Termine Fortbildungen Religionspädagogik und Medienarbeit

Kurs-Nr. 30
Gesamtschule / Gymnasium
„Du solltest an Gott schreiben. Er hat viel mehr drauf als ich.“
Oskar und die Dame in Rosa im Religionsunterricht ab der Klasse 9
Eric-Emmanuel Schmitts viel gelesener Roman Oskar und die Dame in Rosa
eignet sich in besonderer Weise für den Religionsunterricht ab der Jahrgangsstufe
9, aber auch für den Unterricht in der Sekundarstufe II. Die Geschichte
von dem zehnjährigen Oskar, der an Leukämie erkrankt ist und nur noch kurze
Zeit zu leben hat, ist eine Geschichte vom Erwachsenwerden – im Leben
wie im Glauben. Die schweren Themen Tod und Sterben verarbeitet Schmitt
hier mit einer Leichtigkeit, die ihm nicht nur Lob eingebracht hat. Dennoch
ist es gerade der lockere Ton des mit 105 Seiten recht schmalen Buchs, der
Schülerinnen und Schüler anzusprechen vermag, ihnen die Kernaussagen des
Christentums vermittelt und sie zur Reflexion ihres eigenen Glaubens anregt.
Im Workshop sollen verschiedene Impulse zur unterrichtlichen Auseinandersetzung
mit diesem Roman gegeben werden. Darüber hinaus soll auch die
Verfilmung der Literatur vorgestellt und im Hinblick auf den Einsatz im Unterricht
diskutiert werden.
Referentin: Susanne Lütkemeier-Freudenreich
StR, Hagen
Leitung: Dr. Siegfried Meier
Paderborn
Donnerstag, 27.09.2012
Beginn: 10.00 Uhr (09.30 Uhr Kaffee)
Ende: 16.30 Uhr
Ort: Kardinal-Jaeger-Haus (Kath. Akademie)
Bergerhofweg 24, 58239 Schwerte,
Kursgebühr: 15,00 €
Kurs-Nr. 35
Diagnoseverfahren – Gestaltungsgrundlage im Religionsunterricht
(in Kooperation mit der Bezirksregierung Detmold und dem Institut für Lehrerfortbildung,
Mülheim)
Die Kompetenzorientierung hat den Blick der Unterrichtenden auf die konkrete
Schülerin und den konkreten Schüler mit ihrem Vorwissen, ihren Haltungen,
Interes sen und Erfahrungen gerichtet. Für einen schülerorientierten Religionsunterricht
ist das an sich nichts Neues, neu ist vielleicht das Bemühen,
diese Lernausgangslage systematisch und lernprozessbegleitend zu eruieren
– im Hinblick auf den ange strebten Kompetenzerwerb und die anstehenden
Lernprozesse.
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