Herzlich willkommen - Kaufmännische Schulen Marburg
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Schulprogramm der <strong>Kaufmännische</strong>n <strong>Schulen</strong> der Universitätsstadt <strong>Marburg</strong> – Fassung: August 2008<br />
Bestehende Projekte<br />
und Aufgaben<br />
Kurzbeschreibung Zuständigkeit<br />
Termin<br />
Überprüfung<br />
Speditionskaufleute Beschulung mit Außenhändlern ist<br />
vom schulinternen Rahmenlehrplan<br />
her, als auch inhaltlich und<br />
personell erfolgreich etabliert.<br />
Nachfolge für Herrn Ferger aufbauen<br />
Speditionsbetriebe für Teilnahme<br />
an Auslandspraktika gewinnen<br />
Abteilungsleiterin Feb 2009<br />
Verwaltung Fachkompetenz für Verwaltungsbetriebslehre<br />
im Haus aufbauen<br />
Abteilungsleiterin Frühjahr 09<br />
Steuerfachangestellte Qualifizierte Fachlehrer konnten in Abteilungsleiter/<br />
das Steuerteam integriert werden.<br />
Der Rückgang der Anzahl der<br />
Auszubildenden konnte für<br />
2008/09 durch eine gemeinsame<br />
Kampagne der Steuerberaterkammer,<br />
des Verbandes und der Lehrkräfte<br />
gestoppt und die Klassen-<br />
Schulleitung<br />
größe stabilisiert werden.<br />
Abteilungsleiter<br />
September 2008<br />
Informationsgespräch mit Mitglie- Frau Stehl<br />
dern des Verbandes <strong>Marburg</strong>- Herr Möller<br />
jährlich in der 11 FO<br />
Biedenkopf<br />
Informationsveranstaltungen für<br />
Schüler der FO und des BG durch<br />
Auszubildende<br />
Herr Böcking<br />
und 12 BG<br />
Teilnahme der Lehrkräfte an Fort-<br />
laufend<br />
bildungsveranstaltungen des Ver-<br />
jährlich<br />
bandes,<br />
dem Steuerforum in Bad Nauheim<br />
und der Fortbildungsveranstaltung<br />
in Rotenburg<br />
jährlich<br />
Langfristige Perspektiven<br />
In der Abteilung I werden zur Zeit 17 Berufe in ca. 43 Klassen betreut, die 10 Bereichen zugeordnet<br />
sind. In folgenden Bereichen besteht weiterhin Entwicklungsbedarf für die Abteilung:<br />
• Entwicklung einer gemeinsamen Vision von Unterricht, die sich nicht in einer guten Vorbereitung<br />
auf die IHK-Prüfung erschöpft<br />
• Evaluation von Unterricht verstetigen<br />
• Unterrichtsangebote individualisieren<br />
• Förderung der Eigenverantwortlichkeit und der Fähigkeit zur selbständigen Arbeit bei Schülerinnen<br />
und Schülern durch: gemeinsame Planung und Auswertung von Unterricht, verstärkten Einsatz<br />
schüleraktiver Methoden, gezielte Stärkung der Methoden- und Sozialkompetenz im Unterricht<br />
• Zusatzqualifikationen anbieten<br />
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