BLV Magazin 3/2010 zum Download

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Fachbereich Kaufmännische Bildung
Schulartenübergreifendes Projekt
„Feedback“
Schulart Kaufmännische Berufsschule
(KBS)
Projekt „Modularisierter Fremdspra-
Projekte
chenunterricht“
Kriterien der Stiftung
Projekt wurde erstmals 2004 durchgeführt,
betrifft das gesamte Kollegium und
ist seit 2008 als Prozess fest in die Schulorganisation
implementiert.
Projekt wurde 2002 erstmals durchgeführt,
betrifft die gesamte kaufmännische
Berufsschule und ist jetzt als Prozess
fest in die Organisation der KBS implementiert.
Umfang, Dauer und Kontinuität
der Projekte
Teamarbeit wird gefördert, das Schulklima
verbessert sich, es entsteht ein offener
Umgang zwischen Lehrern und Schülern
und zwischen Lehrkräften untereinander.
Schüler werden am Gelingen von Unterricht
beteiligt.
Schüler können selbst wählen, welche
Sprache und welches Niveau sie belegen.
Die Motivation der Schüler wird somit
gesteigert. Auf Bedürfnisse der Betriebe
kann besser eingegangen werden. In den
Fremdsprachenmodulen ist der bisherige
Klassenverband aufgelöst und Schüler
unterschiedlicher Ausbildungsberufe werden
gemeinsam unterrichtet und lernen
sich kennen. Damit wird die Flexibilität
und Sozialkompetenz gefördert.
Innovations- und
Kreativitätsaspekte
Selbstevaluationsplan (siehe Prozessbeschreibung)
Selbstevaluationsplan (siehe Pro-zessbeschreibung)
Maßnahmen zur Qualitätssicherung
Das Klima zwischen Schülern und Lehrern
verbessert sich, dadurch wird erfolgreicher
Unterricht gefördert.
Sprachen werden als eigenständiges Unterrichtsfach
über die gesamte Ausbildungszeit
unterrichtet
Anwendung und Transfer
in die Unterrichtsfächer
Im Rahmen der Stützpunktarbeit unserer
Schule geben wir die Erfahrungen an andere
Schulen weiter.
Im Rahmen der Stützpunktarbeit unserer
Schule geben wir die Erfahrungen an andere
Schulen weiter.
Gespräch mit dem serbischen Verband „Dositej“
Am 26. April 2010 knüpften wir in Karlsruhe
erste Kontakte zu dem serbischen
Verband „Dositej“. Organisiert wurde
das Treffen von der Deutschen Gesellschaft
für Technische Zusammenarbeit
(GTZ).
Die Delegation aus Serbien wurde begleitet
von Frau Karen Konopka, 2k-ver-
bandsberatung Hamburg, und der ser-
Erfahrungsaustausch /
Best-Practice-Beispiele
bischen Dolmetscherin, Frau Dragana
Vrhobac. Im Rahmen des Projektes „Reform
der beruflichen Bildung in Serbien‘
besuchte die ‚Dositej‘ Association
unter Leitung ihrer Präsidentin, Frau
Anita Malesevic, auch den BLV-Fachbereich
Kaufmännische Bildung.
Dositej ist ein Verband der Lehrerinnen
und Lehrer an kaufmännischen Schulen
Mehrere Workshops mit externen Beratern
an unserer Schule zum Erlernen des
professionellen Feedbackgebens und
–nehmens. Ständige Erfahrungsberichte
in den Gesamtlehrerkonferenzen.
Ständige Sitzungen der Lehrkräfte, die in
den Sprachmodulen unterrichten + Abteilungsleitung
KBS. Darin Erfahrungsaustausch
und Abstimmung bzw. Ableitung
von Verbesserungsmaßnahmen.
Maßnahmen zur internen Lehrerfortbildung
und Abstimmung
Veröffentlichte Zeitungsartikel in der Lokalpresse.
Eltern, Ausbildungsbetriebe werden
an Eltern-/Ausbilderabenden informiert.
Projekt bzw. Prozess war Gegenstand
beider Fremdevaluationen 2006
und 2009.
Veröffentlicht auf der Homepage der Robert-Gerwig-Schule.
Projekt wurde in der lokalen Presse veröffentlicht.
Ausserdem war das Projekt
bzw. der Prozess Gegenstand der beiden
Fremdevaluationen, die an unserer Schule
2006 und 2009 stattgefunden haben.
Öffentlichkeitsarbeit
in Serbien. Dr. Niephaus und Herbert
Huber erläuterten effektive Strategien
der Verbandsarbeit und dem Aufbau des
Berufsschullehrerverbands. Zahlreiche
Fragen zum Verbandsmanagement, zur
Verbandstradition und zur Bildungspolitik
in Baden-Württemberg stehen
stellvertretend für das Informationsbedürfnis
der serbischen Kolleginnen und
Kollegen aus dem Bereich der Kaufmännischen
Bildung.
BLV-MAGAZIN Ausgabe 3/2010