Die Entdeckung der Currywurst - Krapp & Gutknecht Verlag

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Uwe Timm
Die Entdeckung der Currywurst
Vermerk auf das Schülerheft
mit Seitenangabe
von Cornelia Zenner und Günter Krapp
Lehrerheft
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Hinweise zu Schreibanlass

INHALT
Didaktische Anlage ................. 4
Die Unterrichtskonzeption ........................................................................................................................ 5
Zum Umgang mit dem Schülerheft ........................................................................................................... 6
Lebensbilder einer Frau ........... 7
Situationsbilder .......... 10
Inhalt und Analyse / Themen und Motive
Liebe .......................... 12
Alltagsleben im zerstörten Hamburg der letzten Kriegstage und der Nachkriegszeit ................................... 13
Desertion ................... 14
Denunziation ............. 15
Wahrheit und Lüge .... 15
Trümmer und Neuanfang .......................................................................................................................... 18
Bombenkrieg ............. 19
Widerstand ................ 19
Schwarzmarkt ............ 20
Alter/Altern ................ 21
Erinnerung ................ 22
Symbole
Figuren
Bremers Feldplane ..... 23
Bremers silbernes Reiterabzeichen .............................................................................................................. 24
Curry – Geschmack – Geschmacksverlust .................................................................................................. 24
Matratzeninsel ........... 26
Der Pullover ............... 26
Lena Brücker ............. 27
Hermann Bremer ....... 28
Ich-Erzähler ............... 29
Holzinger ................... 29
Blockwart Lammers ... 29
Frau Eckleben ............ 29
Einführungskapitel ................. 31
Unterrichtsblöcke
U I ............................. 32
U II ............................ 35
U III .......................... 42
U IV .......................... 50
U V ............................ 57
U VI .......................... 59
U VII ......................... 64
Schreibanlässe .......................... 69
Gespräch mit Uwe Timm ........ 70
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Liebe Kolleginnen, Liebe Kollegen,
LESEN – EMOTIONEN – ERFAHRUNGEN
Der Titel „Die Entdeckung der Currywurst“ lässt eher Beschwingliches und Heiteres erwarten, Uwe Timms furiose Erzählkunst
führt unsere Jugendlichen jedoch in die Endphase des Zweiten Weltkrieges und in die Trümmerzeit danach.
Während der Leser Timms Erzähler dabei begleitet, herauszufinden, wie es zur Entdeckung der Currywurst kam, erfährt
er die Lebensgeschichte der Lena Brücker, eingebettet in die furchtbaren Lebensbedingungen dieser Zeit. Stellvertretend
für viele hat Uwe Timm damit mit seiner Lena den Trümmerfauen ein literarisches Denkmal gesetzt.
Lena Bücker versteckt den fahnenflüchtigen Matrosen Hermann Bremer in ihrer Wohnung und möchte sich mit ihm ihr
kleines Glück inmitten des Bombenkriegs in Hamburg festhalten. Dies ist zum Scheitern verurteilt.
Bremer ist selbst in der Wohnung bedroht durch Blockwart Lammers und die Denunziantin Eckleben. Wenn er aus
dem Fester schaut, beobachtet er Zerfall und Schwarzhandel im zerbombten Hamburg. Lena erfährt in ihrer Kantine der
Lebensmittelbehörde Anpassung, Propaganda und sinnlose Durchhalteparolen, aber auch den subtilen Widerstand des
Koches Holzinger, der die Großen zum Sich-Übergeben zwingt und so leisen Widerstand leistet.
Die Entdeckung der Currywurst schildert uns die schweren Nachkriegsjahre und wie eine mutige und engagierte Frau ihren
Weg geht. Eine Liebesgeschichte, in der viele Verhaltensweisen des Anpassens, Wegschauens und Mitmachens ebenso
geschildert werden, wie das sich Verweigern und Widersprechen. Ein Buch, das Mut macht.
Uwe Timm hat mit seiner facettenreichen Erzählweise und seiner Phantasie der Novellenform neue Impulse verliehen.
Das Lesen wird auch Jugendliche fesseln und in eine Zeit hineinversetzen, die ihnen allenfalls aus Geschichtsbüchern
bekannt ist. Seine Hauptfigur Lena bezeichnet diese selbst mit „Trümmer und Neuanfang, süßlichscharfe Anarchie“.
Als wir uns mit Uwe Timm in München über Literatur unterhielten, stellte er für sich fest:
„Aber dass man so unmittelbar über Emotionen schreiben und lesen kann, also über Trauer, Sehnsucht, Liebe, Verzweiflung
und das immer wieder mit den eigenen Empfindungen und Reaktionen vergleichen kann, das ist das Wunderbare an der
Literatur. Dieser Vergleich, den der Leser nur mit sich selbst anstellt, wie hätte ich mich in der beschriebenen Situation
verhalten, was hätte ich empfunden, lässt ihn etwas über sich erfahren. Lesen ist also eine Form der Selbsterkenntnis und
da diese in der Sprache stattfindet, wird zugleich das Sprachvermögen geschult und die Fähigkeit, sich als Individuum
mitzuteilen.“
In diesem Verständnis wünschen wir Ihnen interessante Stunden, in denen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern einen Exkurs
in das Leben einer bewundernswerten Frau und in eine schwere Zeit unternehmen werden.
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Cornelia Zenner, Günter Krapp