Sprachblockaden: Hintergründe und ... - Sodalitas

Ao. Univ. Prof. Dr. Georg Gombos
Bildungshaus Sodalitas, Tainach/Tinje, 17.1.2006
Slowenisch hier in Kärnten betreffen: eine Person, die einen Kärntner Slowenen geheiratet hat
wünscht sich Slowenisch an ihre Seite und möchte sich auf die Sprache einlassen können
auch wenn sie Fehler macht. Die andere Person, die slowenischsprachige Vorfahren hat,
spricht davon, sich mit ihrer „windischen Seite“ versöhnen zu wollen, sich dem Slowenischen
wieder nähern zu wollen, inneren Frieden und Zufriedenheit zu finden und sich „runder“
fühlen zu wollen.
Wir haben mit all diesen 14 Personen gearbeitet – in 13 Fällen in Seminaren, in einem Fall in
6 Stunden Einzelberatung. In allen Fällen wurde eine so genannte Systemische
Strukturaufstellung® durchgeführt. Systemische Strukturaufstellungen® sind ein
Gruppensimulationsverfahren, das Matthias Varga von Kibéd und Insa Sparrer entwickelt
haben. Dabei werden Personen vom Anliegenbringer bzw. der Anliegenbringerin im Raum
aufgestellt. Diese so genannten RepräsentantInnen können Personen, Orte oder Objekte
darstellen. Die aufgestellten Personen, RepräsentantInnen werden nach ihren körperlichen
Wahrnehmungen – der so genannten repräsentierenden Wahrnehmung befragt. Das
Verblüffende an diesen Aufstellungen ist, das die Beziehungen der aufgestellten Elemente
zueinander sichtbar bzw. wahrnehmbar werden. Regelmäßig berichten die
AnliegenbringerInnen, dass das Ausgangsbild dem entspricht oder dem sehr nahe kommt, was
sie innerlich erleben. Dazu müssen die aufgestellten Personen keinerlei Informationen über
das System haben, einzig aus den Rückmeldungen über körperliche Wahrnehmungen
erschließt sich das Bild. In der Folge kann der Aufstellungsleiter bzw. die Leiterin – auch
Gastgeber/in genannt – Veränderungen im System anregen und testen. Es wird eine
Verbesserung des Systems, eine „Lösung“ im Sinne einer Lösung der bisherigen
Konstellation, einer Lösung der bisherigen, meist leidvoll erlebten Starre angestrebt. Das
Abschlussbild, in das der/die AnliegenbringerIn am Ende eintritt, stellt so eine mögliche
Variante für Veränderungen dar. Erfahrungsgemäß wirken sich derartige Aufstellungen
verändernd für die AnliegenbringerInnen aus. In diesem Sinne möchte ich jetzt einige
Fallbeispiele anführen – allerdings betonen, dass es bei allen AnliegenbringerInnen zu
positiven Veränderungen gekommen ist.
2.1 Fallbeispiel Irene: Die Muttersprache besser schreiben können (München)
Irene ist eine Französin, die seit vielen Jahren in Deutschland lebt. Wir haben sie bei
Aufstellungsseminaren kennen gelernt und sie war interessiert, mit uns an ihrem Anliegen zu
arbeiten, welches nicht etwa ihre deutsche Sprache betraf, sondern ihre Erstsprache, oder
Muttersprache Französisch.
Anliegen (Vorinterview) Veränderungen (Nachinterview)
• Muttersprache Französisch
(Frankreich mit 17 verlassen)
• Berufliche Sozialisation – Deutsch
• Problem: Kann Gefühle, Emotionen
nicht mehr schriftlich in Französisch
ausdrücken; fühle mich nicht mehr zu
hause in Französisch;
• Früher habe ich viel in Französisch
geschrieben – dann nach Projekt mit
Ehemann aufgehört, nun verwende
ich Französisch nur für noch für
Studienzwecke;
• Ich möchte gerne wieder die Sprache
• Nach Aufstellung Eindrücke von
Landschaft auf Fahrt ins Allgäu in
Französisch notiert.
• Praktikumsbericht und Arbeit
geschrieben ging alles problemlos!
• Die Freude an der Sprache war
wieder da! ich habe überlegt, wie
kann es feiner besser formuliert
werden in Französisch.
• Auch die Rechtschreibung in Deutsch
ist einfacher geworden – die Arbeit
hat auch eine Auswirkung auf die
deutsche Sprache gehabt.
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