherstellung auf!<br />
© <strong>aktionbildung</strong>, 2004<br />
Aufgabenblatt
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