Lebenslange Sorge - Lebenshilfe Esslingen
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22 TITELTHEMA<br />
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Anne entspannt sich im Snozelenraum<br />
jeden Schüler ein Förderplan<br />
mit individuellen Zielen erstellt.<br />
Der Unterricht ist grundsätzlich<br />
ganzheitlich ausgerichtet und<br />
findet sowohl mit der ganzen<br />
Klasse als auch in Einzelförderung<br />
statt. Er setzt sich aus<br />
verschiedenen Bestandteilen und<br />
Elementen zusammen.<br />
Kommunikation: Auch wer nicht<br />
sprechen kann, hat viel zu sagen.<br />
Unseren Schülern setzen ihre<br />
Beeinträchtigungen enge Grenzen<br />
in ihren Mitteilungsmöglichkeiten.<br />
Um Beziehungen zu anderen<br />
Menschen selbstbewusst<br />
und aktiv mitgestalten zu können,<br />
werden verschiedene Medien<br />
zur „unterstützten Kommunikation“<br />
(wie einfache elektronische<br />
Hilfsmittel, Tasten und elektronische<br />
Sprechgeräte) eingesetzt.<br />
Bewegung: Die Bewegungsförderung<br />
ist ein durchgängiges<br />
Prinzip, welches im Unterricht<br />
als auch in therapeutischen<br />
Einzelfördersituationen integriert<br />
wird. Außerdem ermöglichen<br />
Tim erzählt mit Sprechtaste<br />
speziell ausgestattete Räume<br />
vielfältige Bewegungsmöglichkeiten.<br />
Wahrnehmung: Damit unsere<br />
Schüler Sinneseindrücke<br />
gezielt wahrnehmen können,<br />
ist es wichtig, einzelne Wahrnehmungsbereiche<br />
isoliert zu<br />
fördern. So kann die visuelle<br />
Wahrnehmung z.B. im Dunkelraum<br />
über intensive Licht- und<br />
Farbreize gefördert werden.<br />
Im Snoezelenraum können in<br />
ruhiger Atmosphäre visuelle und<br />
akustische Erfahrungen gemacht
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