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Kinder und Medien

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54 Alsterkind gesuNdHeIT<br />

„Es geht nicht<br />

um Schuld“<br />

Kind in<br />

der Krise<br />

Ein Umzug, Trennung der Eltern, Abschied der Großeltern,<br />

Schulwechsel oder Probleme mit Mitschülern –<br />

es gibt viele Situationen, mit denen <strong>Kinder</strong> nur schwer<br />

umgehen können <strong>und</strong> in denen Eltern oftmals nicht<br />

wissen, wie sie helfen können.<br />

Sybille Dreier-Lurz ist <strong>Kinder</strong>- <strong>und</strong> Jugendcoach. In ihrer Pra- Pra- innere Konfl ikte …<br />

ja genau, bei plötzlichen Verlusten werden <strong>Kinder</strong> in ein<br />

xis im Mühlenkamp hilft sie täglich Kids, mit Krisensituationen Gefühlschaos katapultiert. Jetzt ist es wichtig das Gefühl anzuschauen <strong>und</strong><br />

umzugehen. www.heilpraxis-dreier-lurz.de<br />

der Trauerarbeit Raum zu geben aber auch weiterhin auf die schönen Dinge<br />

des Lebens zu achten. Daher bringe ich den <strong>Kinder</strong>n bei, wie sie sich in positive<br />

Was macht ein <strong>Kinder</strong>- <strong>und</strong> Jugendcoach? <strong>Kinder</strong> ab 5 Jahre kommen mit Gefühlszustände bringen können. Wie? Gemeinsam mit dem Kind suchen wir<br />

den verschiedensten Problemen zu mir in die Praxis. So unterschiedlich die ein gutes Gefühl, indem wir schauen, wo sich das Kind am wohlsten fühlt, bzw.<br />

Probleme auch sind, geht es doch immer um die damit verb<strong>und</strong>enen Gefühle. wann <strong>und</strong> wo es am meisten Spaß hat, wo sich das Kind sicher <strong>und</strong> geborgen<br />

Werden ungute Gefühle verdrängt, können sie sich z.B. als unkontrollierte Wut- fühlt. Mit bestimmten Techniken werden diese positiven Gefühle im Körper verausbrüche<br />

äußern oder somatische Beschwerden machen, wie die berühmten ankert. Das Kind kann nun in jeder Situation diese verankerten guten Gefühle<br />

Bauchweh vor der Mathearbeit. Können sie ein beispiel nennen? Ein 13- aktivieren. Wie helfen sie <strong>Kinder</strong>n, die z.b. Probleme in der schule oder<br />

jähriges Mädchen war kürzlich in meiner Praxis. Sie wollte einerseits gern mehr mit Mitschüler haben? In erster Linie ist es wichtig das Selbstbewusstsein zu<br />

für die Schule tun, andererseits bekam sie einfach zuhause<br />

stärken. <strong>Kinder</strong> haben die große Fähigkeit, das eigene Po-<br />

den Dreh nicht hin <strong>und</strong> das schlechte Gewissen wurde imtential<br />

während einer geführten Traumreise zu entfalten.<br />

mer größer <strong>und</strong> das belastet sie. Dazu kam dann auch noch<br />

Da wird der kleine Tom zum Libero <strong>und</strong> Sandra schreibt<br />

der Druck von außen. Eine Situation, die wir alle kennen.<br />

in Mathe eine zwei. Und auch hier geht es um das gute<br />

Man will was ändern, schaff t es aber trotz guter Vorsätze<br />

Gefühl, die positive Erfahrung. In einer realen Situation<br />

nicht. Da braucht man eine gute Strategie. In diesem Fall haben wir gemein- kann dann diese positive Erfahrung abgerufen werden. Glaubenssätze wie:<br />

sam geschaut, welcher innerer Anteil in ihr wirklich lernen will <strong>und</strong> welcher „Ich kann das nicht“ oder „Ich lern‘ das nie“ sind hinderlich <strong>und</strong> werden über-<br />

Anteil eben nicht <strong>und</strong> vor allem, warum nicht <strong>und</strong> welche positive Botschaft prüft <strong>und</strong> umgewandelt in z.B. „Das wird gut klappen“. Was ist die Rolle der<br />

dieser Anteil hat. Wir haben dann ihre Anteile benannt. Den Fleißigen <strong>und</strong> den eltern in Krisensituationen? Sie sollten den Blick nach vorn richten. Eltern<br />

sich Ausruhenden. Nun konnten wir diese Anteile „aufstellen“ <strong>und</strong> verhandeln suchen oft die Schuld bei sich, aber darum geht es nicht. Niemand ist schuld,<br />

lassen, Fähigkeiten einladen zu unterstützen usw., da kommt die Lösung dann aber alle tragen die Verantwortung für eine Verbesserung der Situation <strong>und</strong><br />

ganz spielerisch daher. Oftmals kommen die Krisen ja aber nicht durch für gute Strukturen, in denen sich das Kind sicher fühlen kann.<br />

<strong>Kinder</strong> stärken durch Heilmassagen<br />

Ursel Schaa, Heilpraktikerin mit eigener Praxis in der Geibelstraße 16 in Winterhude <strong>und</strong> Dozentin für ganzheitliche<br />

<strong>Kinder</strong>naturheilk<strong>und</strong>e an der Paracelsusschule Hamburg, www.familienpraxis-schaa.de<br />

„Babymassagen sind allgemein bekannt, während <strong>Kinder</strong>massagen für viele neu sind. Dabei sind sie in einigen Kulturen schon jahrh<strong>und</strong>ertelang<br />

Tradition. Die richtig <strong>und</strong> gezielt angewendete Massage beruhigt <strong>Kinder</strong>, wirkt Schmerz lindernd <strong>und</strong> hebt das allgemeine Wohlbefi nden. Die Massage<br />

fördert die Eigenwahrnehmung <strong>und</strong> gleicht unges<strong>und</strong>e Reizüberfl utungen aus. Zudem kann sie helfen Zugang zu <strong>Kinder</strong>n zu bekommen,<br />

die Probleme haben, körperliche Zuwendung überhaupt zuzulassen. Studien haben ergeben, dass Berührungen die Aufmerksamkeit der <strong>Kinder</strong><br />

verbessern, leichte Depressionen mildern, Schmerzen lindern <strong>und</strong> die Abwehrkräfte stärken. Sanfte Kopf- <strong>und</strong> Schultermassage vor einer Prüfung<br />

vermindert die Angst <strong>und</strong> verbessert die Atmung, wodurch mehr Sauerstoff in die Zellen des Gehirns gelangt. Studien belegen auch die positive<br />

Wirkung von Massagen auf Schlafstörungen, Hyperaktivität <strong>und</strong> Asthma. Auf jeden Fall lernen <strong>Kinder</strong> ihren Körper besser kennen <strong>und</strong> das stärkt<br />

das Selbstvertrauen in den eigenen Körper. Dabei sind viele Bereiche der <strong>Kinder</strong>heilmassagen so einfach <strong>und</strong> eff ektiv, dass sie auch im häuslichen<br />

Bereich, nach guter Einweisung durch einen geschulten Therapeuten, von den Eltern angewendet werden können.“<br />

Foto: fotolia.com

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