Realisierungswettbewerb für den Neubau einer ... - Competitionline

Realisierungswettbewerb Schule zur Sprachförderung in Johanneskirchen
Protokoll der Sitzung des Preisgerichts
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Die Gebäude fügen sich gut in die freiräumlichen Gegebenheiten ein. Zu den Nachbargebäuden
Wohnheim, Hausmeisterwohnung und Sprachheilschule bildet der Entwurf großzügig und sinnvoll
dimensionierte Freiräume. Die Gebäudegruppe nimmt die Maßstäblichkeit der umgebenden Bebauung
auf und ergänzt sie.
Um die großzügige, tageslichtdurchflutete Aula herum sind die Räume klar in Funktionsbereichen
angeordnet. Die Zusammenfassung in Raumgruppen entspricht dem Konzept der Schule. Die vorgeschlagenen
Rückzugsbereiche unterstützen das pädagogische Konzept.
Die Trennung von Unterrichts- und Fachräumen trägt zur Ruhe im Schulhaus bei und entspricht den
Nutzervorstellungen. Die Räume für die Nachmittagsbetreuung sind günstig in einem eigenen Bauteil
untergebracht. Es ist für den Ablauf des Unterrichts nachteilig, dass die Gebäude nur im 1. Obergeschoss
räumlich verbunden sind.
Die Holzfassade schließt sich den vorhandenen Fassaden an und vermittelt Wärme. Die angemessen
großen Fensterflächen gewährleisten eine freundliche Atmosphäre in den Schulräumen.
Der Baukörper nimmt Rücksicht auf das bestehende Wegenetz und fügt sich in die Gesamterschließung
des Schulgeländes ein. Die zentralen Wege führen zielgerichtet zur neuen Schule.
Die überdurchschnittlichen Planungskenndaten sind wesentlich auf die Aula als zentrale Mitte des
Entwurfs und die Trennung in zwei Gebäudeteile zurückzuführen. Insgesamt sind die Verkehrsflächen
richtig abgestuft dimensioniert.
Die Überlagerung der Abstandsflächen mit dem westlichen Wohnheim kann hingenommen werden.
Kritisch dagegen ist das nicht durchgearbeitete Brandschutzkonzept, dem gerade in Schulgebäuden
besondere Bedeutung zukommt.
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Die kompakte Anordnung trägt dazu bei, dass großzügige Freiflächen zur umgebenden Bebauung
eingehalten werden können. Damit bleiben die Grünzonen weitgehend erhalten und erzeugen ein
freundliches Umfeld für die Schüler. Deshalb kann die Dreigeschossigkeit, durch die der Neubau die
vorhandenen Gebäude überragt, hingenommen werden.
Die Belichtung der Schulräume über den ausreichend dimensionierten Innenhof erlaubt eine einfache
Orientierung. Er kann von der Aula und von den Schüleraufenthaltsräumen leicht betreten werden. Die
Ausrichtung der lärmintensiven Werkräume für Holz und Metall im 2. OG zum Innenhof ist ungünstig.
Die Anordnung der Flure im 1. und 2. OG ermöglicht die Gestaltung von Rückzugsräumen.
Die sehr großen Fensterflächen stehen in starkem Kontrast zur Holz-Elementfassade, sind aber mit
einem ausreichenden außen liegenden Sonnenschutz versehen.
Der Eingang liegt an der Haupterschließungsachse des Schulgeländes und ist deshalb gut zu finden.
Die innere Erschließung ist besonders übersichtlich. Die Anordnung der Treppen ermöglicht kurze
Wege.
Die leicht überdurchschnittlichen Planungskennwerte sind unter anderem auf die großzügige Eingangssituation
sowie die Übererfüllung des Raumprogramms zurückzuführen.
Es fehlt ein durchgearbeitetes Brandschutzkonzept, dem gerade in Schulgebäuden besondere Bedeutung
zukommt.