Moderner Klassenraum - Arbeits- und Gesundheitsschutz in Schulen
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nicht so schön<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
sehr schön<br />
Ergebnisse: Fußbodengestaltung V<br />
Beleuchtung aus Beleuchtung an<br />
„Wie schön f<strong>in</strong>dest du die Farbe des Fußbodens?“<br />
5,6<br />
5,1 5<br />
3<br />
2,6<br />
Vorher Nachher<br />
5,7<br />
Raum 13 (EXR_1) Raum 14 (EXR_ 2) Raum 04 (KONR)<br />
Intervention: F=44.9, p=0.000*; Raum: F=21.8, p=0.000*, Intervention x Raum: F=28, p=0.000*<br />
nicht so schön<br />
„Wie schön f<strong>in</strong>dest du die Farbe des Fußbodens?“<br />
5,4 5,4<br />
Kommentar: Die Farbe des Fußbodens aller drei Räume wurde vor der Sanierung im Bereich von ‚nicht so schön‘<br />
bewertet. Nach der Sanierung wurden, wiederum im S<strong>in</strong>ne e<strong>in</strong>es hochsignifikanten Interaktionseffektes, nur die<br />
sanierten Räume im Bereich von ‚sehr schön‘ beurteilt. Die Verbesserung von Raum 13 (Terracotta-Variante) betrug<br />
∆M=2.6 <strong>und</strong> für die blaue Variante ∆M=2.5 <strong>in</strong> Raum 14, wenn ohne Kunstlicht beurteilt wurde. Bei e<strong>in</strong>geschalteter<br />
Beleuchtung waren die Effekte um 0.5 - 1 Skalene<strong>in</strong>heit größer. Der Kontrollraum R04 wurde ger<strong>in</strong>gfügig schlechter<br />
nach der Sanierung beurteilt.<br />
Dr. Markus Meis, BL Markt- <strong>und</strong> Wirkungsforschung 30<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
sehr schön<br />
4,9<br />
2,4<br />
1,8<br />
Vorher Nachher<br />
5,8<br />
Raum 13 (EXR_1) Raum 14 (EXR_ 2) Raum 04 (KONR)<br />
Intervention: F=76.6, p=0.000*; Raum: F=35.9, p=0.000*, Intervention x Raum: F=66, p=0.000*
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