Jubiläumsjahr 2012: die Lebenshilfe wird 25 - Lebenshilfe Waltrop

Verein
„Erfahrungsberichte": Meine ersten Wochen im BSJ bei der Lebenshilfe
Von Vivien Kahlert
„Hallo, mein Name ist Vivien Kahlert und ich leiste seit
dem 01.09.2011 ein Berufsvorbereitendes Soziales Jahr
(BSJ) bei der Lebenshilfe. Hierdurch möchte ich einen
Einblick in die soziale Arbeit bekommen, da ich nach dem
Orientierungsjahr gerne in diesem Bereich arbeiten
möchte.
Ich bin als so genannte „Springerin" eingesetzt und
vertrete im Krankheitsfall verschiedene Integrationshelfer,
die an zahlreichen Schulen im Ostvest tätig sind.
Falls niemand ausfällt, arbeite ich ansonsten in der
'Okidele', der Kindertagesstätte der Lebenshilfe, was mir
sehr viel Spaß bereitet. Mein Tag beginnt morgens ab 7
Uhr in der Kita. Dort helfe ich das Frühstück für die Kinder
vorzubereiten, spiele mit ihnen und stehe ihnen bei
Fragen und Problemen zur Verfügung. Mein Arbeitstag
endet normalerweise gegen 15:30 Uhr, Dienstags jedoch
erst um 18 Uhr, da ich noch in der 'Krabbelgruppe', in
einem Kurs der Familienakademie, tätig bin. Da ich schon
so früh in der 'Okidele' zu erreichen bin, können die
anderen Integrationshelfer mich dort anrufen und mir
Von Sarah Vollmer
„Grundsätzlich gibt es verschiedene Beweggründe ein
BSJ (Berufsvorbereitendes Soziales Jahr) machen zu
wollen: der Berufswunsch bezogen auf die Arbeit mit
Menschen mit Behinderung; eine einjährige Auszeit, um
noch mal genau zu überlegen was man nach der Schule
eigentlich machen möchte oder auch die Überbrückung
der Wartezeit auf einen Studienplatz. Letzteres war bei mir
der Fall, weswegen ich mich bei der Lebenshilfe
beworben habe. Zugegebenermaßen hatte ich bis zum
Zeitpunkt meiner Bewerbung, abgesehen von einem
Praktikum bei einer Sprachtherapeutin, wo auch Kinder
mit Behinderung begleitet wurden, und einem
Hospitationstag in einer Förderschule in Dortmund, noch
nicht viel Erfahrung in der Arbeit mit Menschen mit
Behinderung. Der Tag an der Förderschule hat jedoch
einen sehr positiven Eindruck bei mir hinterlassen,
wodurch ich mich bei der Lebenshilfe auch direkt für die
Arbeit an einer Förderschule beworben habe.
Die „Einführungswoche" für das BSJ-Team hat mich gut
theoretisch vorbereitet und mit dem Wissen, dass die
ehemalige Helferin am ersten Tag des neuen Schuljahres
noch mit dabei ist, ging es also in die Schule Oberwiese.
Dort stellte ich schnell fest: nicht nur ich bzw. wir „Neuen"
waren aufgeregt, auch die Schüler waren es (vielleicht
erinnert man sich noch an die eigene Schulzeit…), da in
den Ferien schließlich viel erlebt wurde und es auch für
die Schüler aufregend ist, neue Menschen kennen zu
lernen.
Vieles lernt man dann ganz praktisch im Alltag und einfach
im Geschehen, zudem wird man in viele Aktionen
zunächst eingewiesen, z.B. Assistenz bei der Pflege oder
Nahrungsaufnahme.
Der Kontakt mit den Eltern ist ebenso wichtig wie ein
gutes Verhältnis zu den Lehrern. Über das Mitteilungsheft
schreiben die Lehrer oder ich den Eltern oft, wenn in der
Schule etwas besonderes war. Positives wie auch
Negatives.
Der Schulalltag ist sehr abwechslungsreich. Es gibt unter
Lebenshilfe Journal - Seite 11
mitteilen, dass ich
für sie einspringen
muss, weil sie z.B.
krankheitsbedingt
zum Arzt gehen
müssen. In der
Regel erfahre ich
dies jedoch schon
am Vorabend.
In den ersten
Wochen habe ich
schon viele neue
Erfahrungen gesammelt und unterschiedlichste
Situationen erlebt. Ich denke, dass ich in diesem Jahr eine
Menge für's weitere Leben lernen werde und freue mich
sehr auf die Zeit, die noch vor mir liegt.
Meiner Meinung nach ist ein BSJ eine gute Chance, einen
Einblick in die soziale Arbeit zu bekommen und dabei eine
Menge neues kennen zu lernen. Ein BSJ bei der
Lebenshilfe würde ich daher all' denen empfehlen, denen
es Freude macht, andere auf ihrem Lebensweg
unterstützend zu begleiten.”
anderem Schwimm-
und Sportunterricht,
einmal in der
Woche wird
zusammen
eingekauft, es wird
gemeinsam
gekocht, aber auch
rechnen sowie
lesen und
schreiben stehen
auf dem
Stundenplan. Jede Woche wird auch der 'Ämterplan' neu
verteilt, so dass jedes Kind eine eigene Aufgabe im
Schulgeschehen hat (z.B. Tisch decken oder spülen).
Meine Aufgabe besteht hauptsächlich darin, „meinem
Jungen" dabei zu helfen, die an ihn gestellten Aufgaben
zu bewältigen. Eigentlich kann man das meiner Meinung
nach sehr gut mit den Worten Montessoris beschreiben:
„So viel wie nötig, so wenig wie möglich."
Generell waren die ersten 2-3 Wochen sehr aufregend,
weil man erst mal alle Kinder kennen lernen muss, um
einen Zugang zu jedem Einzelnen zu bekommen. Aber die
Lehrer machen es einem leicht sich einzugewöhnen und
helfen, wo sie können. Die Schüler testen in den ersten
Wochen gerne aus, wie weit sie gehen können, bis wir
Helfer mal was sagen (denn: wir „sind ja keine Lehrer!").
Hat man jedoch die ersten Wochen in dem Sinne
'überstanden', so wird man auch von den Schülern als
eine ‚etwas-zu-sagende-Person' anerkannt.
Ich kann nur jedem empfehlen, ein soziales Jahr zu
machen, weil es in jeder Hinsicht eine tolle Erfahrung ist.
Es fällt auch schnell auf, dass man mit der Zeit viel
sensibler auf das Thema ‚Behinderung' reagiert. Kein Tag
ist wie der andere oder gar langweilig, weil jeden Tag
etwas Neues passiert. Sei es nur ein Schülerspruch, der
in dem Moment lustig aufgenommen wird, oder aber ein
Erfolgserlebnis beim Arbeiten. Man lernt jede noch so
kleine Entwicklung der Schüler zu schätzen und ist „stolz
wie Oskar", wenn man auch noch dazu beigetragen hat…"