Bindung, Ressourcen und Verantwortung als Leitmotiv kinder

Entwickeln sich Individuen und Organisationen analog? Bindung, Ressourcen und Verantwortung als Leitmotiv
kinder- und jugendpsychiatrischer Versorgung Bernhard Prankel, Birger Repp Rotenburg (Wümme), 07/2003 S.10
5 Exkurs: Strukturen der Entwicklung
1. Vor einer Frage nach der Entwicklung muss das Objekt der Entwicklung bekannt sein:
Leben ist eine komplexe Struktur, die mit ihrer unmittelbaren Umgebung Materie, Energie
und Information austauscht und sich außerdem reproduziert.
Diesen Austausch regulieren die organischen, die psychischen und die sozialen Strukturen eines
Lebewesens durch Mess- und Regelprozesse mit den drei Elementen
(1) der Sensorik, d.h. Messen von Abweichungen,
(2) der Bewertung nach Toleranz oder Kompensationsbedarf und
(3) dem letztendlich motorischen Ausgleich.
2. Im Prozess der psychosozialen Entwicklung (Regelkreis der Anpassung zwischen Individuum
und Umwelt) übernimmt die Wahrnehmung als die Schnittstelle zwischen Individuum
und Umwelt eine führende Rolle.
Sie ist mit der Aufgabe betraut, einer Flut von Information über statische und veränderliche Bedingungen
und deren Toleranzen Rechnung zu tragen. Mit der menschlichen Wahrnehmung ist im
Laufe der Hunderte von Jahrmillionen der Evolution ein hoch effektives multimodales Messinstrument
entstanden, das die auf Anpassung zielende Informationsverarbeitung – das Lernen – revolutioniert
hat: Gab es zunächst lediglich das universelle Lernen durch Versuch und Irrtum, welches
auf physische Unterscheidung abzielte, wurde dieses später durch die Sensorik (Begreifen, Erfassen,
Einsicht) und die gegenseitige Informationsausbeutung (Nachfühlen, Nachahmen, Nachvollziehen)
ergänzt und zuletzt durch die aktive sprachgebundene Wahr-Nehmung im Sinne der Aneignung
revolutioniert (Verständnis, Erkenntnis). Was wahr-scheint, wird wahr-genommen.
3. Dieser adaptive Wahrnehmungsprozess muss die Eigenschaften einer Messung haben, um
auf lange Sicht erfolgreich zu sein.
Folgt man dem Gedanken, dass durch die Multimodalität der Wahrnehmung ein komplexes und
üblicherweise außerordentlich zuverlässiges Messinstrument entstanden ist, dann lässt es sich
rechtfertigen, eine Verbindung zur Messtheorie herzustellen. Wenn die drei Gültigkeitskriterien der
Objektivität (Beobachter-Unabhängigkeit), der Reliabilität (Verlässlichkeit) und der Validität
(Gültigkeit bzw. Relevanz) in sozialpsychologische Begriffe überführt werden, dann erscheinen die
drei G r u n d b e g r i f f e d e r E n t w i c k l u n g , auf welchen jegliche pädagogische und
therapeutische Arbeit beruht.
A. Bindung ist durch übereinstimmende Wahrnehmung gewonnenes Einverständnis: Wir sehen
dasselbe, und das eint uns (Objektivität Kohäsion).
B. Ressourcen sind wiederkehrende und verlässliche Handlungserfolge, welche eine stabile
Wahrnehmung voraussetzen: Beständiges Gelingen heißt, dass ich etwas kann (Reliabilität
Kompetenzen).
C. Verantwortung wird einer Person durch gesellschaftlich relevante Leistungs- und
Beziehungsaufgaben übertragen. Meine Meinungen bedeuten etwas, und meine Handlungen
bewirken etwas (Validität ökologische Kongruenz).