Schuleingangsbereich
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Betrachtet man nur die Elementarklassen ergibt sich folgendes Bild:<br />
Prozentsatz an<br />
Elementarklassen<br />
mit Verbaler<br />
Beurteilung<br />
36%<br />
Prozentsatz an<br />
Elementarklassen<br />
mit anderen<br />
Beurteilungsformen<br />
64%<br />
Stellt man die Elementarklassen mit Ziffernbeurteilung jenen Klassen<br />
gegenüber, in denen alternative Formen der Leistungsbeurteilung<br />
angewendet werden, ergibt sich folgendes Bild:<br />
In 41,78% aller Elementarklassen und in 34,17% der Klassen auf der<br />
Grundstufe I wird im Schuljahr 1997/98 keine Ziffernbeurteilung mehr<br />
angewendet (Tendenz stark steigend).<br />
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