Niederbayerische Schule

B 3647 F Juli 2008 

Niederbayerische Schule 

Zeitschrift des Bezirksverbandes Niederbayern im BAYERISCHEN LEHRER- UND LEHRERINNENVERBAND e.V. 

Berförderungsmöglichkeiten für Grund- und Hauptschullehrer 

CSU-Chef Manfred Weber im Gespräch mit dem BLLV 

Hauptschulen wehren sich gegen Negativ-Image 

22. Niederbayerischer Lehrertag am 11. Oktober 

6

2 

Editorial/Inhalt 

Editorial Inhalt 

Liebe Leserinnen und Leser, 

Bayern schafft ein 

neues Dienstrecht. Im 

Grund- und Hauptschulbereich 

werden 

neue Beförderungsmöglichkeitengeschaffen. 

Der über 30jährige 

Kampf des 

BLLV hat sich gelohnt. 

Die von der CSU- 

Staatsregierung nun 

vorgestellte Reform 

wird von Beamtenbund, 

Verbänden und 

selbst von Oppositionsparteien 

positiv beurteilt. Ingrid Heckner, CSU-Bildungspolitikerin 

und stellvertretende Vorsitzende des Arbeitskreises für 

Fragen des Öffentlichen Dienstes erläutert in einem Interview 

mit der „Niederbayerischen Schule“ die Auswirkungen der 

Dienstrechtsreform. 

Die CDU-geführten Länder Hamburg und Schleswig-Holstein 

schaffen die Hauptschule ab. Auch Kultusminister Schneider 

hat schon hunderte Hauptschulstandorte schließen lassen. 

Schneider ist auch nicht bereit, eine Bestandsgarantie für die 

Hauptschulstandorte zu geben. Rektor Edmund Stern wehrt 

sich allerdings gegen das schlechte Image der Hauptschule. 

Für Stern hat die Hauptschule weiterhin ihre Berechtigung. 

Wichtig sei aber, dass die Schülerströme in Richtung Gymnasium 

gestoppt würden. 

Auch der BLLV Vorsitzenden Judith Wenzl bereitet es Sorgen, 

dass Kultusminister Schneider Hauptschulstandorte schließen 

lässt. Wenzl fordert daher Regionalschulen und eine sechsjährige 

gemeinsame Schulzeit. Für CSU-Chef Manfred sind mit 

einer sechsjährigen Regionalschule die Probleme aber nicht 

gelöst. Die Selektion würde ja bei einer sechsjährigen Regionalschule 

trotzdem stattfinden, stellt der CSU-Politiker fest. 

„Kombiklassen haben sich pädagogisch bewährt“, sagt Kultusminister 

Schneider. Aber wenn Kombiklassen tatsächlich so 

pädagogisch erfolgreich sein sollen, warum werden sie dann 

nicht flächendeckend in ganz Bayern eingeführt, fragen sich 

zurecht Eltern und Kommunalpolitiker. In vielen Kommunen 

werden Kombiklassen als Sparmodelle missbraucht. Eltern 

und Gemeinderat der Gemeinde Parkstetten in Niederbayern 

wehren sich dagegen. 

Toni Gschrei 

Schriftleiter 

redaktion@niederbayern.bllv.de 

Niederbayerische Schule Ausgabe 6 Juli/2008 

2 Editorial/Inhalt 

Kommentar 

3 Bildungsland Bayern 

Politik 

4 Bayern schafft leistungsgerechtes 

und flexibles Dienstrecht 

6 CSU will sich verstärkt für Schulen einsetzen 

7 SPD widmet sich „Megathema“ Bildung 

8 Mit Sparmodell Kombiklassen sollen Klassenstärken 

erhöht werden 

10 BLLV-Mitglied Udo Egleder kämpf im Landtag 

wieder für Bildungsgerechtigkeit 

Hauptschule 

11 „Hauptschule ist nicht gleich Hauptschule“ 

Schullandheim 

12 Bildungs- und Erlebnisangebote 

sind der Renner 

13 

BLLV 

Bezirksdelegiertenversammlung 2008 

14 Lehrer drückten Schulbank 

15 

Studenten 

„Erste Hilfe am Kind“ 

15 „Studium, Staatsexamen und dann???“ 

Pensionisten 

16 Pensionistentag unter neuer Leitung 

17 

Kreisverbände 

KV Dingolfing/Landau 

18 KV Grafenau 

19 KV Passau 

20 KV Straubing 

21 KV Landshut 

21 KV Wolfstein 

22 KV Maiburg 

23 Termine 

24 Meditation 

IMPRESSUM 

Herausgeber: Bezirksverband Niederbayern des Bayerischen Lehrer- 

und Lehrerinnenverbandes BLLV, www.bllv.de/niederbayern 

Bezirksvorsitzende: Judith Wenzl, Eisvogelweg 18, 84051 Oberahrain; 

Tel.: 0 87 03/85 79, Fax: 0 87 03/7101, E-Mail: Vorsitzende@niederbayern.bllv.de 

Redaktion: Toni Gschrei, Alte Bahnhofstr. 3, 84556 Kastl; 

Tel.: 0 86 71/13 22 6, Fax: 13 23 6, E-Mail: redaktion@niederbayern.bllv.de 

Druck: Erdl Druck Medien GmbH & Co. KG, 

Gabelsbergerstr. 4-6, 83308 Trostberg/Obb., Tel: 0 86 21/808-0 

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Adressänderungen an: Inge Bölsterl, Weingartenstraße 8, 84180 Loiching; 

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Der Bezugspreis ist für Verbandsmitglieder im Mitgliedsbeitrag enthalten. 

Für Nichtmitglieder beträgt der Bezugspreis jährlich € 10,50. 

Nichtmitglieder können die „Niederbayerische Schule“ bestellen bei: 

Sebastian Hutzenthaler, Adolph-Kolping-Str. 1, 84061 Ergoldsbach. 

Namentlich gekennzeichnete Beiträge stellen die Meinung der Verfasser dar. 

Die Zeitschrift erscheint jährlich zehnmal. ISSN 0350-9953, 26. Jahrgang

Kommentar 

Bildungsland Bayern 

– wir sind gut und werden noch besser. 

Unter diesem Motto fanden in den 

letzten Wochen in allen Regierungsbezirken 

Bayerns die sog. Bildungskonferenzen 

der Staatsregierung statt. 

Wer kann dazu schon nein sagen, wenn 

jemand besser werden will. Als Lehrer 

wie auch als Lehrervertreter kann einem 

das ja nur Recht sein. Und als vorbildlicher 

Staatsdiener glaubt man ja ohnehin 

qua Amt an die Zusagen und Versprechen 

des Dienstherrn. 

Ach so, Sie tun das nicht? Kann ich gut 

verstehen, denn wie so oft im Leben 

trübt so manche Erfahrung das strahlend 

weiß-blaue Bild vom Bildungsland 

Nummer 1. 

Auch bei mir ! 

Wie immer in Wahlkampfzeiten flattern 

uns ja mit zunehmender Häufigkeit 

Hochglanzbroschüren der verschiedenen 

Parteien ins Haus. So kam’s, dass 

ich vor kurzem eine eben solche der 

CSU-Fraktion im Bayerischen Landtag 

zum Thema „Bildungsland Bayern“ 

erhielt. Bereits auf der Titelseite las ich 

die Schlagzeile „In der Bildung kommt 

es auf den Anfang an“. Stimmt, sagte 

ich mir und freute mich, dass diese 

fundamentale Erkenntnis nun auch bei 

der CSU angekommen ist. Auf Seite 2 

lese ich weiter „Unser Ziel ist es, die 

Klassenhöchstgrenzen in den nächsten 

Jahren weiter abzusenken, an Grundund 

Hauptschulen möglichst auf maximal 

25 Schüler (...)“. 

Wunderbar, ich bin begeistert ! 

Aber – wie’s das Schicksal manchmal 

so will, bekam ich am selben Tag noch 

andere Post – und diese passte leider 

so gar nicht in das Hochglanzprogramm 

des „Marktführers in der Bildung“. 

Diese Post nämlich enthielt eine Petition 

eines Elternbeirats an den Landtag, in 

der sich die Eltern gegen die Errichtung 

einer Kombiklasse 1/2 aussprechen. 

Und zwar nicht, weil man prinzipiell 

gegen solche Klassen ist, sondern weil 

in diesem Fall die Zahlen dies absolut 

nicht notwendig machen. 

Da gibt es 37 Erstklässler, also zwei 

Klassen mit 18 und 19 Schülern, und 38 

Zweitklässler, also ebenfalls zwei Klassen 

mit je 19 Schülern. Die Klassengrößen 

sind also ausreichend für vier 

reguläre jahrgangsreine Klassen. Nun 

sollen aber nur drei Klassen gebildet 

werden, nämlich eine 1. Klasse mit 26 

Schülern, eine 2. Klasse mit 27 Schülern 

und eine Kombiklasse mit 22 Schülern. 

Folge: Man kann sich einen Lehrer 

sparen ! 

Die Eltern haben dies sofort durchschaut 

und entsprechend reagiert. Und 

das ist gut so. 

Denn nur wenn der Widerspruch zwischen 

Wort und Tat auch öffentlich 

gemacht wird, steht die Glaubwürdigkeit 

der Verantwortlichen auf dem Prüfstand. 

Die Eltern nehmen in dieser Petition 

ausführlich und sehr differenziert Stellung 

zum Thema Kombiklassen. Sie 

befürworten diese durchaus dann, wenn 

dadurch tatsächlich eine wohnortnahe 

Grundschule erhalten werden kann. 

In diesem Fall aber wird die Kombiklasse 

als Sparmodell missbraucht. Und das 

passt ganz und gar nicht in den Kanon 

der Versprechungen und Zusagen, die 

gerade jetzt – im Vorwahlkampf – gemacht 

werden. 

Robert Bosch hat einmal gesagt: 

„Lieber Geld verlieren als Vertrauen.“ 

Auf die Bildungspolitik in Bayern übertragen 

heißt das „Lieber Geld investieren 

als Vertrauen verlieren“. Es ist viel 

angekündigt und z. T. auch auf den Weg 

gebracht. Kein Zweifel. Aber durch 

solche widersprüchlichen Aktionen setzt 

die Politik eben doch immer wieder 

gewonnenes Vertrauen aufs Spiel. Und 

das kann sich eigentlich keine Partei 

leisten – auch keine, die bisher immer 

mit satten Mehrheiten rechnen konnte. 

In der Hoffnung, dass Sie solche Probleme 

nicht mit in die Ferien nehmen 

müssen, wünsche ich Ihnen eine gute 

Zeit. Lassen Sie es sich gut gehen. 

Ihre 

Judith Wenzl 

Bezirksvorsitzende 


3

4 

Politik 

Bayern schafft leistungsgerechtes 

und flexibles Dienstrecht 

Für Grund- und Hauptschullehrer werden Beförderungsmöglichkeiten geschaffen 

Interview mit der CSU-Landtagsabgeordneten 

Ingrid Heckner. Ingrid Heckner 

ist Mitglied im Ausschuss für 

Bildung, Jugend und Sport. Als gelernte 

Berufsschullehrerin vertritt sie ihre 

Fraktion in diesem Gremium bei Fragen 

der beruflichen Bildung. Außerdem 

ist sie stellvertretende Vorsitzende des 

Arbeitskreises für Fragen des Öffentlichen 

Dienstes. 

1. Die Staatsregierung will ein neues 

Dienstrecht schaffen. Was sind die 

Gründe? 

Die Föderalismusreform I hat ein eigenes 

Dienstrecht für die bayerischen 

Beamten notwendig gemacht. Wir 

begreifen das aber nicht nur als Pflicht, 

sondern auch als Chance: Es gibt uns 

die Möglichkeit, ein modernes, flexibles 

und vor allem leistungsorientiertes 

Dienstrecht für unsere Beamtinnen und 

Beamten zu schaffen. Nicht zuletzt vor 

dem Hintergrund der demographischen 

Entwicklung ist das notwendig: Wir 

müssen dafür sorgen, dass der öffentliche 

Dienst auch künftig so attraktiv 

bleibt, dass wir im Wettbewerb um 

leistungsstarke junge Menschen gegenüber 

der freien Wirtschaft bestehen 

können. 

2. In den Gymnasien befinden sich nur 

rund 37 Prozent der Lehrkräfte im Eingangsamt 

A 13. Die anderen sind befördert. 

In den Grund- und Hauptschulen 

dagegen befinden sich 84 Prozent der 

Lehrkräfte im Eingangsamt A 12. Ein 

funktionsloses Beförderungsamt gibt es 

für sie bisher nicht. Für viele Grund- und 

Hauptschullehrer war das bisher frustrierend, 

dass Leistung und Motivation nicht 

honoriert wurden. Was ändert sich hier 

durch die Dienstrechtsreform? 

Wir betrachten Beförderungen als das 

Kernelement zur Honorierung von 

Leistung. Deshalb wollen wir die Beförderungsmöglichkeiten 

im Grund- und 

Hauptschulbereich deutlich verbessern. 

Wir streben zwei funktionslose Beförde- 


Ingrid Heckner, stellvertretende Vorsitzende des Arbeitskreises für Fragen des Öffentlichen 

Dienstes beim Interview mit dem Schriftleiter der Niederbayerischen Schule 

Toni Gschrei. 

rungsämter in A 12 +Z und A 13 an. Die 

Ämter im Bereich der Leitung von 

Grund- und Hauptschulen sowie im 

Schulaufsichtsdienst werden zur Wiederherstellung 

des amtsangemessenen 

Abstandes überprüft und gegebenenfalls 

angepasst. 

3. Wie viel Prozent der Grund- und 

Hauptschullehrer können denn in Zukunft 

mit einer solchen Beförderung 

rechnen? 

Generell gilt: Derzeit liegen nur die 

Eckpunkte vor, was Detailregelungen 

wie Anzahl und Verteilung der Beförderungsämter 

anbelangt, sind die weiteren 

Beratungen abzuwarten. Wir werden 

hier, wie schon bei den Eckpunkten, im 

Rahmen des Beteiligungsverfahrens die 

Verbände intensiv einbinden. Ich möchte 

dem nicht vorgreifen. 

4. Welche Kriterien und Voraussetzungen 

wird es für die Beförderung geben? 

Ausschlaggebend für die Beförderung 

wird die dienstliche Beurteilung sein. 

Transparenz und Gleichbehandlung 

müssen sichergestellt werden, wenn es 

um das Thema Beförderung geht. Dafür 

steht uns mit der dienstlichen Beurteilung 

ein bewährtes Instrument zur 

Verfügung. 

5 Welche Rolle wird der Leistungsgedanke 

im zukünftigen bayerischen 

Dienstrecht spielen? 

Das Leistungsprinzip ist schon seit jeher 

einer der hergebrachten Grundsätze des 

Beamtenrechts. Es ist Ausdruck des 

umfassenden Gebots der Effektivität 

des öffentlichen Dienstes. Im neuen 

Dienstrecht wollen wir den Leistungsgedanken 

noch stärker in den Mittelpunkt 

stellen. Es gilt, flexible Regelungen zu 

schaffen, die das berufliche Fortkommen 

unterstützen und das Potential 

jedes einzelnen fördern. Damit tun wir 

auch etwas für das öffentliche Bild des 

Beamten: Künftig wird für die Öffentlichkeit 

noch transparenter sein, dass auch 

und gerade im staatlichen Bereich 

Leistung gefordert und gefördert wird. 

6. Wird es neben den Beförderungsämtern 

noch andere konkrete Leistungsanreize 

geben? Wenn ja. Welche? 

Neben den neuen Beförderungsmöglichkeiten 

wollen wir auch durch Leistungsstufen 

und Leistungszulagen die 

Motivation fördern. Überdurchschnittlich 

leistungsstarke Beamtinnen und Beamte 

der Besoldungsordnung A sollen in den 

Stufen der Grundgehaltstabelle künftig 

beschleunigt vorrücken oder eine entsprechend 

befristete Zulage erhalten. 

Außerdem werden für Beamtinnen und 

Beamte der Besoldungsordnungen A

und B Leistungsprämien und Leistungszulagen 

nach dem bisherigen System 

vergeben, wobei das Budget hierfür 

verdoppelt werden soll. Ziel ist es, das 

Gesamtvolumen für diese Leistungselemente 

schrittweise auf bis zu ein Prozent 

der jährlichen Grundgehaltssumme 

zu erhöhen – und zwar on top, das heißt 

also, ohne dass es beim Grundgehalt 

irgendwelche Einbußen gibt. 

7. Ab wann dürfen die Lehrerinnen und 

Lehrer damit rechnen, dass die Reform 

umgesetzt wird und die ersten Lehrer 

befördert werden? 

Die Mittel für mehr als 10.000 Beförderungen 

im gesamten öffentlichen Dienst 

einschließlich der Lehrerinnen und 

Lehrer sollen bereits im nächsten Doppelhaushalt 

2009/10 bereitgestellt 

werden. Das hat das Kabinett beschlossen. 

Weitergehende Festlegungen sind 

zum jetzigen Zeitpunkt nicht möglich, da 

über den nächsten Doppelhaushalt der 

im September neu zu wählende Landtag 

zu entscheiden hat. 

8. Was wird denn die Reform kosten? 

Wo wollen Sie das Geld einsparen? 

Einsparungen wird es keine geben. Was 

in den Bereichen Beförderung und 

Leistungsbesoldung neu eingeführt 

wird, gibt es – wie gesagt –„on top“, 

ohne dass es an anderer Stelle wieder 

hereingespart wird. Derzeit rechnen wir 

mit Kosten in Höhe von rund 240 Millionen 

Euro, dazu kommen noch einmal 

100 Millionen für die höheren Versorgungsleistungen. 

Diese zusätzlichen 

Investitionen in einen modernen, zukunftsorientierten 

öffentlichen Dienst 

sind gut angelegtes Geld. 

9. Die Sonderzahlungen, also das Weihnachtsgeld 

wurde vor einigen Jahren 

gekürzt. Müssen wir mit einer weiteren 

Kürzung oder gar einer Abschaffung 

rechnen? 

Die Sonderzahlung für die bayerischen 

Beamten ist in ihrer Höhe bundesweit 

einmalig: Weder der Bund noch irgendein 

anderes Bundesland bieten Vergleichbares. 

In den Eckpunkten heißt es 

zudem klipp und klar: „Die jährliche 

Sonderzahlung wird in der bisherigen 

Form und Höhe fortgeführt.“ Auch damit 

hat Bayern eine Vorreiterrolle eingenommen: 

Kein anderes Bundesland hat sich 

bisher so deutlich auf eine Fortführung 

der Sonderzahlung festgelegt. 

10. Hat die Dienstrechtsreform auch 

Auswirkungen auf die Pensionisten? 

Die in den Eckpunkten festgelegte 

Beibehaltung des Weihnachtsgeldes gilt 

auch für die Pensionisten. Analog zum 

Rentenrecht wird sich für die zukünftigen 

Pensionisten allerdings die Lebensarbeitszeit 

verändern. Wir können uns 

da nicht von der Situation in der Rentenversicherung 

abkoppeln. 

11. Wie geht es mit der Altersteilzeit 

weiter? 

Die Altersteilzeit läuft 2009 aus. Derzeit 

werden erste Gespräche über eine 

Fortsetzung geführt, das wird im Wesentlichen 

aber eine Aufgabe des neu 

gewählten Landtags sein. Dabei wird 

man sich u.a. an den Regelungen im 

Bund und den Ergebnissen der Tarifverhandlungen 

im Arbeitnehmerbereich zu 

orientieren haben. Ich persönlich bin 

eine Verfechterin der Altersteilzeit, da 

wir dadurch langfristige Vertretungsfälle 

verhindern können, was gerade im 

Bereich der Unterrichtsversorgung von 

großer Bedeutung ist. 

12. Noch ein anderes Thema: Die Pendlerpauschale. 

Die Abschaffung der 

Pendlerpauschale unter 20 Kilometer 

trifft auch viele Lehrer. Was wird die 

CSU tun, damit dies wieder rückgängig 

gemacht wird? 

Was die CSU dafür tut, können Sie 

tagtäglich der Presse entnehmen. Wir 

werden bei dem Thema nicht lockerlassen, 

weil in einem Flächenland wie 

Bayern die Pendlerpauschale für viele 

Arbeitnehmer, nicht zuletzt für die Lehrer, 

eminent wichtig ist. Dort, wo wir als 

Freistaat eigenständig handeln können, 

sind wir bereits aktiv geworden: Wir 

haben die Wegstreckenentschädigung 

für Dienstreisen mit dem eigenen Pkw 

um 5 Cent angehoben. Für Fahrten mit 

triftigem Grund gibt es künftig 35 Cent, 

für Fahrten ohne triftigen Grund 25 

Cent. Die Erhöhung tritt Anfang August 

in Kraft. Davon profitieren nicht zuletzt 

auch Lehrerinnen und Lehrer, die an 

Politik 

andere Dienstorte teilabgeordnet sind 

und dafür mit dem eigenen Pkw viel 

Benzin verfahren müssen. Den gestiegenen 

Treibstoffpreisen haben wir durch 

die Erhöhung der Wegstreckenentschädigung 

Rechnung getragen. 

Interview: Toni Gschrei 

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5

6 

Politik 

Schule ist ein Standortfaktor. 

CSU will sich verstärkt für Schule einsetzen. 

Zu einem ersten ausführlichen Meinungsaustausch 

besuchte Niederbayerns 

CSU-Chef Manfred Weber die 

BLLV-Vorstandschaft. 

Der Europaparlamentarier Manfred 

Weber bat die Lehrer den Europagedanken 

im Unterricht aufzugreifen und den 

Kindern die positive Bedeutung Europas 

nahe zu bringen. Der CSU-Vorsitzende 

erläuterte, dass die Bildungspolitik der 

zentrale Bereich der Landespolitik sei. In 

der niederbayerischen CSU spiele 

Bildung und Schule eine zentrale Rolle. 

Niederbayern habe sich in den vergangenen 

Jahrzehnten vom Agrar- zum 

Produktionsstandort entwickelt. Die 

relativ geringe Arbeitslosenzahl sei auch 

auf die gute Ausbildung zurückzuführen, 

die Lehrer und Schule in Niederbayern 

leisteten. 

Allerdings fänden viele Hochqualifizierte 

in Niederbayern leider keine Stelle. 

Wenn wir vorankommen wollen, so 

Weber, brauchen wir qualifizierte Jobs. 

Es sei sein Ziel, die ländlichen Räume 

an die Fachhochschulstandorte anzubinden. 

Schule und Bildung seien ein 

Standortfaktor. Daher werde sich die 

CSU intensiv für die Schule einsetzen. 


Hauptschulen in Niederbayern 

gefährdet 

CSU-Chef Manfred Weber bei der Bezirksdelegiertenversammlung 

des BLLV im Gespräch mit stellv. Bezirksvorsitzendem 

Rainer S. Kirschner BLLV-Präsident Klaus Wenzel, Bezirksvorsitzender 

Judith Wenzl und stellv. Vorsitzender Petra 

Hübl-Ostermeier. 

BLLV-Bezirksvorsitzende Judith Wenzl 

wies auf die gefährdeten Hauptschulstandorte 

hin. Die Hauptschule könne 

so wie jetzt nicht weiter bestehen. 

Walter Kloiber, Schulleiter an der Hauptschule 

Freyung sagte, dass in Freyung 

je nach Jahrgang zwischen 60 und 80 

Prozent übertreten würden. Der Übertrittsdruck 

nehme weiter zu. Hinzu 

komme eine rückläufige Zahl an Schulanfängern. 

Kloiber fragte: „Wie soll’s in 

der Unterrichtsarbeit weitergehen, wenn 

keine ‚Zugpferde’ mehr in den Klassen 

seien? Es könne, so Kloiber auch nicht 

das Ziel sein, alle kleinen Standorte 

aufzulösen. Der Druck auf Eltern, Schüler 

und Lehrer nehme in den letzten 

Jahren spürbar zu, kritisierte der Leiter 

der Abteilung Schulpolitik Walter Kloiber. 

Die Stadt Freyung habe daher 

gemeinsam mit der Schule ein regionales 

Schulkonzept entwickelt. Kern des 

Konzepts sei, dass auch die Hauptschule 

einen Realschulabschluss anbiete. 

Die M-Klassen würden dann nach dem 

Lehrplan der Realschule unterrichtet. 

Der Antrag sei aber von der Staatsregierung 

abgelehnt worden. Nach Ansicht 

von Walter Kloiber wäre es für die 

Hauptschulentwicklung interessant, 

wenn vor allem auch die kleineren 

Standorte einen Realschulabschluss 

anbieten würden. 

Sebastian Hutzenthaler wünschte sich 

vom Kultusministerium mehr Flexibilität 

und forderte, dass der Realschulabschluss 

flächendeckend möglich sein 

müsse. 

Durch Aussortieren werden Versager 

produziert 

Die stellvertretende Bezirksvorsitzende 

Petra Hübl-Ostermeier stellte fest, dass 

es in der Hauptschule immer öfters 

„cool“ sei, schlecht zu sein. Da wäre es 

schon eine Hilfe, so Hübl-Ostermeier, 

wenn die „Zugpferde“ nicht an die 

Realschule oder ans Gymnasium abgezogen 

würden. 

Otto Painter stellte fest, dass Bayern es 

sich nicht leisten könne, 20 Prozent 

Versager zu produzieren. Diese Kinder 

haben das Kainsmal des Versagens. Sie 

haben keine Perspektive mehr. Auch im 

Landkreis Rottal-Inn nehme Gewalt und 

Kriminalität zu. „Wir müssen diesen 

Kindern Zukunftsmöglichkeiten bieten“, 

forderte Paintner. An der Grenze wechselten 

immer mehr nach Österreich. 

Dort gebe es keine so starke Selektion. 

Zudem werde in Österreich eine hoch 

qualifizierte Berufsausbildung mit Abitur 

angeboten. 

Niederbayerns CSU-Vorsitzender Manfred Weber beim Gespräch 

mit der BLLV-Vorstandschaft in Deggendorf. V.li.: 

Rainer S. Kirschner, Manfred Weber, Judith Wenzl, Petra Hübl- 

Ostermeier

Bei der Regionalen Schulentwicklung 

gehe es kurzfristig sicher darum, das 

beste für die derzeitige Hauptschule zu 

erreichen, stellte Judith Wenzl fest. Ziel 

sei aber eine längere gemeinsame 

Schulzeit von mindestens sechs Jahren. 

Die Regionale Schulentwicklung habe 

aber nichts mit Gesamtschulen zu tun. 

Diese wolle auch der BLLV nicht. 

Das Problem des Drucks lösen 

CSU-Chef Manfred Weber unterstützte 

die Analyse der BLLV-Schulpolitiker, 

dass das Problem des Drucks gelöst 

werden müsse. Aber was sei die Alternative, 

fragte Weber. Solle man den 

Elternwillen einschränken, um die Übertrittsquoten 

herunterzubringen, damit 

mehr Schüler auf der Hauptschule 

bleiben? Manfred Weber: „Und ist das 

Problem gelöst, wenn der Übertritt nach 

der 6. Klasse stattfindet? Ist das Kind 

dann kein Versager mehr?“ „Auf die 

Kernfrage: wie kann ich den Druck 

rausnehmen?, bin ich mit der ‚6-jährigen 

gemeinsamen Schule’ als Antwort noch 

nicht zufrieden.“ Die Selektion würde ja 

Politik 

bei der Regionalschule trotzdem stattfinden. 

Ein Ziel müsse es sein, die Eltern 

zu überzeugen, dass das bayerische 

Schulsystem durchlässig sei und dass 

man auch über Hauptschule und M-Zug 

zum Abitur kommen könne. 

Nach Ansicht Webers sollte man sich 

auch hüten, zu glauben, die Schule 

könne alles lösen. Gewalt und Kriminalität 

seien ein gesamtgesellschaftliches 

Problem. Dafür solle man nicht die 

Schule verantwortlich machen. 

Toni Gschrei 

SPD widmet sich „Megathema“ Bildung 

Individuelle Förderung für bessere Chancen 

Dem „Megathema“ Bildung widmete 

sich die SPD. Landtagsabgeordneter 

und bildungspolitischer Sprecher der 

SPD, Hans-Ulrich Pfaffmann, stellte die 

Reformvorstellungen seiner Partei für 

eine „gerechtere Bildungspolitik“ vor. 

Yasar Fincan, gebürtiger Türke, beleuchtete 

die Probleme der Integration. 

Durch den Abend führte die SPD- 

Landtagsabgeordnete und stellvertretende 

Fraktionsvorsitzende Johanna 

Werner-Muggendorfer, die einige „Bildungsprofis“ 

wie die Bezirksvorsitzende 

des BLLV Niederbayern, Judith Wenzl, 

den Kreisvorsitzenden des Bayerischen 

Beamtenbundes, gleichzeitig Hauptschulrektor 

in Abensberg, Wolfgang 

Brey, die Vorsitzenden der Kreisverbände 

Kelheim und Mainburg, Kirsten 

Kirmeier, Heinz Wagner und Toni Liegert, 

oder den Kreis- und Bezirksvorsitzenden 

des Bayerischen Realschullehrerverbandes, 

Thomas Dachs, aber auch 

einige Schulleiter verschiedener Schularten 

und Elternbeiräte begrüßen konnte. 

„Diese Themen werden sehr stark 

diskutiert, die Lösungen lassen jedoch 

auf sich warten“, eröffnete Werner- 

Muggendorfer. Ihr als gelernter Erzieherin 

liege vor allem die vorschulische 

Bildung am Herzen. „Bildung ist wie ein 

Haus, das wichtigste ist das Fundament“, 

veranschaulichte sie. Da bereits 

vor der Schule die Grundsteine gelegt 

würden, sei dieser Zeit vermehrt Aufmerksamkeit 

zu schenken. 

Gerne sei er gekommen, um bildungspolitische 

Reformen zu diskutieren und 

Alternativen aufzuzeigen, betonte Hans- 

Ulrich Pfaffmann. „Ich habe selbst fünf 

Kinder, ich weiß genau, wo es welche 

Probleme gibt“, sprach er aus eigener 

Erfahrung. 

Grundlegende Möglichkeiten, die Bildung- 

und Erziehung der Kinder zu 

verbessern, sieht der Politiker in der 

individuellen Förderung. „Das kommt in 

allen Schulen zu kurz“, ereiferte er sich. 

Die Rahmenbedingungen eröffneten den 

Einrichtungen keine Möglichkeiten, auf 

die Individualität der Schüler einzugehen. 

Ein weiteres Problem der Schulen 

sei der Zeitfaktor: „Der Lernstoff ist nur 

ein Hingehechele und Durchgepauke. 

Ohne Zeit ist die individuelle Förderung 

nicht möglich.“ Auch wird sich nach 

Meinung des Landtagsabgeordneten die 

Schulabschlussfrage in den nächsten 

Jahren verändern. „Die Mittlere Reife 

wird sich zum Standardabschluss 

herausbilden“, meinte er. Mit Hilfe 

gezielter Förderung und mehr Lernzeit 

könnten fast alle Schüler dies schaffen. 

In diesem Kontext widersprach ihm 

Wolfgang Brey energisch. Vor allem die 

getroffene Aussage, der M-Abschluss 

sei nichts bzw. nur wenig wert, erzürnte 

die Gemüter. Brey konnte auch im 

Namen aller anwesenden Rektoren der 

M-Standorte berichten, dass die Vermittlungsquote 

in Beruf und weiterführende 

Schule im Landkreis Kelheim 

hundert Prozent beträgt und die Quote 

für ein Fachabitur bzw. allgemeines 

Abitur in der FOS oder BOS bei 43% (!) 

liegt. 

Als „Bildungsungerechtigkeit“ bezeichnete 

Pfaffmann, dass die Bildung oftmals 

vom Geldbeutel der Eltern abhängig 

ist. „Wer kann sich hundert Euro im 

Monat leisten, um den Schülern Nachhilfestunden 

und Lehrmaterialien zu 

ermöglichen?“ fragte er. Als weiteren 

Aspekt nannte er die regionalen Unterschiede. 

Noch immer sei es so, dass die 

Zahl der Gymnasiasten in den Städten 

weitaus höher liegt als in den ländlichen 

Gebieten. Als dritte Ungerechtigkeit 

zeigte er die aus seiner Sicht verkorkste 

Reform der Lehrpläne nach der PISA- 

Studie auf. „Wir dürfen nicht einfach 

Stoff streichen, mehr Lernzeit ist notwendig“, 

forderte er. 

Die SPD will vor allem die Rahmenbedingungen 

verbessern, erläuterte er die 

Lösungsansätze der Opposition. Das 

heißt im Konkreten: mehr Lehrer, keine 

Klasse über 25 Schüler oder mindestens 

zwei Lehrer. Unterstützung sollen die 

Lehrkräfte durch Schulsozialarbeiter und 

-psychologen bekommen. Mehr Verwaltungsplanstellen 

und Lehrerassistenten 


7

8 

Politik 

sollen die Lehrer zusätzlich entlasten. 

Die Schulen sollen selbstständiger 

arbeiten können. „Momentan sitzen die 

Bildungseinrichtungen am Ende eines 

langen Armes der Bürokratie, sie gehören 

aber an den Anfang.“ Die Einführung 

des integrativen Schulsystems sowie 

weitere Ganztagsschulen würden zu 

mehr Bildungschancen führen. 

Auf die Frage von Judith Wenzl, wie 

diese Ideen finanziert werden sollen, 

antwortete der SPD-Politiker: „Es muss 

einfach ein bildungspolitischer Schwerpunkt 

im Haushalt gesetzt werden. 

Außerdem setzt die demographische 

Entwicklung Ressourcen frei, da weniger 

Finanzbedarf herrsche. Dieses Geld 

muss im System bleiben. Zudem muss 

ein Viertel der vermehrten Steuereinnahmen, 

bedingt durch den konjunkturellen 

Aufschwung, für die Bildung verwendet 

werden. Die Finanzierung für bessere 

Bildungsgerechtigkeit und Bildungschancen 

ist leicht, man muss es nur 

wollen.“ W.B. 


von li. nach re.: 

SPD Landtagskandidatin Ruth Müller; Dahinter Rektor Wolfgang Brey; Heinz Wagner; 

Johanna Werner-Muggendorfer; Hans Ulrich Pfaffmann; Kirsten Kirmeier; Elternbeiratsvorsitzende 

Heidrun Fischer; BLLV-Bezirksvorsitzende Judith Wenzl; Anton Lieger 

Mit Sparmodell Kombiklassen sollen 

Klassenstärken erhöht werden 

Immer öfter werden in Niederbayern 

Kombiklassen eingerichtet mit dem 

Ziel kleine Klassen zu verhindern und 

auf dem Umweg die Klassenstärken zu 

erhöhen. 

In Parkstetten wehren sich nun Eltern 

und Gemeinde gegen diese Maßnahme. 

Sowohl die Eltern mit den Elternbeiratsvorsitzenden 

Angelika Barth und Marion 

Penner als auch die Gemeinde mit 

Bürgermeister Krempl an der Spitze 

kämpfen gegen die bildungsfeindliche 

Einführung der Kombiklassen. 

Wir dokumentieren Auszüge aus der 

Petition des Gemeinderates. 

Der Gemeinderat Parkstetten hat in 

seiner Sitzung vom 26.06.2008 beschlossen, 

dass sich die Gemeinde 

Parkstetten aktiv und engagiert gegen 

die Errichtung jahrgangskombinierter 

Grundschulklassen („Kombiklassen“) 

engagiert und für den Erhalt selbständiger 

jahrgangsorientierter Grundschulklassen 

im kommenden Schuljahr 

2008/2009 und darüber hinaus einsetzt. 

Derzeit hört man von fast allen Politikerinnen 

und Politikern, egal welcher 

Partei oder Organisation sie angehören, 

dass Bildung das oberste Ziel und die 

Maxime des gesellschaftlichen und 

politischen Handelns sei. Kleinere 

Klassen und mehr individuelle und 

gezielte Förderung gelte es schnellstmöglich 

umzusetzen und zu realisieren. 

Kleinere Schulklassen ermöglichen eine 

bessere individuelle Förderung der 

Schulkinder. Dies wird immer wichtiger 

nachdem in den ersten Schuljahren die 

Grundlagen für den späteren Schul- 

erfolg gelegt werden. Die nun angedachte 

Einführung der Kombiklasse 1/2 

in unserer Grundschule zeigt aber genau 

das Gegenteil. 

Was heute in Bildung investiert wird, ist 

das Kapital von morgen. Bei Klassen mit 

über 25 Schülern hat die Lehrkraft kaum 

noch die Möglichkeit, sich individuell um 

einzelne Kinder zu kümmern. Langsamere 

Schüler kommen nicht mehr mit 

und schalten komplett ab. Die jahrgangsreine 

1. Klasse und die jahrgangsreine 

2. Klasse hätten in Parkstetten nun 

voraussichtlich 26 oder 27 Schüler und 

Schülerinnen. Das sind eindeutig zu 

viele Kinder, was ganz besonders für die 

Schulanfänger gilt. Die Klassenlehrerin 

wird nicht mehr ausreichend Zeit haben, 

um auf die Probleme einzelner Kinder 

genügend eingehen zu können. Besonders 

die Kinder in der Grundschule

auchen aber auch noch viel persönliche 

Zuwendung während des Unterrichts. 

Man fragt sich, bis wann es die von der 

Staatsregierung genannten Obergrenzen 

von 25 Kindern an Grundschulen insgesamt 

geben soll, wenn nicht jetzt bei 

den Eingangsklassen 1 bis 4 damit 

angefangen wird. Wie der Gemeinde 

Parkstetten bekannt wurde, werden z.B. 

in der Gemeinde Rinchnach mit 32 

ABC-Schützen und 32 Kinder der 2. 

Klasse (insgesamt 64 Kinder) 4 getrennte 

Klassen mit je 16 Kindern gebildet. 

Eine derartige Ungleichbehandlung 

kann doch nicht im Sinne des Gesetzgebers 

sein. 

Nach dem Bayerischen Erziehungs- und 

Unterrichtsgesetz (BayEUG) sind Schüler 

grundsätzlich auf Jahrgangsklassen 

zu verteilen („nur bei besonderen örtlichen 

Gegebenheiten“ ... „ausnahmsweise“, 

siehe Art. 32 Abs. 2 BayEUG). Eine 

Ausnahme gäbe es nur dann, wenn 

besondere örtliche Gegebenheiten es 

erforderten (z. B. als Möglichkeit die 

wohnortnahe örtliche Grundschule mit 

sehr geringen Schülerzahlen zu erhalten). 

Nur dann dürften überhaupt an 

Grundschulen ausnahmsweise jahrgangskombinierte 

Klassen errichtet 

werden. Die derzeit 325 jahrgangskombinierten 

Klassen an bayerischen 

Grundschulen – 100 mehr als im Vorjahr 

– sind wohl kein pädagogischer Fortschritt, 

sondern ein reines Sparmodell. 

Damit können 0,75 Lehrerkräfte im 

Vergleich zu zwei jahrgangsreinen 

Klassen eingespart werden. In der 

Begründung der BayEUG-Novellierung 

ist bereits festgehalten, dass die Einführung 

jahrgangskombinierter Schulklassen 

zu „Einsparungen sowohl für die 

Kommunen (Schulaufwand) als auch für 

den Staat (Personalaufwand)“ führt. Als 

Sparmodell stehen Kombiklassen allerdings 

in einem eklatanten Widerspruch 

zu dem Ideal einer bestmöglichen Lernund 

Leistungsförderung in der Grundschule. 

Wenn die Kombiklasse tatsächlich so 

innovativ und pädagogisch erfolgreich 

sein soll, wie offiziell behauptet wird, 

warum werden sie dann nicht flächendeckend 

in ganz Bayern eingeführt, 

sondern seltsamerweise immer nur dort, 

wo es schulamtsmäßig „zwickt“? Ist das 

Ganze vielleicht doch nicht so pädagogisch 

und didaktisch gut und wertvoll, 

wie von behördlicher Seite immer behauptet 

wird? Die offiziell vorgestellten 

Modellklassen waren allesamt Klassen, 

in denen die besten Schüler aus zwei 

Jahrgängen zusammengefasst wurden 

und deren Eltern sehr motiviert und 

engagiert mitarbeiteten. In der Praxis 

kann und wird hierauf allerdings keine 

Rücksicht mehr genommen. In diesen 

Kombiklassen wird wohl ein schwächerer 

Schüler eher untergehen, d.h. die 

Mitarbeit der Eltern ist verstärkt gefordert. 

Wie oben schon erwähnt, sind die 

Eltern immer mehr und intensiver im 

Berufsleben gefordert. Von der Doppelbelastung 

Alleinerziehender ganz zu 

schweigen. 

Bei jahrgangskombinierten Klassen 

parallel zu jahrgangsreinen Klassen, 

werden die Schülerinnen und Schüler in 

jedem Schuljahr wieder neu in jeweils 

andere Klassen zusammengemischt. 

Dadurch kann kein richtiger Klassenverband 

zustande kommen. Beziehungen, 

die gerade für jüngere Kinder so wichtig 

sind, werden immer wieder zerstört und 

auseinander gerissen. 

In einer solchen Kombiklasse sollen früh 

eingeschulte Fünfjährige mit spät eingeschulten 

Achtjährigen (in der 2. Jahrgangsstufe) 

einen Klassenverband 

bilden. Die Schulanfänger werden jedes 

Jahr nach den gesetzlichen Vorgaben 

immer jünger, was aber eine intensivere 

Betreuung dieser jungen Kinder erfordert. 

In einer Kombiklasse Jahrgang 1/2, 

wie sie hier bei uns in Parkstetten geplant 

ist, sind demnach Noch-Fünfjährige 

zusammen mit Fast-Achtjährigen 

(aufgrund freiwilliger Rücktritte und 

Rückstellungen) in einem Klassenverband. 

Bei diesem Altersunterschied 

kommen völlig verschiedene Interessen 

zusammen. Konflikte sind hier vorprogrammiert. 

Es kommt zwangsläufig durch die frühe 

Selektion der guten, klugen und viel- 

Politik 

leicht geeigneten Kinder für die Kombiklasse 

1/2 im Kindergarten zu Ungleichbehandlungen 

und Diskriminierungen 

von Kindern bereits im Alter von fünf 

und sechs Jahren. Die einen sind anscheinend 

klug genug für die Kombiklasse, 

die anderen müssen in die 

überfüllte jahrgangsreine Klasse. Hier 

werden bereits vor dem ersten Schultag 

angebliche Bessere den angeblichen 

Schlechteren gegenübergestellt. 

Info: 

Enttäuschte Eltern: 

Die Wahrheit über 

das Elterngeld 

Mit großen Versprechungen führte 

die deutsche Familienministerin 

von der Leyen das Elterngeld ein. 

Heute herrscht Ernüchterung. 

Mütter und Väter bekommen weit 

weniger Geld als erhofft. Theoretisch 

kann man das Elterngeld für 

14 Monate beantragen. Tatsächlich 

stehen diese jedoch nur auf 

dem Papier. Denn für die ersten 

beiden Monate nach der Geburt 

zahlt die Krankenkasse Mutterschaftsgeld. 

Und das wird mit 

dem Elterngeld voll verrechnet. 

Außerdem: Was auf dem Gehaltszettel 

steht, ist nicht der Wert, mit 

dem die Elterngeldstellen rechnen. 

Denn die Behörden ziehen zunächst 

eine ganze Reihe von 

Beträgen ab: Weihnachtsgeld, 

Urlaubsgeld, Zuschläge jeder Art – 

all dies zählt nicht zum Einkommen 

der vergangenen 12 Monate 

dazu. 

Ganze Berufsgruppen sind beim 

Elterngeld praktisch ausgeschlossen. 

Im vergangenen Jahr bekam 

gut die Hälfte der Mütter nur 300 

Euro Elterngeld, also den Mindestsatz. 

Nur 1,8 Prozent erhalten den 

Maximalbetrag von 1800 Euro. 

(vgl. spiegel-online 11.6.) 


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10 

Politik 

BLLV-Mitglied Udo Egleder kämpft im Landtag 

wieder für Bildungsgerechtigkeit. 

Unter den neuen Landtagsmitgliedern, 

die seit Mai für den Bayerischen Landtag 

nachnominiert wurden, befindet 

sich auch BLLV-Mitglied Udo Egleder. 

Udo Egleder gehört dem Haushaltsausschuss 

an und wird auch im September 

wieder für den Landtag kandidieren. 

Egleder war bereits 1994 bis 

2003 Mitglied im Bayerischen Landtag. 

Sie sind nach mehreren Jahren parlamentarischer 

Arbeit im Bayerischen 

Landtag wieder über vier Jahre in der 

Schule tätig gewesen. Was muss aufgrund 

ihrer aktuellen Erfahrungen die 

Politik für die Schule speziell in der 

Grund- und Hauptschule tun? 

Egleder: Als ich nach neunjähriger 

Unterbrechung 2003 wieder in den 

Schuldienst eintrat, fielen mir drei Dinge 

sofort auf, die sich gravierend geändert 

hatten: zum einen die Hoffnungslosigkeit, 

in der sich viele Hauptschülerinnen 

selber sahen, zum zweiten der enorme 

Druck, der in den Grundschulen 

herrschte und zum Dritten – das verloren 

gegangene sportliche Vermögen der 

Kinder. Gleich geblieben ist das hohe 

pädagogische Ethos, und sogar noch 

gestiegen ist der Zusammenhalt zwischen 

Kolleginnen und Kollegen, mit 

dem vieles, was an alten und neuen 

„Baustellen“ besteht, aufgefangen wird. 

Während meines viereinhalb-jährigen 

Einsatzes als mobile Reserve an vielen 

Grund- und Hauptschulen in Stadt- und 

Landkreis Landshut fand ich Schulen 

mit unterschiedlichen Ausgangslagen 

und Rahmenbedingungen vor, auf die 

man durch mehr Eigenverantwortlichkeit 

und Selbstgestaltungsmöglichkeiten der 

Schulen vor Ort, gestützt durch ein 

auskömmliches Budget, reagieren 

müsste. Insgesamt müssten in den 

nächsten fünf Jahren eine Mrd. Euro 

zusätzlich für mehr Lehrer, kleinere 

Klassen, individuelle Förderung, Ausbau 

von Ganztagsschulen und Bereitstellung 

eines großzügigen Stundenpools zur 

Verfügung gestellt werden. 


Im höchsten Maße ungerecht ist die viel 

zu frühe Schullaufbahnentscheidung im 

Alter von 9 Jahren. Der massive Auslesedruck 

belastet die Atmosphäre an den 

Grundschulen schwer, Durchlässigkeit 

gibt es zu oft nur nach unten. 

Spielt (Bildungs-)Armut auch in Niederbayern 

eine Rolle? Wenn ja, was muss 

aus Ihrer Sicht für die Bildungsgerechtigkeit 

getan werden? 

Egleder: Bildungsarmut spielt auch in 

Niederbayern eine Rolle. Aus tiefster 

Überzeugung und aus eigenem Erleben 

kämpfe ich daher für Lernmittelfreiheit 

an Bayerns Schulen. Leider ist ein 

entsprechender Antrag von der CSU 

Mehrheit abgelehnt worden. Auch die 

Pisa Studie hat es wieder gezeigt: In 

Bayern entscheidet immer häufiger der 

Geldbeutel der Eltern über den Bildungsweg 

der Kinder. Manche ärmere 

Familien nehmen ja sogar Kredite für 

Nachhilfeunterricht, teils schon in der 

Grundschule, auf. Nach Berechnungen 

entstehen Familien pro Schüler/Schülerin 

und Schuljahr bis zu 1.000 Euro an 

Kosten. Diese Kosten werden zu einem 

sehr beträchtlichen Teil von der Beschaffung 

der für den Unterricht notwendigen 

Lernmittel verursacht. Gerade 

finanziell schlechter dastehende Familien 

werden dadurch zusätzlich zu ihren 

schon sehr begrenzten Mitteln nochmals 

besonders erheblich mit Schulund 

Bildungskosten belastet. Bildungsgerechtigkeit 

und gleicher Zugang zu 

Bildungschancen werden daher immer 

stärker von den finanziellen Möglichkeiten 

der Familien bestimmt. 

Was sind Ihre weiteren Ziele, für die Sie 

sich im Landtag einsetzen? 

Egleder: Seit Mai diesen Jahres kämpfe 

ich nun wiederum im Bayerischen 

Landtag für mehr Bildungsgerechtigkeit 

im Ausschuss für Staatshaushalt und 

Finanzfragen sowie als „Gast“ im Ausschuss 

für Bildung, Jugend und Sport. 

Als Berichterstatter habe ich mich für 

folgende Ziele eingesetzt: 

Verankerung der vollen Lernmittelfreiheit 

in der Bayerischen Verfassung 

Erhalt der wohnortnahen Grund- und 

Hauptschulen 

Bedarfsgerechter Ausbau der Schulsozialarbeit 

an allen Schularten 

Rechtsanspruch auf einen Ganztagsschulplatz 

Kostenlose Mahlzeiten für Schüler/ 

innen 

Verbesserung für 

Lehramtsanwärter/innen und Referendare 

Sportangebot für Ganztagsschüler/ 

innen 

Kostenfreies Kindergartenjahr als 

Einstieg. 

Bitte unterstützen Sie mich, damit ich 

diese begonnene Arbeit auch nach dem 

28. September fortsetzen kann. 

Udo Egleder gehört seit Mai wieder dem 

Bayerischen Landtag an. Der Niederbayer 

Egleder vertritt Bildungsinteressen 

auch im Haushaltsausschuss.

Hauptschule 

„Hauptschule ist nicht gleich Hauptschule“ 

Rektor Stern wehrt sich gegen Negativ-Image, 

das langfristig sogar den 

Bestand des Schule gefährden könnte. 

Der Trend ist seit Jahren spürbar und er 

verschärft sich: Die Hauptschule hat ein 

Image-Problem. Horrormeldungen aus 

Großstadt-Schulen oder jüngst die 

Zahlen aus dem Zweiten Nationalen 

Bildungsbericht beschleunigen diese 

Entwicklung noch. Zu spüren bekommen 

das natürlich auch die Hauptschulen 

in der Region. Der Bayerwald-Bote 

hat sich mit Zwiesels Hauptschulrektor 

Edmund Stern über die Situation unterhalten. 

Herr Stern, ‚Sorgenkind Hauptschule’ 

war jüngst der PNP-Artikel über den 

Nationalen Bildungsbericht überschrieben. 

Demnach verlassen acht Prozent 

eines Jahrgangs die Hauptschule ohne 

Abschluss. Wie schaut es in Zwiesel 

aus? 

Stern: Bei uns wird heuer von 63 Abschlussschülern 

nur ein einziger die 

Schule ohne einen Abschluss verlassen 

und diese Größenordnung ist der Normalfall. 

Die in dem Bericht genannten 

acht Prozent sind ein Bundesdurchschnitt, 

der auf dem Land bestimmt 

nirgends zutrifft. Hauptschule ist eben 

nicht gleich Hauptschule. In Ballungszentren 

ist die Situation sicher anders, 

weil dort Probleme wie eine hohe Zahl 

von Schülern mit Migrationshintergrund 

sehr viel stärker zu Tage treten. 

In unserem Raum ist es keineswegs so, 

dass Hauptschüler beruflich in großer 

Zahl auf der Strecke blieben. Ich habe 

erst kürzlich mit einem Berufsberater 

gesprochen, der mir gesagt hat, im 

Raum Zwiesel sei die Situation speziell 

für männliche Absolventen so gut wie 

schon lange nicht mehr. 

Aber der Eindruck täuscht doch nicht, 

dass sich das Image der Hauptschule 

auch auf dem Land deutlich verschlechtert 

hat. Wie empfinden das Ihre Kollegen, 

die Schüler und deren Eltern? 

Stern: Der Eindruck täuscht in der Tat 

nicht, der Trend geht klar weg von der 

Hauptschule hin zum Gymnasium. 

Durch Medienberichte gibt es sehr 

große Vorurteile gegen die Hauptschule 

und deshalb muss man viele Eltern, die 

oft persönlich enttäuscht sind, wenn ihr 

Kind es nicht auf Realschule oder 

Gymnasium geschafft hat, erst wieder 

für die Hauptschule gewinnen. Durch 

intensiven Kontakt mit den Eltern kann 

man die Akzeptanz steigern und das 

versuchen wir auch. 

Die Schüler bekommen das negative 

Image natürlich auch mit und ich glaube 

schon, dass viele das belastet. Und an 

den Lehrern geht es auch nicht spurlos 

vorüber. Aber eines ist klar: Wir fühlen 

uns nicht als Lehrer zweiter Klasse und 

dafür gibt es auch keinen Grund – ganz 

im Gegenteil. 

Sie haben es schon angesprochen: Der 

Trend geht weg von der Hauptschule, 

hin zu Realschule und besonders Gymnasium. 

Macht sich das bei Ihnen stark 

bemerkbar? Ist vielleicht irgendwann 

sogar die Schule gefährdet? 

Stern: Wir haben für das kommende 

Schuljahr 56 Anmeldungen – in etwa wie 

im Vorjahr- und können voraussichtlich 

drei Klassen bilden. Aber der Trend über 

die letzten Jahre ist eindeutig negativ. 

Der Geburtenrückgang tut uns weh, 

aber eben auch der Trend hin zum 

Gymnasium. Wenn diese Entwicklung 

so weitergeht, könnte es durchaus sein, 

dass in Zwiesel die Schülerzahlen in 

zehn Jahren nicht mehr für eine Hauptschule 

und auch nicht mehr für eine 

Realschule reichen. Dann gibt es vielleicht 

nur noch zwei zentrale Schulen in 

Regen. 

Wir bräuchten eine Geburten-Trendwende, 

aber woher soll die kommen? Angesichts 

der Arbeitsplatzsituation ziehen 

die jungen Leute eher weg als umgekehrt. 

Was sagen Sie zu dem Vorwurf aus 

Kreisen der Wirtschaft, dass die Abschlussschüler 

oft erhebliche Bildungsdefizite 

aufweisen? 

Stern: Kritik dieser Art hat es aus der 

Industrie in der Vergangenheit schon 

öfter gegeben. Es ist ja auch legitim, 

dass die Firmen immer noch bessere 

Leute haben wollen. Aber ich sehe bei 

unseren Schülern kein Problem bei der 

in Noten messbaren Bildung. Allerdings 

hat sich in den letzten Jahren gezeigt, 

dass Tugenden wie Pünktlichkeit, Ordnung, 

Sauberkeit oder Höflichkeit häufiger 

vernachlässigt werden. Von manchen 

Eltern wird unterschätzt, dass 

gerade solche Dinge für Arbeitgeber – 

zu Recht – sehr große Bedeutung haben. 

Das sind allerdings Punkte, die von 

der Schule allein nicht zu ändern sind. 

Hat die Hauptschule Ihrer Ansicht nach 

Zukunft? 

Stern: Auf alle Fälle hätte sie weiterhin 

ihre Berechtigung, zumal das Angebot 


11

12 

Schullandheim 

für die Schüler in der Hauptschule 

heutzutage besser denn je ist. Ich nenne 

hier nur die Ganztagsschule oder die 

verschiedenen Abschlüsse bis hin zur 

Mittleren Reife. 

Aber für eine dauerhafte Zukunft müssten 

die Schülerströme wieder laufen wie 

früher. Ich halte es zum Beispiel für 

grundlegend verkehrt, das Gymnasium 

immer weiter zu öffnen. Wir sind viel zu 

fixiert auf den Hochschulzugang über 

das Gymnasium. In anderen europäischen 

Ländern geht das mehr über den 

Schullandheimwerk Niederbayern – Oberpfalz e. V. 

An den Schullandheimen sind 

Bildungs- und Erlebnisangebote der Renner 

Seit über zwei Jahren nutzen zahlreiche 

Lehrer eine Vielzahl an spannenden 

Bildungs- und Erlebnisangeboten 

an den Schullandheimen in 

Habischried, Sankt Englmar, Riedenburg 

und Gleißenberg. Mittlerweile 

haben allein seit dem letzten Sommer 

über 6.000 Schüler an diesen 

Bildungs- und Erlebnisangeboten 

teilgenommen. Die Tendenz ist deutlich 

steigend. 

Aufgrund der großen Nachfrage wurde 

die Angebotspalette für das Schuljahr 

08/09 noch erweitert. So stehen jetzt für 

jedes der vier Häuser zwischen 60 und 

80 Bildungs- und Erlebnisangebote zur 

Verfügung. Die Kurse sind in den Berei- 


Beruf, da sind viele Studenten keine 

Abiturienten. Grundsätzlich sollte halt 

jedes Kind in der Schulart sein, in der es 

sich wohl fühlt. Und ich glaube nicht, 

dass das bei einem Schüler der Fall ist, 

der schon im ersten Jahr am Gymnasium 

Nachhilfe braucht. 

In Ballungszentren wird es die Hauptschule 

immer geben, aber bei uns in 

Zwiesel wird man vielleicht langfristig 

mit der Realschule zusammenarbeiten 

müssen, etwa im Sport oder bei Wahlfächern. 

Die Schulen werden sich in 

chen Natur entdecken, musischer und 

kreativer Bereich, Teamtraining, Lernkompetenz, 

Fremdsprachen, Gesundheit, 

Berufsbildung, Zirkus und Abenteuer 

Hören angesiedelt. Besonders praktisch 

ist, dass die Angebote zentral über 

das Schullandheimwerk gebucht werden 

können. Die Programmvorbereitung 

für den Schullandheimaufenthalt ist 

somit für den Lehrer äußerst komfortabel 

und mit einem minimalen Aufwand 

durchführbar. Die Angebote wurden für 

jedes Schullandheim zu einer übersichtlichen 

Broschüre zusammengefasst und 

können kostenlos beim Schullandheimwerk 

Niederbayern – Oberpfalz e. V. 

(Lilienthalstraße 10, 93049 Regensburg, 

Tel. 0941/7082070) bestellt oder im 

irgendeiner Weise annähern müssen. 

Wenn das nicht möglich ist, wird die 

Hauptschule als erste fallen. 

Rainer Schlenz, 

Redaktionsleiter, Bayerwald Bote 

Quelle: 

Wir danken der PNP für den 

Abdruck des Interviews, das am 

19.06.2008 im Bayerwald Boten 

erschienen ist. 

Internet heruntergeladen werden 

(www.schullandheimwerk.de). 

Herr Thöne, Direktor der Grund- und 

Hauptschule Vilsbiburg merkt an: „Früher 

habe ich junge Lehrer teilweise 

verstanden, die sich scheuten das erste 

mal in ein Schullandheim zu fahren, 

schließlich musste man mit einigem 

Aufwand planen was man mit den 

Schülern eine Woche lang macht. Seit 

über zwei Jahren stimmt dieses Argument 

jedoch nicht mehr. Wir können 

sehr einfach verschiedenste spannende 

Bildungsangebote buchen. Selbst die 

Terminabsprachen erledigt das Schullandheimwerk 

für uns und wem das 

noch nicht genug ist, dem stehen sogar 

diverse Komplettangebote mit unterschiedlichen 

Schwerpunkten zur Verfügung.“ 

Frau Achenbach von der Förderschule 

Thaldorf berichtet: „Bei meinem letzten 

Schullandheimaufenthalt habe ich zwei 

Bildungsangebote gebucht. Die Kinder 

waren begeistert, man spürt sofort, dass 

hier gute und solide Arbeit geleistet 

wird. Es macht einfach Spaß, als Lehrer 

in fremde Wissensgebiete entführt zu 

werden. Ich freue mich schon auf meinen 

nächsten Schullandheimaufenthalt, 

zumal hier auch viel Komfort und Service 

geboten wird und die Lage der 

Häuser toll ist“.

Wir sind für Sie da 

Der BLLV Niederbayern nach der Bezirksdelegiertenversammlung 2008 

BLLV 

Die Vorstandschaft des BLLV nach der Wahl bei der Bezirksdelegiertenversammlung. 

v.li.n.re.: Walter Kloiber, Schul- und Bildungspolitik; Otto Paintner, Schatzmeister; Petra Hübl-Ostermeier, 3. Vorsitzende; Katja 

Maier, Recht; Rainer S. Kirschner, 2. Vorsitzender; Sebastian Hutzenthaler, Geschäftsführer; Judith Wenzl, 1. Vorsitzende; Markus 

Wolfer, Berufswissenschaft; Kurt Fischbacher, Dienstrecht und Besoldung; Martina Pfaffinger, Schriftführerin 

1. Vorsitzende 

Judith Wenzl 

Eisvogelweg 18 

84051 Oberahrain 

Telefon privat:08703 8579 

Telefax privat:08703 7101 

E-mail: 

vorsitzende@niederbayern.bllv.de 

2. Vorsitzender 

Rainer S. Kirschner 

Franz-Straßer-Straße 13 

94036 Passau 



E-mail: 

vorsitzender2@niederbayern.bllv.de 

3. Vorsitzende 

Petra Hübl-Ostermeier 

Gartenstraße 5a 

94469 Deggendorf 


E-mail: 

petra.huebl@gmx.de 

Geschäftsführer 

Sebastian Hutzenthaler 

Adolph-Kolping-Straße 1 

84061 Ergoldsbach 


Telefon dienstl.:0871 30372 


E-mail: 

Sebastian.Hutzenthaler@t-online.de 

Schatzmeister 

Otto Paintner 

Riesengebirgstraße 4 

84375 Kirchdorf am Inn 



E-mail: 

ottopaintner@online.de 

Schriftführerin 

Martina Pfaffinger 

Haselbachstraße 9 

84378 Dietersburg 



E-mail: 

martina.pfaffinger@t-online.de 

Abteilung Schul- und Bildungspolitik 

Walter Kloiber 

Winterberger Straße 40 

94078 Freyung 



E-mail: 

walterkloiber@aol.com 

Abteilung Dienstrecht und Besoldung 

Kurt Fischbacher 

Kirchberg, Hofmark 14 

84178 Kröning 


Telefax dienstl.:08774 967845 

E-mail: 

kurtfischbacher@aol.com 

Abteilung Recht 

Katja Maier 

Nibelungenstraße 4 

94060 Pocking 


E-mail: 

bllv.ndb-rechtsabteilung@gmx.de 

Abteilung Berufswissenschaft 

Markus Wolfer 

Schustergasse 1 

94032 Passau 

Telefon dienstlich:0851 5092643 

E-mail: 

markus.wolfer@uni-passau.de 


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14 

BLLV 

Lehrer drückten Schulbank 

Informationen zum EDV-Mitgliederverwaltungsprogramm des BLLV 

Zu einer Schulungsveranstaltung in der 

praktischen Anwendung des BLLV- 

EDV-Programms für die Mitgliederverwaltung 

trafen sich am 30./31. Mai 

dieses Jahres die Kassiere der niederbayerischen 

Kreisverbände in Oberteisbach 

und in Landau/Isar. Eingeladen 

dazu hatten die Organisationsbeauftragte 

des BLLV-Bezirksverbandes 

Inge Bölsterl sowie Schatzmeister Otto 

Paintner. Als kompetenten und profunden 

Kenner des Programms hatte man 

den Geschäftsführer und Organisationsbeauftragten 

des BLLV-Bezirksverbandes 

Oberbayern, Konrektor Erich 

Bachmaier aus Raisting, gewinnen 

können. 

Die Tagung begann am Freitagnachmittag 

im Landgasthof Räucherhansl in 

Oberteisbach mit der Begrüßung durch 

Inge Bölsterl und einer Vorstellungsrunde 

der Teilnehmer, etliche von ihnen 

haben das Amt des Kreiskassiers erst 

übernommen und kannten die anderen 

Kollegen aus Niederbayern noch nicht 

persönlich. Nachdem Inge Bölsterl und 

Otto Paintner allgemeine Grundsätze 

der Mitgliederverwaltung erläutert 

hatten, sprach der Schatzmeister die 

Führung von Mitgliederlisten sowie die 

verschiedenen Beitragsstufen an. 


Erich Bachmaier gab anschließend 

einen ersten Überblick über die Struktur 

des EDV-Mitgliederverwaltungsprogramms 

für die BLLV-Kreisverbände. 

Dieses wurde aus dem Programm 

entwickelt, mit dem der Landesverband 

sowie die neun Bezirksverbände seit 

einigen Jahren nach langer Erprobungszeit 

arbeiten. Je nach Notwendigkeit 

gibt es Versionen, die nur das Lesen von 

Daten erlauben oder aber auch Lesen 

und Schreiben. Letzteres können jedoch 

nur die Bezirks-Organisationsbeauftragten 

tun, wenn sie Mitglieder neu aufnehmen, 

ihre Daten ändern, die Überweisung 

an einen anderen Kreisverband 

veranlassen oder im Fall von Austritt 

oder Tod die Löschung vornehmen. 

Die Kreisverbände ihrerseits können im 

eigenen Datenbestand Änderungen 

vornehmen, zum Beispiel bei Wohnungswechsel 

die neue Adresse eingeben 

oder bei Heirat den Familiennamen 

korrigieren. Besonders interessant für 

die Kreiskassiere sind die verschiedenen 

Möglichkeiten der Beitragsberechnung 

beziehungsweise des Bankeinzugs 

derselben. 

Nach so vieler Theorie freute man sich 

auf das gemeinsame Abendessen und 

ein anschließendes Beisammensein an 

Helmut Schauer, Rainer Scholz und Wolfgang Dowrtiel schauen Inge Bölsterl interessiert 

bei der Arbeit mit dem EDV-Programm für die BLLV-Kreisverbände über die 

Schulter 

einem lauen Frühsommerabend im 

Biergarten des Räucherhansl. 

Für den nächsten Tag hatte der Landauer 

Kreisvorsitzende, Helmut Schauer, 

an der dortigen Hauptschule einen EDV- 

Raum zur praktischen Schulung organisiert. 

Erich Bachmaier unterwies die 

Tagungsteilnehmer in der Anwendung 

des EDV-Programms und hatte dazu 

dankenswerter Weise auch ein Geheft 

mit Handreichungen erstellt. Angefangen 

vom Starten des Programms über 

voreingestellte Schnell-Selektionen, das 

Auflisten der Mitglieder, dem Ausdrucken 

von Datenblättern, dem Wechsel 

von einem Mitglied zum nächsten oder 

dem Eintragen von Daten in die einzelnen 

Felder, erklärte er detailliert die 

einzelnen Arbeitsschritte. Große Aufmerksamkeit 

fand das Ausdrucken 

verschiedenster vordefinierter Listen. 

Für Kassiere besonders interessant 

erwies sich natürlich das Eintragen von 

Beitragsdaten als Vorbereitung zum 

Beitragseinzug mit Hilfe dieses EDV- 

Programms. 

Eine große Hilfe und Arbeitserleichterung 

erhoffen sich alle, die mit dem 

Programm arbeiten, von der installierten 

und automatisch angezeigten To-do- 

Liste. In dieses Feld können von beiden 

Seiten Bemerkungen eingetragen werden, 

die im direkten Internetkontakt 

zwischen dem Bezirksverband und den 

Kreisverbänden auflaufen. 

Da fast alle der 21 niederbayerischen 

Kreisverbände das Programm verwenden, 

darf erwartet werden, dass sich der 

bisherige Schriftverkehr zwischen den 

Kreisverbänden und der Bezirksorganisationsbeauftragten 

sowie umgekehrt 

weitgehend erübrigt und durch den 

weniger zeitaufwendigen, kostengünstigeren 

EDV-Kontakt ersetzt werden 

kann.

„Erste Hilfe am Kind“ 

Die Studentenreferentin der SG Passau 

Hedwig Mandl gab am 17.06.2008 

ihren breiten Erfahrungsschatz im 

Bereich der Ersten Hilfe in einer Runde 

interessierter Lehramtsstudenten zum 

Besten. 

Im ersten Teil der Veranstaltung beschäftigten 

sich die Teilnehmer mit der 

Ersthilfe am Kind. Kompetent ging die 

Referentin hier auf mögliche Notfälle 

und Situationen ein, in denen Erste 

Hilfe-Kenntnisse des Lehrers unglaublichen 

Wert besitzen. Betont wurde 

hierbei, dass es zwar als Lehrer geboten 

sei, den Schüler zu versorgen, dass 

Behandlungen von Wunden oder Verletzungen 

jedoch den Kompetenzrahmen 

klar übersteigen würden. 

Mit Neugier und Freude erprobten die 

Studenten anschließend ihre Fertigkeiten 

im Bezug auf stabile Seitenlagerung, 

zahlreiche Wundverbände etc. 

Im zweiten Teil der Veranstaltung brach- 

Studenten 

te Hedwig Mandl den Anwesenden 

Möglichkeiten nahe, Erste Hilfe auch 

zum Gegenstand des Unterrichts zu 

machen. 

Für die Studenten bot diese Veranstaltung 

eine optimale Gelegenheit ihr teils 

träges Wissen in diesem so wichtigen 

Bereich wieder auf Vordermann zu 

bringen. Die Anregung der Referentin, 

Erste Hilfe Kurse als SCHILF in der 

Schule anzubieten, wurde aufgenommen 

und bejaht. 

„Studium, Staatsexamen und dann???“ 

Am Dienstag den 27.05.2008 fanden 

sich über 30 Interessierte trotz glühend-heißem 

Wetter zu einer Informationsveranstaltung 

zum Referendariat in 

der Passauer Universität ein. 

Die Passauer Studentengruppe hatte 

hierfür zwei kompetente Referenten 

gewinnen können, die den Studenten 

Struktur und Ablauf des Vorbereitungsdienstes 

sehr praxisnah und mit vielen 

eigenen Erfahrungen näherbrachten. 

Zunächst stellte Christian König, Lehrer 

an der Hauptschule Fürstenzell den 

angehenden Grund-und Hauptschullehrern 

Zuweisung und Organisation des 

Referendariats vor und ging anschließend 

auch auf die Prüfungsreglements 

laut LPO II ein, die die Studenten ganz 

besonders interessierten. 

Maria Brebeck, Realschullehrerin in 

Straubing, ging in der Folge auf die 

Unterschiede im Vorbereitungsdienst im 

Realschul- und Gymnasialbereich ein 

und stellte sich abschließend dann 

Fragen der wissbegierigen Studenten. 

Den angehenden Lehrern konnte mit 

dieser Veranstaltung ein wichtiger 

Einblick in die „große Unbekannte“ 

Referendariat gegeben werden. 


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Pensionisten 

„Begib Dich einmal im Jahr an einen Ort, 

an dem Du noch niemals gewesen bist“ 

– Dalai Lama 

Teilnehmerzahl beim ersten Pensionistentag unter neuer Leitung 

wieder auf Rekordkurs 

– Nepal Himalaya Pavillon in Wiesent 

Gemäß diesem Motto, durfte sich die 

Initiatorin Alexandra Schuster-Grill, die 

das neu gebildete Referat für Pensionisten 

und Pensionistinnen erst bei der 

letzten BDV im März 2008 übernommen 

hatte, über die rekordverdächtige 

Teilnehmerzahl beim traditionellen 

Pensionistentag des BLLV-Niederbayerns 

im Frühjahr freuen. 

80 Kolleginnen und Kollegen fanden 

sich zum gemeinsamen Mittagessen im 

Gasthaus Schellerer in Wiesent ein. Hier 

bot sich in einem gepflegten Rahmen 

Gelegenheit, bei einer ersten Unterhaltung, 

das Mittagessen einzunehmen. 

Anschließend machte man sich gemeinsam 

auf den Weg zum benachbarten 

Nepal Himalaya Pavillon. Am Eingang 

teilte man die Gruppe in zwei Teile auf, 

um eine informative und entspannte 

Führung genießen zu können. So fanden 

die Teilnehmer auch Zeit, die wunderschöne 

Anlage allein zu erkunden. 

Der fachlich sehr visierte Guide, erzählte 

über die Entstehung der Parkanlage und 

sprach über Nepal, wo 36 verschiedene 

Sprachen und Dialekte gesprochen 

werden und die Religionen Buddhismus 

und Hinduismus seit 2500 Jahren friedlich 

nebeneinander lebten. Im Nepal - 

Tempel versuchte man beide Religionen 

durch die buddhistische Stupa und den 

hinduistischen Tempel miteinander zu 

verbinden. Die runde Form der Stupa 

(Höhe 23m) steht für den buddhistischen 

Teil. Man sagt, alles Runde ist 

von der Natur geschaffen. Die quadratische 

Form stellt den Hinduismus dar, da 

der Mensch alles eckig erschafft. 


Buddhistische und hinduistische Elemente 

verschmelzen in diesem Pavillon 

zu einem übergeordneten Ganzen. So 

fallen Buddhas alles sehenden Augen 

sofort auf, die aus dem Hintergrund von 

purem Gold in alle vier Himmelsrichtungen 

blicken. Die „Nase“ ist die nepalesische 

Zahl Ek (1) und ein Symbol für 

Einigkeit. Über den beiden Augen ist ein 

Punkt, ein drittes Auge zu erkennen, die 

die hellseherischen Fähigkeiten 

Buddhas darstellen. Der darüber liegende 

Stirnschmuck zeigt Buddha in verschiedenen 

Meditationshaltungen. Die 

13 Scheiben als Turmkrone symbolisieren 

die 13 Grade der Erkenntnis, Stufen 

zum Nirvana, das der Baldachin an der 

Spitze verkörpert. Im Inneren der Stupa 

ist ein Lebensbaum eingebaut, der die 

Verbindung zwischen Himmel und Erde 

verkörpert. Dieser gilt als Herz der 

Stupa. Die farbig wehenden Gebetsfahnen 

stehen für die fünf Elemente und 

fünf Weisheiten. Sie sollen anderen 

Wesen ein gutes Wort zukommen lassen, 

Glück und Gesundheit schenken 

und Dank ausdrücken. 

Zur Herkunftsgeschichte des Pavillons 

hörten die Gruppen, dass der Tempel zu 

einer der beliebtesten Länderpavillons 

der Weltausstellung expo2000 in Hannover 

gehörte und extra für diesen 

angefertigt wurde. Rund 800 Handwerksfamilien 

(Steinmetze, Schnitzer, 

Goldschmiede) aus dem Kathmandutal 

arbeiteten drei Jahre an der Fertigstellung 

der traditionellen Kunstwerke aus 

Holz, Stein und Metall. Dabei wurden 

450 Tonnen des lokalen Hartholzes Saal 

(Shorea robusta) verarbeitet. 

Auffallend war natürlich auch die weitläufige 

Parkanlage, in der der Besitzer 

versuchte, die Vegetation des Himalayagebirges 

zu rekonstruieren. Tausende 

von Sträuchern und Stauden, sowie 

heiße trockene Hänge, sonnige Freiflächen, 

Wasser und Sumpfgebiete lassen 

die ursprüngliche Heimat des Pavillons 

präsent werden. Des Weiteren versuchte 

man in einem Kiesbeet das Prinzip von 

Yin und Yang zu verdeutlichen. 

Möglichkeiten, die Führung zu vertiefen, 

fand die Gruppe im nepalesischen 

Teehaus und im Verkaufspavillon. 

Im Schlosscafe Lintelo in Wiesent ließ 

man den gelungen Tag bei Kaffee, 

Kuchen und einem anregendem Gespräch 

stilvoll ausklingen. Hier bedankte 

sich Frau Schuster-Grill besonders bei 

Gabi Löffelmann und Herrn Kirschner 

Reinhold für die Unterstützung, beim 

Kreisverband Kelheim und beim Kreisvorsitzenden 

von Passau, Herrn Erich 

Kopp für ihr Engagement. Die Teilnehmerzahlen 

aus diesen Kreisverbänden 

waren so hoch, dass Busse eingesetzt 

werden konnten. 

Auch stellte Frau Schuster-Grill als 

Ausflugsziel im Herbst das Kloster Aigen 

– Schlägel und die Villa Sinnenreich im 

benachbarten Österreich in Aussicht.

KV Dingolfing/Landau 

Kunstfahrt führte ins Lenbachhaus 

BLLV-Kreisverbände Dingolfing und Landau besuchten Landeshauptstadt 

Die Ausstellung „Der Blaue Reiter im 

21. Jahrhundert“ im Münchner Lenbachhaus 

war das Ziel einer Kunstfahrt, 

zu der die beiden Vorsitzenden 

der Kreisverbände des Bayerischen 

Lehrer- und Lehrerinnenverbandes 

(BLLV) Rektor Erwin Kerscher, Dingolfing, 

und Konrektor Helmut Schauer, 

Landau, eingeladen hatten. Willkommener 

Ausklang in dieser Jahreszeit 

ein Besuch des idyllischen Aumeister- 

Biergartens im Englischen Garten. 

Der Zeitpunkt für die diesjährige Kunstfahrt 

der BLLV-Kreisverbände war 

bewusst gewählt. Im zeitigen Frühjahr 

2009 werden das Lenbachhaus wegen 

umfangreicher Renovierungsarbeiten 

voraussichtlich auf drei Jahre geschlossen 

und die ausgestellten Kunstwerke 

für die Öffentlichkeit unzugänglich 

eingelagert. 

Die Führung begann in einem Raum, in 

dem frühe Werke von Wassily Kandinsky, 

seiner langjährigen Lebensgefährtin 

Gabriele Münter und des im niederbayerischen 

Tettenweis geborenen Franz von 

Stuck ausgestellt sind. Die Kunst des 

Die Besuchergruppe vor dem Lenbachhaus in München 

Blauen Reiter sei die Frucht einer Inspiration, 

hervorgegangen aus einer russisch-deutschen 

Künstlerbegegnung auf 

bayerischem Boden, erklärte die Führerin. 

Sie trage daher die Zeichen eines 

ganz anderen mentalen Ursprungs als 

etwa der protestantische Expressionismus 

der Brücke. 

Franz Marc und seine blauen Pferde 

konnten im nächsten Ausstellungsraum 

bewundert werden. Der mit 36 Jahren 

bei Verdun im I. Weltkrieg gefallene 

Maler fand unter der freundschaftlichen 

Zusammenarbeit mit Kandinsky und 

Macke zum Aufbau geometrischer 

Figuren in seinen Bildern, beispielsweise 

bei dem im II. Weltkrieg verschollenen 

Gemälde „Turm der blauen Pferde“. 

Bilder des eben genannten August 

Macke konnten die Besucher anschließend 

in Augenschein nehmen. Der 

ebenfalls gleich zu Beginn des I. Weltkriegs 

mit 27 Jahren in der Champagne 

gefallene Künstler bevorzugte in seiner 

letzten Schaffensphase einen stark 

abstrahierenden Stil. 


Der russische Maler Alexey Jawlenskiy 

im nächsten Ausstellungsraum hat mit 

kräftiger Farbgebung sowie gewollt 

primitiver Zeichnung seinen Bildern eine 

expressive Variante des Fauvismus 

verliehen, nachdem er zunächst von 

Cézanne, van Gogh und Matisse beeinflusst 

war. Zuletzt konnten die kunstinteressierten 

Besucher auch Werke von 

dem Schweizer Maler Paul Klee bestaunen. 

Der Schüler von Franz von Stuck 

malte zunächst im Jugendstil. Durch die 

Begegnung und Freundschaft mit den 

Künstlern des „Blauen Reiters“ fand er 

zu einem abstrahierenden Bildaufbau, in 

dem die Farbe dem linearen Gerüst 

gleichwertig wurde. Bekannt sind seine 

Werke, die auf einer Reise zusammen 

mit August Macke und Louis Molliet 

nach Tunis entstanden sind. 

Nach so viel Kunstgenuss lockte der 

Biergarten des Aumeisters im Englischen 

Garten mit ganz irdischen Genüssen, 

die allerdings den kunsthistorischen 

Eindrücken beim Besuch des 

Lenbachhauses keinen Abbruch zu tun 

vermochten. 


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KV Grafenau 

BLLV-Kreisverband Grafenau 

auf großer Fahrt in Norwegen 

Seit 32 Jahren gibt es die Pfingstreise 

des BLLV-Kreisverbandes unter der 

Regie von Ludwig Müller und John 

Pretzer. Bereits zum zweiten Mal nach 

20 Jahren ging es noch einmal ins Land 

der Wikinger. Am Pfingstsamstag brachte 

der Bus die Reisegruppe nach Kiel. 

Von dort fuhr die Reisegruppe auf dem 

Kreuzfahrt-Fährschiff „Colour Magic“ 

über die Ostsee nach Oslo. Nach einer 

Stadtbesichtigung führte der Weg über 

Lillehammer zum ersten Etappenziel 

nach Vistra durch frühlingshafte Täler 

bis hinauf zu schneebedeckten Bergen 

und zugefrorenen Seen. Alesund, Hellesylt 

und der wohl schönste Fjord, der 

Geirangerfjord, standen die nächsten 

beiden Tage auf dem Programm. Nach 

einer Übernachtung in Florö, der westlichsten 

Stadt Norwegens, wartete ein 

weiterer Höhepunkt der Reiseroute auf 

die 42 Teilnehmer: eine Schifffahrt mit 

den berühmten „Hurtigrouten“. An 

diesem Tag war das Ziel Bergen mit der 

einstigen Kirche der deutschen Kaufleute, 

der romanischen Marienkirche, dem 

Kaufmannsviertel Bryggen des Hansekontors 

und dem beliebten Fischmarkt. 

Von Bergen aus startete man am siebten 

Tag nach Voss, von wo aus am 

norwegischen Nationalfeiertag der 

absolute Höhepunkt der Reise seinen 


Anfang nahm. Norwegen pur in seiner 

überwältigenden landschaftlichen 

Vielfalt bot sich mit der Bergen- und 

Flambahnfahrt den staunenden Augen 

der Teilnehmer: Schnee und Eis, eine 

großartige Gebirgslandschaft, in engen 

Tälern rauschende Wasserfälle zuerst, 

dann aber wieder im Tal Frühling mit 

sattgrünen Wiesen mit einer verschwenderischen 

Blütenpracht. Über die Hardangervidda 

und das Halligdal auf einer 

teils atemberaubenden Busfahrt erreichte 

die Gruppe dann am übernächsten 

Tag wieder Oslo. Auf der „Colour Magic“, 

einem schwimmenden Luxushotel 

für 2700 Passagiere, genoss man die 

tolle Atmosphäre und natürlich auch in 

vollen Zügen das reichhaltige „Skandinavische 

Buffet“ am Abend und am 

nächsten Morgen. Zum Abschluss der 

Reise erwartete die Gruppe noch bei 

einem Zwischenstopp in Hamburg eine 

interessante und kurzweilige Stadt- und 

Hafenrundfahrt. Mit großartigen, unvergesslichen 

Eindrücken vollgepackt trat 

man dann am nächsten Tag die Heimreise 

in den Bayrischen Wald an. Christian 

Meier bedankte sich bei den Organisatoren 

für die wieder einmal perfekte 

Durchführung und man war sich einig, 

nächstes Jahr im Osten der USA sind 

wir wieder dabei. 

Buchtipp: 

Häuslleut' und 

Pfarrer werd'n 

Ein Niederbayer erzählt 

Ausgangspunkt ist ein Erlebnis auf 

einem Christkindlmarkt. Der Weg 

führt zurück zu den Großeltern, die 

aus dem Rottal stammen. Hermann 

wird als uneheliches Kind 

der Magd Maria und des Bauernsohnes 

Andre geboren. Maria stellt 

den Vater ihres Kindes vor die 

Wahl: Sohn oder Hof. Er entscheidet 

sich für den Hof. Hermann 

wächst in streng katholischer 

Umgebung bei den Großeltern 

mütterlicherseits auf. Seine Kindheit 

wird entscheidend durch den 

dominanten Großvater und die 

gütige Großmutter geprägt. Den 

Großvater verehrt er, bei der 

Großmutter findet er Geborgenheit. 

Er lässt sich von ihren einfachen, 

ursprünglichen Versen 

begeistern. Hier wird seine Liebe 

zum Dialekt grundgelegt. Mit 

knapp zehn Jahren erfährt sein 

Leben eine entscheidende Wende: 

Er soll Pfarrer werden. 

Hermann Kreileder, 1942 in Niederbayern 

geboren, sollte Pfarrer 

werden. Er studierte aber in München-Pasing 

Pädagogik und 

wurde 1967 Volksschullehrer. In 

Pfaffenhofen a.d.Ilm, wo er mit 

seiner Frau und den beiden Kindern 

lebt, leitete er bis zur Pensionierung 

eine Grund- und Teilhauptschule. 

Die besondere Vorliebe 

von Kreileder gilt der niederbayerischen 

Heimat. 

Hermann Kreileder: 

Häuslleut' und Pfarrer werd'n. 

ISBN 978-3-8334-9806-0, 392 

Seiten, Paperback, 26,70 € 

Herstellung und Verlag: 

Books on Demand GmbH, 

Gutenbergring 53, 

22848 Norderstedt

KV Grafenau 

Dekoratives für den Garten 

Bei dem Töpferkurs, der kürzlich an der 

Dietrich-Bonhoeffer-Schule Schönberg 

unter der Leitung von Beate Braumandl 

(Vertreterin der Fachlehrerinnen) statt 

gefunden hat, wurden dekorative Gegenstände 

für den Garten angefertigt. 

Zum einen konnten Tonteile (Quader, 

Scheiben, Zylinder,..) geformt werden, 

die nach dem Brand zu einem Stab, der 

als Rankhilfe dienen kann, zusammengesetzt 

wurden. 

Die zweite Möglichkeit war, eine Pflanzschale 

zu formen, deren Abschluss 

verschiedene Tonspiralen bilden. Bepflanzt 

mit Hauswurz sehen diese Töpfe 

besonders dekorativ aus. 

KV Passau 

Ausflug nach Massing 

Der BLLV – Kreisverband Passau 

besuchte in Massing das „Hummelmuseum“. 

Viele, die bisher nur die „Hummelkinder“ 

kannten, waren von der 

Vielseitigkeit (Landschaften, Stadt- 

Ansichten, Stillleben, Pflanzenstudien, 

Aktzeichnungen, Kinderbilder, Porträts, 

Karikaturen) der Künstlerin überrascht. 

Voller Elan und Kreativität formten und 

kneteten die Teilnehmer, um möglichst 

Das Museum will diese unbekannte 

Seite von Berta Hummel dem Publikum 

näher bringen. 

Deshalb werden immer wieder Ausstellungen 

veranstaltet, wobei auch andere 

Künstler mit ins Boot genommen werden. 

Zur Zeit kann man die Ausstellung 

„Seelenlandschaften“ besuchen. Ge- 

Die Gruppe vor der spätgotischen Wallfahrtskirche in Staudach/ Rottal 


individuellen Gartenschmuck mit nach 

Hause nehmen zu können. 

zeigt werden zu diesem Thema Werke 

von Berta Hummel, Lovis Corinth (2008 

– 150. Geburtstag) und Peter Wittmann, 

ein zeitgenössischer Künstler. 

Nach einer ausgiebigen Brotzeit im 

Landgasthof Schwinghammer besichtigte 

die Gruppe die Wallfahrtskirche St. 

Corona in Staudach. Sie präsentiert sich 

in ihrer äußeren Erscheinung als Rohziegelbau 

von behäbiger Massenwirkung 

und sie zählt zu den besten spätgotischen 

Sakralbauten im Rottal. Im Innenraum 

bietet die Kirche zahlreiche auserlesene 

Ausstattungsstücke aus der Zeit 

der ausklingenden Gotik. 

Da zur Zeit der Besichtigung in der 

Kirche eine Probe des Staudacher 

Kirchenchores statt Fand, konnte die 

Gruppe am Ende dieses schönen Nachmittags 

mit viel Vergnügen den jungen 

Sängern und Musikern ein Weilchen 

zuhören. 

Adelheid Hergesell 


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KV Straubing 

Fahrt nach Kroatien, einem Land der Vielfalt 

Seit 36 Jahren unternimmt der KV 

Straubing entweder während der Osteroder 

der Pfingstferien eine Urlaubsfahrt 

in ein europäisches Land. Bestens 

organisiert von Schatzmeisterin Roswitha 

Niedermeier in Zusammenarbeit mit 

dem Reisebüro Frey startete man heuer 

am Pfingstmontag nach Kroatien. Die 

Teilnehmer kennen sich größtenteils von 

den Fahrten der vergangenen Jahren. 

Schon bei der Hinfahrt besuchte man 

die Adelsberger Grotten, eines der 

größten Naturwunder Europas und 

bestaunte die Wunderwelt der Tropfsteine. 

In Opatija, dank seines milden und 

ausgeglichenen Klimas wurde die Stadt 

schon im 19. Jahrhundert ein beliebter 

Kurort der Adelshäuser Europas, bezog 

man Quartier, von dort startete die 

Mannschaft begleitet von einer kompetenten 

Fremdenführerin täglich zu 

Sehenswürdigkeiten Kroatiens. Dazu 

gehörte zunächst eine Führung durch 


Opatija, auf Deutsch Abtei. Die Besonderheit 

ist ein 12 km langer Spazierweg, 

der die Küstenstädtchen und die Umgebung 

des Naturparks Uãka verbindet. 

Über die Brücke bei Kraljevica fuhr man 

auf die Insel Krk, die größte Adriainsel, 

und stattete Dobrinj und dem Hauptort 

Krk einen Besuch ab. Zum Abschluss 

kostete man den schweren und goldfarbenen 

Wein der Insel. Pula mit seiner 

von den Römern für 23.000 Zuschauer 

gebauten Arena steuerten die Reiselustigen 

am dritten Tag an. Das größte 

antike Denkmal Pulas aus dem 1. Jahrhundert, 

in dem einst Gladiatorenkämpfe 

stattfanden, ist heute eine Konzertund 

Festivalbühne von Weltruf. 

Die Plitvicer Seen, einer der schönsten 

Nationalparks der Welt – 16 Seen, alle 

durch atemberaubende Wasserfälle 

miteinander verbunden – entzückten die 

Straubinger, tosende Wasserfälle, kris- 

Die Reisegruppe in der Arena von Pula mit Organisatorin Roswitha Niedermeier (1. Reihe, 9. von rechts) 

tallklare Seen und Tausende von Regenbogenfarben 

beeindruckten sie. Selbstverständlich 

fehlten auch der Besuch 

der Insel Cres und des Hafenstädtchens 

Mali Losinj, mit 7000 Einwohnern die 

größte Stadt auf den adriatischen Inseln, 

die sich Ende des 19. Jahrhunderts zu 

einem Seefahrerstädtchen und zum 

Mittelpunkt des ganzen Inselgebietes 

entwickelte, nicht. Auf der Fahrt zur 

Hauptstadt Kroatiens, Zagreb, erhielten 

die Teilnehmer Geschichtsunterricht, die 

Reiseführerin erklärte die bewegte 

Entwicklung Kroatiens bis in die Gegenwart. 

Das Nationaltheater, das Mimara- 

Museum, das Technische Museum und 

der Botanische Garten standen auf dem 

Besuchsprogramm. Auf der Rückfahrt 

über Rupa nach Lipica, wo man das 

Gestüt der Lippizzanerpferde besichtigte, 

beschloss man, im nächsten Jahr die 

Insel Korsika zu besuchen. 

Jakob Zellner


KV Landshut 

Mixed Team holte sich die Meisterschaft 

Lehrermannschaften ermittelten Volleyball-Meister 

Die Sportbeauftragte im BLLV KV 

Landshut, Sieglinde Richter, lud traditionsgemäß 

die Freizeit-Lehrermannschaften 

zu einem Volleyball-Turnier in 

die Eskara. 

Kreisvorsitzender Fritz Wenzl, begrüßte 

die Mannschaften und dankte Sieglinde 

Richter dafür, dass sie alljährlich die 

Organisation dieses schon zur Tradition 

gewordenen Turniers alljährlich übernimmt. 

Vier Mannschaften, VS Pfeffenhausen, 

HS St. Nikola Landshut, VS Johanniskirchen 

und das Mixed-Team aus Adlkofen 

lieferten sich erbitterte Kämpfe, wobei 

es den einen um den Sieg ging, den 

anderen darum keinen Satz einstellig zu 

verlieren. So hatten alle Teilnehmer viel 

KV Wolfstein 

Und die Bilder sprechen doch! 

Und besonders dann, wenn ein Meister 

des Zeichenstiftes und Malpinsels wie 

Herbert Muckenschnabl sich ihrer 

annimmt und ihnen das Leuchten und 

Strahlen lehrt. Dieser Leidenschaft 

geht der gebürtige Gotteszeller seit 36 

Jahren nach, der im richtigen Leb´n 

an der Realschule Grafenau die Jugend 

in Sachen Kunst unterweist. 

Eine dankbare Klientel hat er vor allem 

dann, wenn Kollegen aus der Grundund 

Hauptschule ihm über die Künstlerschulter 

schauen dürfen. Bereitwillig 

erläuterte er, seine Art zu malen und 

seine Graphiken in Szene zu setzen. Er 

sei, so Muckenschnabl, stark von der 

Künstlergruppe „Blaue Reiter“ beeinflusst 

worden, um dann im Laufe des 

Künstlerlebens seine eigene Kunst- 

Handschrift zu entwickeln. Eine klare, 

expressive Linienführung beherrscht das 

Kunstwerk verbunden mit einer ausge- 

Freude an diesem sportlichen Wettkampf, 

der mit folgender Platzierung 

Ergebnis endete: 

1. Mixed -Team 6:0 

2. VS Johanniskirchen 4:2, die allzu 

gerne den Titel errungen hätten 

3. HS St. Nikola 2:4 

4. VS Pfeffenhausen 0:6 

In der anschließenden Siegerehrung im 

Café Schneider in Essenbach erhielten 

wogenen Aufteilung der Flächen, die 

durch die schwarzen Konturen mit 

kräftigen, leuchtenden Farben Lebendigkeit 

vermitteln. 

Die Hobby-Künstler um den Kreisvorsitzenden 

Karl Wiesmeier schauten dann 

beim Gang durch das Atelier ein wenig 

hinter die Kunst-Kulissen und nahmen 

sich manche Anregung und Technik mit, 

die Muckenschnabl bereitwillig erläuterte. 

Es gab noch viel zu fachsimpeln und 

alle Mannschaften Urkunden mit aktuellem 

Mannschaftsfoto und die Sieger 

einen Obstkorb. Im nächsten Jahr wird 

dieses Turnier für alle interessierten 

Lehrermannschaften in Niederbayern 

ausgeschrieben. Interessenten sollten 

sich bereits jetzt mit Sieglinde Richter in 

Verbindung setzen. (Tel 08703/8929) 

Fritz Wenzl 

zu fragen, so dass sich dieser besondere 

Nachmittag zu einem kleinen Kunst- 

Highlight entwickelte. Karl Wiesmeier 

weiß als richtiger Kreisvorsitzender, dass 

ein Künstler nicht nur von der Kunst 

leben könne, sondern auch hin und 

wieder eines guten Tropfens roten 

Weines bedürfe. Außerdem zeigte er 

sich als Frauenversteher, als er der 

Gattin des Künstlers mit Blumen ein 

kleines botanisches Dankeschön für die 

Aufnahme im Atelier sagte. 

Der Kunst-Fan-Club im Atelier von Herbert Muckenschnabl (rechts) 


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KV Mainburg 

Sommerfest der treuen BLLV-Biergartler 

Josef Egger für 40-jährige treue Mitgliedschaft im BLLV geehrt 

– Vom Landschullehrer zum Regierungsschulrat – 35 Jahre Schlossgarten in Ratzenhofen 

Am Freitag, 4. Juli, hatten die beiden 

Kreisverbände Mainburg und Kelheim 

ihre Kolleginnen und Kollegen mit 

deren Familienangehörigen sowie die 

Pensionisten ab 18 Uhr zum traditionellen 

17. Sommerfest eingeladen, das 

im romantischen Schlossgarten der 

Familie Zierer in Ratzenhofen bei 

idealem Wetter stattfand. Sie bekundeten 

mit ihrem Besuch ihr Interesse an 

dieser Veranstaltung, die dazu beitrug, 

das zu Ende gehende Schuljahr in 

einer entspannten Atmosphäre ausklingen 

zu lassen. 

Lehrer Anton Liegert, der erste Vorsitzende 

des Kreisverbandes Mainburg, 

hieß in seinen Begrüßungsworten die 

über 20 Teilnehmer herzlich willkommen 

und dankte ihnen für ihr Kommen. 

Namentlich begrüßte er von der Vorstandschaft 

des Kreisverbandes Kelheim 

deren 1. Vorsitzende Fachlehrerin 

Kirsten Kirmeier und 2. Vorsitzenden 

Lehrer Heinz Wagner von der Grundschule 

Saal, ferner stellvertretenden 

Schatzmeister Lehrer Georg Wühr mit 

Gattin und Personalratsmitglied Lehrerin 

Cornelia Saller mit Gatten von der 

Herzog-Albrecht-Volksschule Siegenburg. 

Der Verbandschef führte einleitend aus, 

dass von den insgesamt 21 Kreisverbänden 

in Niederbayern Mainburg zwar 

ein kleiner, aber aktiver Kreisverband mit 

derzeit 106 Mitgliedern sei, der vor 

allem von seinen langjährigen, treuen 

Mitgliedern getragen werde. Sie seien 

der Stamm unserer großen Familie im 

Kreisverband, der trotz der Gebietsreform 

im Jahre 1972 seine Selbstständigkeit 

behalten habe. 

Anschließend nahm Liegert die Ehrung 

von Josef Egger für „40-jährige treue 

Mitgliedschaft im BLLV“ vor, der am 1. 

September 1967 dem BLLV, Kreisver- 


Anton Liegert ehrte Josef Egger für „40-jährige treue Mitgliedschaft im BLLV“ 

band Mainburg, beitrat. Er war nämlich 

bei der offiziellen Ehrung im Rahmen der 

Weihnachtsfeier im Gasthaus Steiger in 

Pötzmes im vergangenen Jahr verhindert. 

Liegert ließ in seiner Laudatio die verschiedenen 

Einsatzorte und den steilen 

beruflichen Aufstieg des Geehrten vom 

Landschullehrer zum Regierungsschulrat 

Revue passieren: Volksschule Lindkirchen 

(1967-1969), Hauptschule 

Mainburg (1969-1984), Grund- und 

Teilhauptschule Elsendorf (1984-1985), 

Regierung von Niederbayern als Fachberater 

für Sport (1985-1990). Er habe 

seinen pädagogischen Auftrag darin 

gesehen, nicht nur Wissen und Können 

den Schülern zu vermitteln, sondern 

auch Herz und Charakter zu bilden. 

Gleichzeitig würdigte Liegert dessen 

Wirken als langjähriger Vorsitzender des 

Schulverbandes der Hauptschule Mainburg 

mit seinen vier Mitgliedsgemeinden 

Aiglsbach, Attenhofen, Elsendorf und 

Volkenschwand. Außerdem sei Egger in 

dieser Zeit Mitglied des Schulausschusses 

des Bayerischen und Deutschen 

Städtetages gewesen. Der gebürtige 

Mainburger sei drei Legislaturperioden 

von 1990 bis 2008 als erster Bürgermeister 

an der Spitze der Hopfenstadt 

gestanden. Mit Worten des Dankes und 

der Anerkennung für seine Arbeit überreichte 

er ihm die Ehrenurkunde und ein 

Buchpräsent. 

Liegert empfahl den Anwesenden: 

„Nutzen Sie die Gelegenheit zum gemütlichen 

Beisammensein und zur 

geselligen Unterhaltung; denn die 

Stunden, die wir fröhlich verbringen, 

sind Lichtblicke des Alltags. Nicht die 

Jahre bestimmen das Alter, sondern die 

Lebenseinstellung.“ Er zitierte den aus 

Aichach stammenden Pater Eberhard 

Streibl (1905-1961) von der Benediktinerabtei 

Metten bei Deggendorf, der die 

Biergärten trefflich als „Vorhöfe des 

bayerischen Himmels“ bezeichnete 

habe. Rudolf Katzl

Termine 

Datum Veranstaltung Zeit Ort 

Samstag, 

11. Okt. 2008 

26./27. 

September 2008 

Lehrertag Essenbach 

Perspektivteam 

Rhetorikseminar mit 

Ehrenpräsident 

Dr. Albin Dannhäuser 

Einladung zum Pensionistentag 

Samstag, den 20. September 2008 

in Österreich 

Programmgestaltung: 

Museum Villa Sinnenreich, Stadtführung 

und das Stift Schlägel im oberen 

Mühlviertel 

Zwischen 9:30 Uhr und 9:50 Uhr: „Ankomm-Phase“ 

vor dem Museum „Villa 

Sinnenreich“ in 4150 Rohrbach OÖ, 

Bahnhofstr. 19. 

Im Kinderdorf „Valle Feliz“ wurde im 

Frühjahr 2008 durch Unwetter der 

vorhandene Brunnen unbrauchbar. Das 

Brunnenaussaugrohr ist durch den 

Druck der völlig durchnässten Erde 

zusammengequetscht und undicht 

geworden. Nach einer Reparatur des 

Rohres und der beschädigten Druckpumpe 

hatte das Kinderdorf für ca. 14 

Tage wieder Wasser zur Verfügung. 

Leider brach jedoch die Versorgung 

wieder zusammen. Trotz erneuter Instandsetzungen 

wiederholte sich der 

Vorfall immer wieder. Zurzeit muss 

Schwester Claudia das benötigte Wasser 

in Wassertankzügen anliefern lassen 

um die Zisternen aufzufüllen. Die Kosten 

hierfür sind sehr hoch. Da Wasser als 

Grundnahrungsmittel und Verbrauchs- 

Passau 

Die Anmeldung erfolgt wie jedes Jahr 

über die Kreisvorsitzenden, die Pensionistenvertreter 

oder direkt bei: 

BLLV- Pensionistenreferat, A. Schuster- 

Grill, Franz-Wandinger-Str. 38, 

94491 Hengersberg. 

Wie üblich übernimmt der Bezirksverband 

sämtliche Ausgaben für Eintritte 

und Führungen. 

Anmeldeschluss: Montag, 15.09.2008 

Kinderdorf Valle Feliz muss 

neuen Brunnen bauen 

gut unentbehrlich ist, hat sich Schwester 

Claudia zu einem Neubau des Brunnens 

durchgerungen. Die sehr hohen 

Kosten eines 90 bis 100 Meter tiefen 

Brunnens mit Pumpe, Saugrohren, 

Schacht und diversen Baumaterial 

belaufen sich laut Kostenvoranschlag 

auf ca. 30.000 Euro. Schwester Claudia 

bittet sehr herzlich um Unterstützung, 

um das für sie sehr große, aber doch 

unumgängliche Bauvorhaben umsetzen 

zu können. 

Spendenkonto: 

BLLV Kinderhilfe, Sparkasse München. 

Konto 907 144 141; BLZ 701 500 00. 

Kennwort Valle Feliz, Schwester Claudia 

Termine/Ausland 

Redaktionsschluss 

„Niederbayerische Schule“ 

Heft Redaktionsschluss 

September 04.08.08 

Oktober 22.09.08 

Dezember 03.11.08 

Aktuelle Fortbildungen des Bildungswerks 

und der Akademie des BLLV 

finden Sie unter: www.biwak.bllv.de 

Buchtipp: 

Rechenschwäche 

Geringe mathematische Vorkenntnisse 

im Vorschulalter werden 

selten kompensiert. Warum fällt 

vielen Kindern das Rechnen 

schwer? Wann muss man von einer 

Dyskalkulie sprechen? Die Autorinnen 

erklären den Prozess des 

Rechnenlernens, machen Leser mit 

individuellen Strategien von Kindern 

vertraut und stellen Fördermaßnahmen 

für effektives Rechnen vor. 

Aus dem Inhalt: Rechenschwäche 

oder Rechenschwierigkeiten? 

Probleme bei der Eingrenzung und 

Bestimmung des Gegenstands. Die 

Entwicklung früher mathematischer 

Kompetenzen – entwicklungspsychologische 

Beschreibung eines 

Niveaustufenmodells. Meilensteine 

in der Kompetenzentwicklung – 

besondere Hürden für Kinder mit 

Rechenproblemen. Diagnostische 

Erfassung von Rechenschwierigkeiten 

– Konzepte und Verfahren aus 

unterschiedlichen theoretischen 

Perspektiven. Förderung des arithmetisch-mathematischen 

Wissens 

im Vorschul- und Grundschulalter. 

Annemarie Fritz / Gabi Ricken: 

Rechenschwäche. Preis: 9,90 € 

Reinhardt-Verlag 

www.reinhardt-verlag.de 


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Meditation 

Vom Blumentopf 

und dem Bier 

Wenn die Dinge in deinem Leben immer schwieriger werden, 

wenn Stunden im Tag nicht genug sind, 

erinnere dich an den Blumentopf und das Bier“: 

Ein Professor stand vor seinen Philosophie-Studenten 

und hatte einige Gegenstände vor sich. 

Als die Vorlesung begann, 

nahm er wortlos einen sehr großen Blumentopf 

und begann diesen mit Golfbällen zu füllen. 

Er fragte die Studenten, ob der Topf nun voll sei. 

Sie bejahten es. 

Dann nahm der Professor ein Behältnis mit Kieselsteinen 

und schüttete diese in den Topf. 

Er bewegte den Topf sachte 

und die Kieselsteine rollten in die Leerräume 

zwischen den Golfbällen. 

Dann fragte er die Studenten wiederum, ob der Topf nun voll 

sei. 

Sie stimmten zu. 

Der Professor nahm als nächstes eine Dose mit Sand 

und schüttete diesen in den Topf. 

Natürlich füllte der Sand den kleinsten verbliebenen Freiraum. 

Er fragte wiederum, ob der Topf nun voll sei. 

Die Studenten antworteten einstimmig „ja“. 

Der Professor holte zwei Dosen Bier unter dem Tisch hervor 

und schüttete den ganzen Inhalt in den Topf 

und füllte somit den letzten Raum zwischen den Sandkörnern 

aus. 

Die Studenten lachten. 

„Nun“, sagte der Professor, als das Lachen langsam nachließ, 

„Ich möchte, dass Sie diesen Topf 

als die Repräsentation Ihres Lebens ansehen. 


Die Golfbälle sind die wichtigen Dinge in Ihrem Leben: 

Ihre Familie, Ihre Kinder, Ihre Gesundheit, Ihre Freunde, 

die bevorzugten, ja leidenschaftlichen Aspekte Ihres Lebens, 

welche, falls in Ihrem Leben alles verloren ginge 

und nur noch diese verbleiben würden, 

Ihr Leben trotzdem noch erfüllend wäre. 

Die Kieselsteine symbolisieren die anderen Dinge im Leben 

wie Ihre Arbeit, Ihr Haus, Ihr Auto. 

Der Sand ist alles andere, die Kleinigkeiten. 

Falls Sie den Sand zuerst in den Topf geben“, fuhr der Professor 

fort, 

„hat es weder Platz für die Kieselsteine noch für die Golfbälle. 

Dasselbe gilt für Ihr Leben. 

Wenn Sie all Ihre Zeit und Energie in Kleinigkeiten investieren, 

werden Sie nie Platz haben für die wichtigen Dinge. 

Achten Sie auf die Dinge, welche Ihr Glück gefährden. 

Spielen Sie mit den Kindern. 

Führen Sie Ihren Partner zum Essen aus. 

Es wird immer noch zeit bleiben, um das haus zu reinigen 

oder Pflichten zu erledigen. 

Achten Sie zuerst auf die Golfbälle, 

die Dinge, die wirklich wichtig sind. 

Setzen Sie Ihre Prioritäten. Der Rest ist nur Sand.“ 

Einer der Studenten erhob die Hand und wollte wissen, 

was denn das Bier repräsentieren soll. 

Der Professor schmunzelte: 

„Ich bin froh, dass Sie das fragen. 

Es ist dafür da, Ihnen zu zeigen, 

dass, egal wie schwierig Ihr Leben auch sein mag, 

es immer noch Platz hat für ein oder zwei Bierchen.“ 

Aus: P. Heinrich Stummer. Dir vertraue ich.

Niederbayerische Schule

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