Landesverband Bayern - DWA Bayern

sem Gebiet zu promovieren. Dazu ging
er 1967 nach der Großen Staatsprüfung
an die TH Darmstadt. Aber es kam
anders. Das dortige Institut für Wasserbau
und Wasserwirtschaft befasste sich
mit einer Reihe von Projekten in Entwicklungsländern,
die nach internationalen
Standards zu planen waren. Dazu gehörten
auch Projektbewertungen im Sinne
von Kosten-Nutzen-Analysen und der
jüngste Assistent wurde mit dem Argument
„Hydrologen gibt’s wie Sand am
Meer, aber Ingenieure mit Spezialkennt-
Prof. Dr.-Ing. Reinhard F. Schmidtke
nissen auf dem Gebiet der Projektbewertung
sind Mangelware“ in die Pflicht genommen.
Das war 1968.
Günthert: Sie sind also gut 37 Jahre mit
Darmstadt verbunden und haben die
Entwicklung über einen so langen Zeitraum
verfolgen können. Hauptberuflich
gehören sie seit Dreijahrzehnten wieder
der bayerischen Wasserwirtschaftsverwaltung
an. Wie sieht der Praktiker mit
universitären Insiderkenntnissen die
heutige Lehre und Forschung?
Schmidtke: Eine spontane, kurze Antwort
in einem so schwierigen Metier
verlangt ein hohes Maß an Kühnheit.
Wohl denn! Rückblickend haben sich
aus meiner Sicht die Rahmenbedingungen
im Laufe der Zeit zunehmend verschlechtert
und eine allgemeine Besserung
ist wohl auch nicht zu erwarten.
Das Wissen in den Teildisziplinen der
Wasserwirtschaft und die zur Verfügung
stehenden Instrumente, sie zu betreiben,
wachsen überproportional. Die Lehre
steht vor der permanenten Herausforderung,
eine zeitgemäße Anpassung der
Curriculae vorzunehmen. Einen Konsens
über Ausgewogenheit der Lehre zu
erhalten, ist wohl Wunschdenken. Ich
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vertrete die Strategie einer breiten Basisausbildung,
welche das ganzheitliche
Denken in Systemen verinnerlicht. Spezialwissen
muss sich in Gesamtzusammenhänge
einbinden. Wann wird denn
schon ein Berufsanfänger als Spezialist
einen Job finden? Das heute geforderte
lebenslange Lernen führt automatisch
in die Spezialisierung oder das
Management. Weiterführendes Studium
und berufsbegleitende Fortbildung sind
Instrumente, um sich der Entwicklung
anzupassen.
Was den an der Lehre beteiligten akademischen
Mittelbau betrifft stelle ich
fest, dass immer mehr junge Studienabsolventen
mit relativ kurzen Zeitverträgen
daran beteiligt werden müssen,
da die entsprechenden Langzeit- oder
Dauerstellen fehlen. Von welchem qualitätsgesicherten
Wissensfundus kann
man da ausgehen und wie viel Erfahrung
in der Studentenbetreuung lässt sich erwarten?
In der fachübergreifenden Kooperation
und Koordination ist der mitunter
stark ausgeprägte Individualismus der
Lehrenden ein Element, das integrierenden
Ansätzen einer echten Netzwerkbildung
nicht gerade förderlich ist.
Günthert: Ich habe nach Ihrer Meinung
gefragt, jetzt hab’ ich sie. Der Blick auf
die Forschung fehlt aber noch.
Schmidtke: Die universitäre Forschung
hat es heute schwer. Der Zwang zur Einwerbung
von Drittmitteln verlangt ihr
Kompromisse ab, macht sie häufig kurzatmig
und in der Personaleinsatzplanung
von momentan gegebenen Möglichkeiten
abhängig. Insbesondere leiden darunter
Forschungen abseits der etablierter Richtungen
und die Behandlung interdisziplinärer
Themen. Potenzielle Auftraggeber
ATV-DVWK Landesverband Bayern
Mitglieder-Rundbrief 1/2004
aus der Praxis hinterfragen heute in der
Regel die Qualifikation des zur Verfügung
stehenden Forschungspersonals. Zwei
Entwicklungen stimmen nachdenklich:
Einmal die bedauerliche Abkoppelung
größerer, gerade unter dem Tenor anwendungsorientierter
Forschung laufender
Verbundvorhaben von den Problemstellungen
der Praxis und die Entwicklung
marktgängiger Produkte aus öffentlichen
Fördermitteln mit anschließendem monopolistischem
Einsatz.
Günthert: Ich weiß, dass Sie sich genau
so wie ich eine starke Kooperation
zwischen den universitären Einrichtungen
und der wasserwirtschaftlichen Praxis,
speziell der Verwaltung wünschen.
Aber liegen dort nicht auch ganz offensichtliche
Hemmschwellen vor?
Schmidtke: In der Tat, ich stelle mir Kooperation
nicht nur als Vergabe von Aufträgen,
deren externe Bearbeitung und
Entgegennahme der Ergebnisse vor. Es
geht ja nicht um die Abwicklung von Ingenieurerträgen,
sondern um die Bewältigung
von Problemstellungen der Praxis,
für die es noch keine routinemäßigen
Lösungsansätze oder adäquate Instrumente
gibt. Das bedeutet, hier muss im
Sinne eines gemeinsamen Lernprozesses
eine echte Zusammenarbeit stattfinden,
die auch seitens des Auftragsgebers
den Einsatz entsprechend
qualifizierten Personals im notwendigen
Umfang erfordert. Und da wird es analog
zu den Schwierigkeiten an den Universitäten
zunehmend enger.
Günthert: Wir sitzen im gleichen Boot
was unsere Rahmenbedingungen und
die gemeinsamen Ziele einer zu verstärkenden
Kooperation betrifft. Ich habe
ernsthafte Bedenken für die Zukunft, vor
allem wenn ich an die einschneidenden
Sparmaßnahmen denke. Was können
wir Ihrer Meinung nach tun?
Schmidtke: An vorderster Stelle sehe
ich die Notwendigkeit, den Handlungsbedarf
für Kooperationsvorhaben in noch
überzeugenderer Form als bisher darzustellen.
Es muss sich um brennende Fragen
der Wasserwirtschaft handeln, sei
es im strategischen oder operationellen
Bereich, zu deren Lösung wissenschaftlicher
Input erforderlich ist. Als ein sehr
effizientes Vorgehen sehe ich die Verknüpfung
von Wissenschaft und Praxis
in partnerschaftlich durchzuführenden
Pilotprojekten an. Für die dabei auftretenden
routinemäßigen Arbeiten lassen
sich Ingenieurbüros integrieren. Damit
würden Wissenschaft, Verwaltung und
Privatwirtschaft zusammenwirken und
auf diese Weise fortschrittliche Lösungsansätze
für aktuelle Problemstellungen
auf qualitätsgesichertem hohem Niveau
bereitstellen.
Günthert: Sie haben eben als dritten
wesentlichen Partner die Ingenieurbüros