Baubiologie für Schulanlagen - bei der Schweizerischen ...

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Felicitas Sprecher Mathieu Moderne Schulanlagen Umweltgerechte Bauplanung für eine neue Lernkultur
Moderne Schulanlagen: Umschlagstext Dieses Buch zeigt Möglichkeiten auf, wie Schulhäuser und Schulzimmereinrichtungen besser auf die Erfordernisse der heutigen Unterrichtsformen abgestimmt werden können. Bei Neubauten, Umbauten, aber auch bei kleinen Veränderungen gilt es, pädagogische Überlegungen konsequent und sensibel einzubeziehen. So braucht es heute mehr Räume für individuellere Arbeitsweisen, zur Unterrichtsvorbereitung und für zusätzliche Betreuungsangebote. Ziel muss sein, Orte des Lernens zu schaffen, mit denen sich Kinder und Jugendliche und deren Lehrerinnen und Lehrer identifizieren können. Es werden Varianten vorgestellt, wie Gruppenräume in neuen und in bestehenden Schulgebäuden realisiert werden können. Schulzimmereinrichtungen werden analysiert und verbesserte Sprech- und Zuhörbedingungen vorgeschlagen, um auch den etwas in Vergessenheit geratenen darbietenden Unterricht aufzuwerten. Es wird ferner eine umfassende Umweltpädagogik vorgestellt, die das Schulhaus und die Aussenräume als ökologische Lernfelder einbezieht. Die konkrete Anschauung und die Alltagspraxis stehen dabei im Vordergrund. Ein wichtiges Anliegen ist die Qualität des Raumklimas. Es werden die Grundanliegen der Baubiologie auf den Schulbau bezogen erläutert, damit schadstoffarme, lebendige und wohnliche Unterrichtsräume entstehen. Das Buch will Brücken schlagen zwischen Baufachleuten einerseits, denen pädagogische Anliegen des modernen Unterrichts nähergebracht werden, und Lehrpersonen und Schulbehörden andererseits, die ermutigt werden, ihre Unterrichtsräume und Schulanlagen altersspezifisch und kreativ zu gestalten und bei Planungen frühzeitig zu partizipieren. Der Text ist in einfacher Sprache gehalten und wird durch zahlreiche Bilder ergänzt. Die vorgestellten Schulanlagen stammen aus der deutschsprachigen Schweiz und aus dem Zeitraum von 1887 bis 2009. Die Autorin ist Sekundarlehrerin (phil. I, Uni Bern) und hat an verschiedenen Schulen und Stufen im Kanon Bern und in Graubünden unterrichtet. Sie absolvierte die Ausbildung zur Baubiologin / Bauökologin der Schweiz. Interessengemeinschaft für Baubiologie SIB und ist Mitglied des Netzwerks Bildung und Architektur. Sie ist auf dem Gebiet der Schulraumplanung und -gestaltung tätigt und berät Schulen und Gemeinden.
Seite 1 und 2: Baubiologie für Schulanlagen Eine
Seite 3: Die Abschlussarbeit von Felicitas S

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