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Bildung zum Ersten: Die neue Buchfinkenschule in Usingen wurde
am 1. April 2006 offiziell eröffnet. Damit profitiert die Stadt vom
Schulbauprogramm des Hochtaunuskreises.
stellte, sei jedoch ausschlaggebend gewesen, „dass man in
der Verantwortung für eine Kommune sehr viele Gestaltungs-
und Entwicklungsmöglichkeiten hat. Wir haben
so viele Projekte, die interessant und spannend sind, dass
der Job sehr viel zu bieten hat.“ Die Usinger Wähler
honorierten seine Arbeit vor zwei Jahren mit 92,8 Prozent
Zustimmung. Sein Selbstverständnis als Bürgermeister
fasst der zweifache Familienvater in vier kurzen Punkten
zusammen: „Geschäftsführer eines Dienstleistungsunternehmens,
Repräsentation des Unternehmens, Werbung
für das Unternehmen, Ansprechpartner für die Kunden“.
Die Usinger Verwaltung bietet dem Bürger Öffnungszeiten
von knapp 45 Stunden je Woche, wobei jedes Amt die
Anwesenheitszeiten eigenverantwortlich einteilt. „Die
Verwaltung ist für die
Bürger da und nicht
Stadt Usingen auf
einen Blick
• ca. 14.000 Einwohner
• Mittelzentrum im Hochtaunuskreis,
Hessen
• Nördlicher Rand des Ballungsraums
Rhein-Main/Frankfurt,
ländliche Umgebung
• Mittelständische Wirtschaftsstruktur
• Arbeitslosenquote ca. 8 %
• Migrantenanteil ca. 12 %
umgekehrt“, sagt der
Bürgermeister.
An seiner Heimatstadt
schätzt er „die Lage
in der Natur mit einer
grundsätzlich guten Infrastruktur
in allen Bereichen
und einer großen
Vielfalt an Vereinen und
Menschen, die sich engagieren.“
Eine wesentliche
Aufgabe sieht er darin,
die ohnehin vorhandene
Bereitschaft zur kommu-
Bildung zum Zweiten: Frühkindliche Erziehung ist ein wichtiges Thema in
Usingen. Im Tabaluga-Kindergarten ist Matthias Drexelius mit den kleinen
Mitbürgern auf Augenhöhe.
nalen Mitgestaltung weiter zu fördern, indem man den
Bürgern ermöglicht, an klar umrissenen Prozessen von
festgesetzter Dauer mitzuwirken. „Die Bürger haben in
den unterschiedlichsten Bereichen und Fachgebieten
enormes Wissen und Erfahrungsschätze und können
wichtige Ratgeber bei der Suche nach innovativen Lösungen
sein.“
Kinder frühzeitig fördern
Die Einwohnerzahl in Usingen ist seit einigen Jahren
konstant, auch die Altersstruktur ist noch relativ ausgeglichen,
aber jetzt will die Stadt wieder wachsen und sich
verjüngen. Ein großes Baugebiet wird entwickelt. Im gleichen
Zug erarbeitet die Verwaltung ein zukunftsweisendes
Konzept frühkindlicher Bildung und fördert auf verschiedenen
Wegen die Vereinbarkeit von Familie und
Beruf. So will man auf den bevorstehenden Rückgang der
Kinderzahlen wie auch auf die Erkenntnisse der PISA-
Studie reagieren.
Drei Projekte, die ineinander fassen, würden vorangetrieben,
erläutert Drexelius. Begonnen wurde zum einen
eine Kooperation zwischen dem in Usingen bestehenden
Kinderbetreuungsservice durch Tagesmütter und den
Kindergärten. Ziele seien ein gemeinsamer pädagogischer
Grundstock und ergänzende Betreuungsangebote. Durch
die Teilnahme am vom Hessischen Sozialministerium in
Auftrag gegebenen Praxisprojekt TAKKT (Tagespflege in
Kooperation mit Kindertageseinrichtungen) habe man
auf diesem Weg wichtige Impulse erhalten.
Familie und Beruf unter einen Hut bringen: Auch
hier zeigt Usingens Bürgermeister Einsatz, wie z.B.
als Redner auf der TAKKT-Abschlussveranstaltung.
Gleichzeitig erprobt Usingen den hessischen Bildungsplan.
Das Konzept umfasst die gesamte kindliche Entwicklung
bis zum zehnten Lebensjahr. Man will Kinder
früher und intensiver fördern und dabei ihre individuellen
Fähigkeiten kontinuierlich stärken. Durch die Kooperation
von Schulen und Kindertagesstätten soll die Bildung
in beiden Bereichen enger verzahnt werden, gleichzeitig
möchte man den Kindern den Übergang von einer
Institution zur nächsten erleichtern. Auch die Eltern sind
eingebunden.
Das vom Innovators Club initiierte
Projekt FERUS (Frühkindliche Erziehung
in Usingen) vereint diese Konzepte und
geht noch darüber hinaus. Geplant ist,
Kinder mit zwei Jahren in die Kindergärten
aufzunehmen. Das Bildungspotential
in diesem Alter sei enorm, unterstreicht
Drexelius, da die Wissensablage noch intuitiv erfolge. Das
bewusste Lernen beginne erst später. Ein spielerischer
Einstieg ins Lesen, Schreiben und Rechnen soll im Kindergarten
geleistet werden. Im besonderen Fokus steht
auch die Förderung der Muttersprache, um hier Schwächen
vorzubeugen und Defizite frühzeitig abzubauen. Für
Migranten gibt es so genannte „Mama-Kurse“, gemeinsamen
Deutschunterricht für Eltern und Kinder. Außerdem
bekommen die Kleinen im Kindergarten auch ersten
Kontakt zur englischen Sprache. Die Einschulung ist mit
fünf Jahren geplant, wobei der Unterricht in den ersten
beiden Klassen im Verbund erfolgen soll. Besonders
begabte Kinder könnten eine der beiden Klassen über-
Usingen erprobt
den hessischen
Bildungsplan.
springen, um die Ausbildungszeit zu verkürzen. Drexelius
hofft, dass das Kultusministerium diesen Plänen
zustimmt.
Die Usinger Kindergartenleiterin Christel Berschet,
die ein Qualitätshandbuch für die Kindertagesstätten
erstellt hat, schildert, was bereits in die Praxis umgesetzt
wird: „Eine Grundschullehrerin begleitet derzeit unsere
Vorschularbeit, und nach den Sommerferien wird eine
unserer Erzieherinnen stundenweise mit in die Eingangsklassen
gehen. Wir tauschen Lern- und
Spielmaterialien mit der Schule aus, eben-
so Lernsoftware. Für die kleineren Kinder
wurden einige neue Materialien angeschafft.“
Besonders wichtig sind ihr die
gemeinsamen Fortbildungen für Lehrer
und Erzieher, um „auf eine Linie zu kommen“.
Schule und Kindergärten dokumentieren
fortlaufend die Entwicklung der Kinder, so dass ein
Austausch jederzeit möglich sei, sobald Defizite erkannt
werden.
Die Verwaltung sähe sich in diesem Projekt als „Lokomotive“
und werde in dieser Eigenschaft auch von den
Eltern geschätzt, ergänzt Drexelius. Gemeinsam mit Mitgliedern
des Innovators Clubs führt sie jetzt Gespräche
mit potenziellen Sponsoren für das Projekt und strebt
eine wissenschaftliche Begleitung an.
Die Autorin Constanze Urbano arbeitet seit vier Jahren als freie
Journalistin und schreibt vorwiegend für das Ressort Lokales
beim Usinger Anzeiger.