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Kultur
SCHÖNE AUSSICHTEN!
Neue Kulturkooperationen mit spannenden Projekten im kommenden Schuljahr
„Dancing to Connect“ heißt das deutsch-amerikanische Tanzprojekt, das an 5 Schulen des Reviers
von dem amerikanischen Choreographen Jonathan Hollander und seiner Battery Dance Company
aus New York durchgeführt wird. In diesem außergewöhnlichen Projekt nähern sich die Schülerinnen
und Schüler zusammen mit den Profitänzern Geschichtsthemen: Das Jahr 2009 ist dem Thema
„Tanzen verbindet. Getanzte Geschichte zu 20 Jahren Mauerfall“ gewidmet.
In nur einer Woche wird eine darstellungsreife Performance erarbeitet. Die abschließende Aufführung
aller ca. 10 bis 15 minütigen Beiträge der 5 Schulen findet im Duisburger Theater am Marienplatz
statt.
Das Projekt wird medial begleitet: Die Bundesanstalt für Medien erstellt eine filmische Dokumentation
der Probenarbeiten und der Aufführung, die mit Sicherheit an den Film „Rhythm is it“ erinnern wird.
Und das Ganze kam einfach so vorbei vom AmerikaHaus NRW, auf Empfehlung des Schulleiters der
Hauptschule Am Stoppenberg, mit der und dem wir gerne und erfolgreich im Mercator Schulclub
zusammenarbeiteten. Also, auf ein Neues! – Wir freuen uns.
Das Projekt richtet sich an Schülerinnen und Schüler des 10., 11. und 12. Jahrgangs. Während der
einwöchigen Projektphase sind alle Teilnehmer vom Unterricht befreit.
Ø Wer kann an diesem Projekt teilnehmen? – Im Prinzip JEDER!, denn man braucht keine
besondere Vorbildung.
Doch ACHTUNG: Denn jetzt kommt das Kleingedruckte:
Ø Das Projekt beginnt am Donnerstag, 24. September 2009 mit einem ganztägigen Workshop
in unserer Aula. Auch am Freitag und Samstag folgen ganztägige Workshops. Der Sonntag ist
frei.
Montag, Dienstag: ganztägige Workshops in unserer Aula. Mittwoch: 1. Probe im Theater Duisburg
(für den Transfer ist gesorgt); Donnerstag: Theater Duisburg: Generalprobe, dann Matinée für
Schulklassen und abends die Aufführung für öffentliches Publikum.
Die Umgangssprache ist Englisch.
Das Projekt ist limitiert auf eine Gruppe von 20 SchülerInnen.
Ø Immer noch Böcke auf dieses wunderbare Projekt? – Na klar!, sagst du und das sag ich
auch.
! Schreib mir noch in diesem Schuljahr deine Bewerbung. Ich brauche
deinen Namen, zukünftige Klasse und deine Gründe für deine Bewerbung
deine Unterschrift, die deiner Eltern und die deiner jetzigen Klassenlehrer
oder Beratungslehrer. – Abgabe im Sekretariat in mein Postfach.
Ø Ich freu mich auf dich, deinen Mut, deine Ausdauer, dein Engagement.
Ulrike Groeger
Eveline Metzen (geschäftsführende Direktorin des AmerikaHauses NRW)
Jonathan Hollander und seine Battery Dance Company New York
Interkulturelles Verstehen in Schulen des Ruhrgebiets ist ein Projekt des Kulturwissenschaftlichen
Instituts in Essen. In einem ersten Orientierungsgespräch erläuterte mir Prof. Dr. Ronald Kurt vom KWI
den Projektinhalt, seine Fragestellungen und den Ablauf:
Ø Schülerinnen und Schüler sind hier die Experten, die Wissenschaftlern Auskunft geben, wie sie
ihren multikulturellen Schullalltag ‚händeln’.
Dieser Frage wird in Einzel- und Gruppeninterviews nachgegangen.
Ø SCHÜLER VERSTEHEN. Improvisationen über Interkultur. Das ist der 2. Baustein dieses
Projektes:
In zehn - in den regulären Unterricht eingebetteten - Workshops erarbeiten die SchülerInnen
gemeinsam mit einer Theaterpädagogin ihre Sichtweise.
Vorbereitet durch einen zweitägigen Workshop findet das Projekt seinen Abschluss mit einer
Aufführung und einer – projektbegleitenden – filmischen Dokumentation.
Ø Das Projekt richtet sich an Schülerinnen und Schüler des kommenden
11. Jahrgangs. Ulrike Groeger
Prof. Dr. Ronald Kurt, KWI Essen
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