OWO-Info - Fachbereich Mathematik - Technische Universität ...

Mathestudent sein
Lehr- und Lehrformen
Nach dreizehn Jahren Schule seid ihr schon fast Experten für das Thema „Lehr- und Lernformen“.
Ihr wisst schon, dass „Unterricht“ sehr unterschiedliche Ausprägungen haben kann: Mal muss man
zuhören und verstehen, ein anderes Mal selber Aufgaben bearbeiten und auch Hausaufgaben kennt
ihr schon. All das gibt es auch an der Uni, aber hier sind diese verschiedenen Lernformen auf unterschiedliche
Lehrveranstaltungen verteilt. Dieser Artikel soll helfen, euch einen Weg durch diesen
Dschungel zu bahnen.
Was den Fachbereich Mathematik der TU Darmstadt von vielen anderen Mathe-Fachbereichen unterscheidet,
ist nicht nur die intensive Betreuung der Studierenden, sondern auch, dass hier das Selbermachen
stärker im Vordergrund steht. Das heißt, von euch wird erwartet, viel über Mathematik
zu reden und sie auch aufzuschreiben.
Für alle Lehrveranstaltungen gilt: Mit Anwesenheit ist es nicht getan. Deshalb kann man in der Mathematik
auch fast gänzlich auf Anwesenheitspflicht verzichten und damit rechnen, dass trotzdem
Leute kommen. Die Zeit in der Lehrveranstaltung solltet ihr stets so gut wie möglich nutzen, einige
Tipps findet ihr unten.
Aber selbst wenn ihr stets aufmerksam dabei seid, werdet ihr vermutlich nicht immer alles sofort verstehen
— im Gegenteil. Daher ist die Zeit außerhalb der Lehrveranstaltungen mindestens genauso
wichtig; viele Tipps und Hinweise dazu liefert der Artikel → „Selbststudium“ (S. 21).
Vorlesungen
In den Vorlesungen wird euch in Vortragsform der „Stoff“ präsentiert. Zur Unterstützung des Vortrags
wird in der Mathematik meist die Tafel, aber mitunter auch ein Overheadprojektor oder der Beamer
verwendet. So wird man 90 Minuten lang mit Informationen vollgestopft, die man nur selten sofort
verstehen oder sich merken kann. Daher müssen Vorlesungen gut vor- und nachbereitet werden.
Dabei können euch die Notizen helfen, die ihr vielleicht während des Vortrags gemacht habt. Häufig
ist das eifrige Mitschreiben aber gar nicht unbedingt notwendig, weil der Professor ein Skript zur
Verfügung stellt. Darin ist der Vorlesungsstoff noch mal gut strukturiert und sauber aufgeschrieben,
sodass es ausreicht, die eine oder andere Randnotiz zu machen (ganze Beweise passen hier aber
erfahrungsgemäß selten hin).
Falls es kein Skript gibt, können euch vielleicht die Literaturempfehlungen beim Vor- und Nachbereiten
helfen. Bücher sollte man aber nicht vorschnell kaufen, denn sie sind häufig teuer -– ein Gang
zur Bibliothek ist zunächst eher zu empfehlen. Anstelle eines Skripts gibt es manchmal auch einfach
nur einen sauberen Tafelanschrieb, der mitgeschrieben die gleiche Funktion erfüllt.
Ihr werdet sicher eigene Methoden finden, damit umzugehen. Es folgen noch ein paar Tipps.
Fragen stellen Ihr könnt, dürft und sollt in der Vorlesung Fragen stellen. Der Professor freut sich,
dass ihm jemand zuhört und in der Regel freuen sich auch viele Kommilitonen, die sich nicht getraut
haben zu fragen.
Pausen Für eine 90-minütige Vorlesung werden an der TU deshalb 100 Minuten reserviert, weil 10
Minuten Pause eingeplant sind. Sollte irgendjemand auf die Idee kommen, die Pause ausfallen zu
lassen, protestiert! Jeder Psychologe kann euch erklären, wieso Pausen so wichtig sind.
Hingehen Auch wenn ihr den Eindruck habt, der Prof. lese ja eh nur das Skript vor (deswegen heißt
es übrigens Vorlesung), geht hin. Schwänzen solltet ihr nur, wenn ihr nicht nur zu Hause auch lernen
könntet, sondern es auch tut. Ihr werdet schnell merken, dass selbst ein kurzer Ausfall schwer zu
kompensieren ist.
SOWO-Info 2012 – 19 –