Neues vom CFG - Heft 27 - Herbst 2009 (PDF

In diesem Heft:
� Der FÄrderverein informiert
� Fremdsprachen, Musik, Soziales
� Pont l’AbbÇ, Paris und Jersey City
� Und vieles mehr...
Ausgabe Herbst 2009 14. Jahrgang Heft 27

In dieser Ausgabe lesen Sie:
Vorwort des Schulleiters.......................................................................................... 3
Der FÄrderverein informiert..................................................................................... 4
DELE – Diploma de espaÇol como lengua extranjera............................................. 6
Internetwettbewerb zum deutsch-franzÄsischen Tag: wieder Sieg des CFG........... 7
Mit Musik durch FrÉhjahr und Sommer...................................................................8
PersÄnliches - Willkommen und Abschied.............................................................. 9
Suche nach dem „genetischen Zwilling“ unterstÉtzt ...............................................10
SchÉleraustausch - 38 CFG-SchÉler erleben die Bretagne.......................................11
Exkursion in die Stadt der Liebe.............................................................................. 12
Ein unvergessliches Erlebnis: der Austausch des CFG mit St. Peter’s Prep............13
Rundschau-Webbewerb - CFG auch in diesem Jahr erfolgreich..............................14
Studien- und Berufswahlvorbereitung am CFG....................................................... 15
SchÉlerwahl aus literarischer Vielfalt.......................................................................17
Neues von der Netzwerk-AG....................................................................................17
Neues aus Wirtschaft und Sport in KÉrze.................................................................18
Studien- und Berufswahl: Ehemalige berichten, 8. Folge, (Vollst. Artikel).....19 / 25
Aktion Tagwerk 2009: zum Beispiel die Klasse 6d................................................. 21
Neues aus dem Schulleben....................................................................................... 22
Termine.....................................................................................................................24
2
Seite
CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG – Neues vom CFG –
Impressum: „Neues vom CFG“,
Schulzeitung des BischÄflichen Clara-Fey-Gymnasiums, Malmedyer Str. 2, 53937 Schleiden
Besuchen Sie uns auf unserer Homepage: www.cfg-schleiden.de
Erscheinungsweise: halbjáhrlich
Druck: Druckerei KÄhring, 53894 Mechernich
Redaktion: Stephan Heening (Leitung), Christina Geimer, Sabrina Greifenhofer, Norbert
Hellenthal, Lisa John, Hartmut Murk (Leitung der Online-Ausgabe), Astrid SchÄller-Frings
Mitarbeit in dieser Ausgabe: Sebastian Bouschery, Monika Brandau, Volker Glass, Michael
Heinen, Wolfgang Kerp, Anja Pick, Anika PÉtzer, Astrid Schmidt, Franziska SchÄneborn, Helmut
Schuster, Christine Vossen, Dora Zimmermann sowie Annalena Gruhn, Andrea Herzet, Eva
Huppertz, Michelle Murk, Marilen SchÄnert, Alina Schwall, Lena Wolf (alle aus der Klasse 6d)
und das Sekretariat des CFG
Fotos: Sebastian Bouschery (S. 11), JÉrgen Drewes (S. 7 o., 8, 18, 23), St. Peter’s Prep (S. 13),
Sabrina Greifenhofer (S. 17), Hartmut Murk (S. 14), Anja Pick (S. 9), Marliese Svacina (S. 7 u.),
Ronja Winter (S. 12)
Namentlich gezeichnete Artikel geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wieder.

3
Vorwort des Schulleiters
Liebe SchÉlerinnen und SchÉler, liebe
Eltern, liebe Freunde und FÄrderer unserer
Schule,
das neue Schuljahr hat begonnen und
wir begrÉàen mit Frau Anja Pick eine
neue Kollegin in unserer Schule, die
uns helfen wird, den Lehrer/innen–
Mangel zu mildern. Durch den Weggang
von vier Kolleginnen und Kollegen
hat sich die Personalsituation leider
nicht verbessert, in den Fáchern Mathematik
und Physik hat sie sich sogar
deutlich zugespitzt. Durch den fachfremden
Einsatz mathematisch qualifizierter
Lehrerinnen und Lehrer in der
Erprobungsstufe ist es aber gelungen,
dieses fachspezifische Defizit vertráglich
aufzufangen. Durch den groàen
zusátzlichen Einsatz unseres Kollegiums
konnten UnterrichtskÉrzungen in
engen Grenzen gehalten und weitgehend
auf ein Halbjahr beschránkt werden.
Unser Angebot im Rahmen der individuellen
FÄrderung, insbesondere unser
Lerntraining, konnte durch ein zusátzliches
Lernkompetenztraining in der Jgst.
7 und durch die Verpflichtung von Honorarkráften
sogar noch ausgeweitet
werden. So hat sich auch im vergangenen
Schuljahr gezeigt, dass unsere
Schule auch unter erschwerten Rahmenbedingungen
sehr erfolgreich arbeitet.
Besonders stolz sind wir, dass
die Nichtversetzerquote einen historischen
Tiefstand erreichte und dass wiederum
alle zugelassenen SchÉlerinnen
und SchÉlern ihr Abitur auf Anhieb
bestanden haben. Somit sind wir auf
einem guten Weg, auch die mit G8 verbundenen
Veránderungen erfolgreich
zu bewáltigen. Wir werden alles tun,
um diesen Weg zum Wohle Ihrer/unserer
Kinder fortzusetzen.
Die an unserer Schule praktizierte Erziehungsgemeinschaft
ist die Grundlage
unserer pádagogischen Arbeit und
letztlich der Garant dafÉr, dass die
Entwicklung unserer SchÉlerinnen und
SchÉler zu gebildeten, qualifizierten
und verantwortungsvollen Menschen
gelingt. Diese Erziehungsgemeinschaft
ist nicht immer einfach, da – nicht zuletzt
durch den medialen Einfluss – die
Werte und Normen des „gesellschaftlichen“
Handelns von Jugendlichen in
der heutigen Zeit z. T. dramatischen
Veránderungen unterworfen sind. Neben
der fachlichen und wissenschaftlichen
Qualifikation gewinnen Kommunikations-,
Kooperations- und Teamfáhigkeit
immer stárker an Bedeutung,
die ohne ein hohes Maà an Sozialkompetenz
letztlich nicht erfolgreich einsetzbar
sind. Es lohnt sich, gerade an
einer christlich orientierten Schule diesen
Kompetenzen besondere Aufmerksamkeit
zu schenken und in diesem
Sinne Akzente in unserer Bildungs- und
Erziehungsarbeit zu setzen.
Schon zu Beginn des neuen Schuljahres
richten wir auch unseren Blick auf unser
Schuljubiláum, welches wir im
Sommer 2010 begehen. Das CFG wird
50 Jahre alt und blickt auf eine abwechslungsreiche
und áuàerst erfolgreiche
Schulgeschichte zurÉck. Die
Schulgemeinde wird diese groàe Feier
im Rahmen einer Festwoche vom 5. bis
11. Juli 2010 begehen. Alle sind eingeladen
an der Gestaltung mitzuwirken.
Ich wÉnsche uns allen ein gutes und
erfolgreiches Schuljahr 2009/2010.
Helmut Schuster

Verein der FÄrderer und Ehemaligen
des Clara-Fey-Gymnasiums Schleiden e.V.
4
FÄrderverein des CFG - Malmedyer StraÅe 2 - 53937 Schleiden
E-Mail-Adresse: CFG.Schleiden@ t-online.de
Homepage: www.cfg – schleiden. e
Schleiden, im September 2009
Liebe Eltern, Ehemalige und FÄrderer unserer Schule!
Im Rheinland wird der Begriff „Tradition“ des âfteren Éberstrapaziert. Wenn eine
Veranstaltung jedoch zum 17. Mal stattfindet, darf man zu Recht von besagter Tradition
- die wieder pÉnktlich zum Herbstanfang in Form unserer traditionellen Wanderung
ins Haus steht - reden. Diese beliebte Veranstaltung findet in diesem Jahr am
Freitag, dem 25. September, statt. Ausgangspunkt ist um 18.00 Uhr der obere
(„neue“) Schulhof unserer Schule. Wie gewohnt findet die Wanderung ihren Ausklang
in einem Dámmerschoppen bei leichter und leiser Unterhaltungsmusik.
Nach einer ca. einstÉndigen Rundwanderung werden wir ab 19.00 Uhr unter den Arkaden
des neuen Schulhofes einkehren, wo wir fÉr jeden Wanderfreund genÉgend
Stárkung in fester und flÉssiger Form bereithalten. Mit entspannter Hintergrundmusik
werden Sie beim DÇmmerschoppen in geselliger AtmosphÇre unterhalten.
Wir laden Sie herzlich zu dieser Veranstaltung ein und hoffen, dass Sie mit uns eine
schÄne Tradition fortsetzen, die in den vergangenen 16 Jahren so groàen Anklang gefunden
hat. Hier bietet sich die Gelegenheit, die Schulgemeinde in ungezwungener
Form zu erleben.
Mit freundlichen GrÉàen
...................................................... ..........................................
K.-G. Oelgeklaus, 1. Vorsitzender W. Kerp, GeschÉftsfÑhrer
RegelmÉÑiger Service fÖr unsere Mitglieder
Auch in diesem Jahr haben wir die Anregung einiger Mitglieder, die aus unterschiedlichen
GrÄnden nicht an der diesjÅhrigen Jahreshauptversammlung am 14.05.2009 im
CafÇ ClÅrchen in Schleiden teilnehmen konnten, aufgegriffen und kommen hiermit der
Bitte nach, eine Kurzform des Protokolls zu verÉffentlichen.
TOP 1: BegrÉÑung , Feststellung der BeschlussfÇhigkeit, Tagesordnung
Herr Oelgeklaus erÄffnete die Versammlung um 19.30 Uhr. Er begrÉàte die anwesenden Mitglieder
und stellte die Beschlussfáhigkeit der Versammlung fest. Dann wurde die in der Einladung
bekanntgegebene Tagesordnung verlesen. Antráge zur Tages- bzw. Gescháftsordnung
wurden nicht gestellt.

5
TOP 2: GeschÇfts- und Kassenbericht 2008
Herr Kerp fasste die Tagesordnungspunkte 2 und 7 zusammen und erstattete den Gescháftsbericht
und hielt einen kurzen RÉckblick auf das Schuljahr 2008/2009 und eine Vorschau fÉr
das Schuljahr 2009/2010. Unter anderem sprach er Éber den Wandel der Aufgabenstellung
des FÄrdervereins und erláuterte der Versammlung in Stichpunkten, was der FÄrderverein
wann und wo macht. Der Kassenwart, Herr Wolff, erstattete den Kassenbericht und erláuterte
die einzelnen Ausgaben und Einnahmen.
TOP 3: Bericht der KassenprÉfer der Jahresrechnung 2008
Herr Reimann und Frau Jansen trugen vor, sie hátten die Jahresrechnung 2008 ÉberprÉft und
keinen Grund zur Beanstandung gefunden.Der Bericht der KassenprÉfer ist Bestandteil dieses
Protokolls.
TOP 4: Entlastung des Vorstandes
Herr Reimann beantragte die Entlastung des Vorstandes.
Wahlergebnis: einstimmig bei Enthaltung der Betroffenen
TOP 5: Neuwahl des Vorstandes
Herr Oelgeklaus erteilte Herrn Schwinn das Wort, der sich zur Leitung der Neuwahl des Vorstandes
bereit erklárte. Auf Vorschlag aus der Versammlung wurde als Blockwahl der bisherige
Vorstand einstimmig bei Enthaltung der Betroffenen wiedergewáhlt.:
1. Vorsitzender: Herr Karl-Georg Oelgeklaus
2. Vorsitzender: Herr Peter Franke
Kassierer: Herr Roland Wolff
Beisitzer u. GescháftsfÉhrer: Herr Wolfgang Kerp
Beisitzer u. SchriftfÉhrer: Herr Manfred Kolf
Beisitzerin: Frau Almuth Bohnenkamp
Beisitzer: Herr Jochen Bouschery
TOP 6: Neuwahl der KassenprÉfer
Als Kandidaten fÉr die KassenprÉfung 2009 wurden Frau Jansen und Herr Reimann vorgeschlagen.
Wahlergebnis: einstimmig bei Enthaltung der Betroffenen.
TOP 7: RÉckblick Schuljahr 2008/2009 und Vorschau Schuljahr 2009/2010:
Siehe Tagesordnungspunkt 2.
TOP 8: Verschiedenes
Verschiedene Punkte wurden von der Versammlung angesprochen. Herr Oelgeklaus bedankte
sich im Namen des FÄrdervereins beim GescháftsfÉhrer, Herrn Kerp, und beim Kassierer,
Herrn Wolff, fÉr die geleistete Arbeit. Herr Oelgeklaus schloss um 20.15 Uhr die Jahreshauptversammlung.
(K.-G.Oelgeklaus – 1. Vorsitzender) (M. Kolf – SchriftfÉhrer)
Bericht der KassenprÄfer fÄr das GeschÅftsjahr 2008 Schleiden, 14.05.2009
Die Konten und Belege des FÄrdervereins wurden heute, am 14.05.2009 geprÉft. Alle Einund
Ausgaben sind belegt und ordnungsgemáà verbucht. An der KassenfÉhrung finden sich
keine Mángel. Daher schlagen wir der Versammlung die Entlastung des Kassenwartes vor.
KassenprÉfer K.Reimann KassenprÉferin K.Jansen
FÄr den FÅrderverein: Wolfgang Kerp (GeschÇftsfÄhrer)

DELE – Diploma de espaáol como lengua extranjera
6
Red. Zum zweiten Mal hat eine Gruppe von SchÄlerinnen und SchÄlern der Jahrgangsstufe 13
des BischÅflichen Clara-Fey-Gymnasiums in Schleiden an der spanischen SprachprÄfung des
Instituto Cervantes teilgenommen und ihr DELE-Diplom (Diploma de espaÇol como lengua
extranjera, Niveau B 1)) erhalten. Bereits im November des vergangenen Jahres wurde die
international anerkannte PrÄfung bundesweit von Mitarbeitern des Instituto Cervantes (vergleichbar
mit dem Goetheinstitut in Deutschland) sowie des spanischen Bildungsministeriums
abgehalten. Die Kandidaten mussten ihre Sprachkenntnisse in den Bereichen Leseverstehen,
HÅrverstehen, Grammatik, Kommunikation und Verfassen von Briefen unter Beweis stellen.
Hierbei war nicht die Gesamtpunktzahl fÄr das Bestehen der PrÄfung ausschlaggebend, sondern
das Erreichen von mindestens 70% der Punkte in jedem einzelnen Bereich. Die PrÄflinge
zeigten ein hohes Engagement, indem sie sich zusammen mit ihrer Spanischlehrerin
Melanie Moersch in zahlreichen Zusatzstunden auf diese anspruchsvolle PrÄfung vorbereiteten.
„Mit dem Erwerb der DELE-Diplome haben die SchÄlerinnen und SchÄler eine
wichtige Zuatzqualifikation zum Abitur erworben, die in der heutigen Zeit von Äberaus groÑer
Wichtigkeit ist“, freut sich die Lehrerin. DarÄber hinaus konnten die angehenden Abiturientinnen
und Abiturienten erste wertvolle Erfahrungen mit einer mÄndlichen PrÄfung sammeln.
Im Folgenden berichtet Michael Heinen aus unserer Abiturientia 2009.
Da es in unserer Gesellschaft immer wichtiger
wird, ein Mindestmaà an Fremdsprachenkenntnis
zu besitzen, dÉrfen wir uns
durchaus glÉcklich schátzen, die MÄglichkeit
zu haben, Spanisch an unserer Schule
lernen zu kÄnnen.
Ein voller Lernplan erfordert von den Lehrern
in den Fremdsprachen, besonders im
Zuge des Zentralabiturs, dass gewisse, z.T.
sehr anspruchsvolle Themen behandelt
werden. Nun hat dies leider zur Folge, dass
der durchschnittliche Spanisch-GrundkursschÉler
am Ende der 13 zwar ein wenig
Éber die Probleme mexikanischer Straàenkinder
erzáhlen kann, vielleicht in der Lage
ist, push- und pull-Faktoren der afrikanischen
Immigraten auf Spanisch zu benennen,
eine tatsáchliche Alltagssituation, wie
das Bestellen eines Kaffees oder der checkin
in einem Hotel, aber Schweiàperlen auf
der Stirn und ein nervÄses Schulterzucken
hervorrufen.
Was in Englisch und FranzÄsisch in den
ersten Lernjahren an Alltagsvokabular mit
spielerischen Methoden wie zum Beispiel
Rollenspielen erprobt wird, muss in Spanisch
deutlich gekÉrzt stattfinden, da der
Unterricht erst zu Beginn der Oberstufe
einsetzt und relativ schnell das Abiturniveau
erreicht werden muss.
Umso dankbarer wurde von einigen SchÉlern
das Angebot von Frau Moersch
angenommen, an einem DELE-Vorbereitungskurs
teilzunehmen. DELE (Diploma
de EspaÇol como lengua extranjera) ist ein
offizielles Zertifikat zum Nachweis spanischer
Sprachenkenntnisse, áhnlich wie es
im FranzÄsischen die DELF-Diplome gibt.
In den zahlreichen äbungsstunden bereitetete
uns Frau Moersch auf die PrÉfung,
bestehend aus Leseverstehen, Textproduktion,
Grammatik, HÄrverstehen und einer
mÉndlichen PrÉfung (Konversation mit
einem Muttersprachler) vor.
GlÉcklich waren wir, das heiàt (im Foto
auf der gegenÉberliegenden Seite von
links) (oben:) Spanischlehrerin Melanie
Moersch, Julia Knie, Katharina Bey,
(unten:) Dustin Hoeger, Marie-Claire
MÉller und Michael Heinen, als wir die
Nachricht Éber unsere erfolgreich bestandenen
PrÉfungen erhielten.
In Zukunft gibt es also keinen Grund mehr,
bei der Konversation mit Spaniern auf
Englisch zurÉckzugreifen oder beim checkin
rot anzulaufen.
Michael Heinen

7
Internetwettbewerb zum dt.-franz. Tag: wieder Sieg des CFG
Red. Bereits im Jahr 2007 záhlte die FranzÄsischklasse
10 (f 7) von Frau Svacina zu
den Siegern beim nunmehr von ca. 600
Schulen angenommenen Teamwettbewerb
zum Deutsch – FranzÄsischen Tag, an dem
die teilnehmenden SchÉler in verschiedenen
Leistungsstufen miteinander wetteifern
in Sprache und Kultur. Besonders stolz
kÄnnen in diesem Jahr die acht SchÉlerinnen
des Differenzierungskurses 10 auf ihren
ersten Platz im Niveau F2 sein, zumal
die weiteren Gewinnerteams allesamt aus
grÄàeren Stádten in NRW stammten. Sie
konnten sich gegen 130 Schulen durchsetzen.
Neben Frau Svacina wurden sie von
der Referendarin Frau Weiler begleitet.
Die Ehrung fand am 17.3.09 im Mariengymnasium
in Essen mit einem schÄnen
Rahmenprogramm statt. Frau RÄnneper
vom Ministerium fÉr Schule und Weiterbildung
des Landes NRW, Frau Spindler
vom Institut francais in DÉsseldorf, Herr
Thibault, frz. Generalkonsul, und Frau Dr.
Petter-Zimmer, Leiterin der pádagogischen
Konzepte beim Cornelsen Verlag gratulierten
den Gewinnern.
von links nach rechts: Yvonne HÄpgen, Carolin
Jaeger, Britta Goebel, Linda Berners, Kathrin
Hoernchen, Alina Gerhards, Janina Schuster, Tessa
Mertens, Frau Marliese Svacina

8
Mit Musik durch FrÖhjahr und Sommer
FrÖhlingskonzert des Unterstufenchores,
20. MÉrz 2009
Anspruchsvoll und trotzdem unverkrampft,
mit viel Fleià und diesem Funken, der einfach
Éberspringt - so baute sich Lied fÉr
Lied eine Atmospháre auf, die das erste
FrÉhlingskonzert des Unterstufenchores
am CFG zu einem unvergesslichen Erlebnis
fÉr SchÉlerinnen und SchÉler, Eltern
und Kollegen machte.
Die Leitung hatte Antje Berens, die die
quirlige Schar aller FÉnftklássler mit sicherem
Dirigat durch das ansprechende und
abwechslungsreiche Liedprogramm fÉhrte
und immer wieder zu HÄchstleistungen
anspornte. UnterstÉtzt wurde sie von Rudolf
Berens, der auf dem Klavier einfÉhlsam
begleitete, je nach Klangfarbe des
Liedes mal schwungvoll-mitreiàend, mal
besinnlich und nachdenklich stimmend.
Das musikalische „Dream Team“ des CFG
wurde von dem Dritten im Bunde, Ralph
Pompe, unterstÉtzt, der mit dem Einsatz
seiner Samba-AG fÉr die rhythmische
Untermalung des insgesamt „nicht mehr zu
toppenden“ FrÉhjahrskonzertes (Zitat aus
den Dankesworten des Schulleiters, Herrn
Schuster) sorgte.
Auch die Instrumentalpádagoginnen der
Musikschule Schleiden: Frau A. Erdmann-
Holder und Frau R. Weber vervollstándigten
an ihren Instrumenten den kÉnstlerischen
Gesamteindruck, der wirkungsvoll
erweitert wurde durch eine Tanzgruppe der
Klasse 5 von Maria Muvunyi und durch
wunderschÄn gemalte Bilder unter der
Anleitung des Kunstlehrers Edgar LÄhr.
Bereichert wurde das musikalisch-kÉnstlerische
Angebot auch durch literarische
Beitráge, so z.B.: „FrÉhling láàt sein
blaues Band wieder flattern durch die
LÉfte …“, u.a.
Ein besonderes „Highlight“ war sicher die
Éberraschende Leistung einer SchÉlergruppe
aus der Jahrgangsstufe
7, die zum Thema „Freundschaft“
selbst Texte geschrieben
und dazu Melodien gefunden
hatte und diese dann auch noch
selbst vortrug; eine – wie Rudolf
Berens in seiner Anmoderation
sagte – schon erstaunliche
Leistung, zumal Sangesfreude
in diesem Alter eher
klein geschrieben werde. „Kreativitát
pur“ also konnte ein
aufmerksames Publikum erleben,
das den eingángigen Texten
und Melodien der SchÉlergruppe
lauschte. Insgesamt lásst sich sagen,
dass die eine Vokalstunde zusátzlich,
die im letzten Schuljahr eingefÉhrt wurde,
sich voll und ganz ausgezahlt hat. Denn,
wie es ein spanisches Sprichwort sagt,
„Wo Kinder singen, Äffnet sich der Himmel“,
(zit. nach Neues vom CFG, Heft 23
(2007), S. 13). So konnte allen Besuchern
und Beteiligten wieder neu klar werden,
dass das BemÉhen, Kinder im Rahmen der
Schule an Musik heranzufÉhren, dankensund
unterstÉtzenswert ist.
Monika Brandau
CFG-Sommerkonzert, 5. Juni 09
Klarer Fall: im diesjáhrigen Sommerkonzert
des Clara-Fey-Gymnasiums wurde sie
wieder deutlich spÉrbar, sichtbar und hÄrbar:
die groàe „Clara-Fey-Familie“. An
diesem drauàen eher kÉhlen Sommerabend
wurde es allen Besuchern drinnen im PZ
„warm“ ums Herz, bei inspirierten und

inspirierenden Klángen der Clara-Pfeifs-
Instrumentalgruppe unter der Leitung von
Antje Berens und des CFG-Chores unter
Leitung von Rudolf Berens, der auch die
vielfáltigen Einsátze fÉr die Sánger, Solisten
und Instrumentalisten umsichtig und
mit FingerspitzengefÉhl koordinierte. Auch
das bekannte Jazz-Trio „Les Poheux“ sowie
der Unterstufenchor der 6a und 6c trugen
entscheidend mit dazu bei, dass dieser
Abend ein voller Erfolg wurde. Durch das
musikalisch klug ausgewáhlte Programm
fÉhrte das langjáhrige Chormitglied und
die nun schon „legendáre“ Moderatorin
Eva Jenniches. Diesmal schaffte sie es, den
gesamten Saal des PZ in afrikanische
„Tanzschwingung“ zu versetzen und durch
Anekdoten und Geschichten die äbergánge
zwischen den Musikbeitrágen fÉr
das Publikum gnadenlos zwerchfellreizend
zu gestalten. Als Sángerinnen glánzten
solistisch Vera Henkel und Katharina Bey
(beide Sopran). Wie immer verzauberte
auch Thomas Lennartz mit seinem Jazz-
Solo am Klavier das atemlos lauschende
Publikum. Ralph Pompe am Bass - Mitglied
der Jazz Band und Musiklehrer am
CFG - sorgte mit fÉr den mitreiàenden,
„peppigen“ Rhythmus wie auch ein SchÉler
aus der Jahrgangsstufe 11, Kai Gehlen,
9
der eingesprungen war fÉr Bodo Hácker
und eine tolle Leistung hinlegte. Auch die
Clara-Pfeifs Éberzeugten durchgángig mit
einer wohltuend harmonischen Klanggestaltung,
u. a. auch mit einem schÄnen Soloeinsatz
am Sopranino von Vanessa Malburg
(Jgst. 5).
Wáhrend des Konzertes konnte es passieren,
dass die Zeit fÉr mehrere Momente
auàer Kraft gesetzt wurde, so z.B. bei den
melancholischen UntertÄnen aus „Bohemian
Rhapsody“, einem unvergessenen
Titel von Freddie Mercury, der gleichzeitig
auch der Lieblingssong des Chores ist,
oder bei eher vertráumten und romantischen
Songs wie: “Top of the world”,
“Killing me softly” oder “I’m a believer”.
Bei den musikalisch und auch inhaltlich
sehr abwechslungsreichen 15 Beitrágen
des Konzertes verging allen Generationen
im Raum die Zeit wie im Fluge. Die abschlieàenden
Dankesworte des Schulleiters
sprachen jedem aus dem Herzen und
brachten die Meinung der ZuhÄrer auf den
Punkt, indem er sagte: „Wir durften wieder
ein einmalig schÄnes Sommerkonzert erleben,
mit dem besten Clara-Fey-Chor aller
Zeiten“.
Monika Brandau
PersÄnliches - Willkommen und Abschied
Im laufenden Schuljahr hat es im
Lehrerkollegium wieder „Zuwachs“
gegeben. Die neue Lehrerin stellt
sich im Folgenden selbst vor.
Mein Name ist Anja Pick, ich bin 29
Jahre alt, verheiratet und wohne in Bad
MÉnstereifel. Ich bin in der Eifel aufgewachsen
und habe 1999 am Hermann-Josef-Kolleg
Steinfeld mein
Abitur gemacht. Anschlieàend habe ich
an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universitát
in Bonn studiert und
mein 1. Staatsexamen abgelegt. Mein
Referendariat habe ich am Studienseminar
Engelskirchen sowie am Gymna-
sium Zum Altenforst
in Troisdorf
absolviert und im
Januar 2009 mit
dem 2. Staatsexamenabgeschlossen.
Nachdem ich
im Anschluss bis
zu den Sommerferien
als Vertretungslehrerin
in
Euskirchen gearbeitet
habe, freue
ich mich nun, mit der Tátigkeit am
Clara-Fey-Gymnasium in die Eifel zurÉckkehren
zu kÄnnen. Ich unterrichte

am Clara-Fey-Gymnasium die Fácher
Deutsch, Englisch und Philosophie. In
meiner Freizeit lese ich sehr gerne (am
liebsten Romane und Kurzgeschichten
von Thomas Mann und philosophische
Neuerscheinungen) oder schreibe selbst
etwas und reise gerne.
Ich freue mich auf eine interessante
Zeit am CFG und auf eine konstruktive
Zusammenarbeit mit SchÉlerinnen und
SchÉlern Eltern, Kolleginnen und Kollegen!
Anja Pick
Zum Ende des vergangenen Schuljahres
haben Frau Dr. Clarenz-LÄhnert, Herr
Dederichs, Herr Filz und Herr MÉller
unsere Schule verlassen.
Frau Dr. Clarenz-LÄhnert hat sich aus
privaten / familiáren GrÉnden – schweren
Herzens – zu einem Umzug nach
10
KÄln entschlieàen mÉssen. Sie hat im
Umfeld von KÄln eine neue Schule gesucht
und gefunden. Wir bedauern
diese Entscheidung sehr und wÉnschen
ihr fÉr ihre weitere berufliche Entwicklung
alles Gute.
Herr Dederichs und Herr MÉller haben
nach einem langjáhrigen erfolgreichen
Engagement unsere Schule verlassen,
um ihre berufliche Karriere an anderen
Schulen fortzusetzen. Wir wÉnschen
beiden alles Gute und Erfolg im neuen
beruflichen Umfeld.
Wir danken Herrn Filz, der nach seiner
Referendarzeit unsere Schule noch eineinhalb
Jahre als Lehrer unterstÉtzt hat,
und wÉnschen ihm in seinem neuen
beruflichen Wirkungskreis viel Erfolg.
Helmut Schuster
Suche nach dem „genetischen Zwilling“ unterstÖtzt
Die ehemalige SchÉlerin Steffi Wolf
sucht dringend nach ihrem „genetischen
Zwilling“. Die 20-jáhrige, die an akuter
Leukámie erkrankte, ist eine der momentan
drei Patienten der Hilfsgruppe
Eifel, fÉr die Typisierungstermine und
Spendenaktionen organisiert werden.
Die Registrierung einer Blutspende
kostet allerdings nicht nur ehrenamtliches
Engagement, sondern vor allem
Geld. Auch SchÉler und Lehrer bewegte
das Schicksal der jungen Frau so
sehr, dass sie auf verschiedene Weise
Gelder fÉr Steffi sammelten. Der Elan
der SchÉler zeugt dabei von selbstlosem,
vorbildhaftem Einsatz. Nicht nur
Direktspenden aus dem Lehrerkollegium
und der gesamten SchÉlerschaft,
sondern auch die SchÉlervertretung, die
Jahrgangsstufe 10 und der Abiturjahrgang
2009 fÉllten das Spendenkonto.
Der vokalpraktische Kurs der Jahrgangsstufe
12 verzichtete zugunsten des
guten Zweckes auf seine Einnahmen
und eine Woche lang organisierte die
gleiche Stufe Kuchenverkáufe auf dem
Schulhof. Insgesamt kamen mehrere
Tausend Euro zusammen, die Steffi auf
der Suche nach dem richtigen Knochenmarksspender
helfen sollen.
Sabrina Greifenhofer
Aktuelle Meldung:
Red. Kurz nach Redaktionsschluss unserer
Zeitung erreichte uns die erfreuliche
Information, dass inzwischen in
den Vereinigten Staaten ein geeigneter
Spender fÉr Steffi gefunden wurde.
Dem Vernehmen nach konnte die dringend
erforderliche Stammzellentransplantation
bereits durchgefÉhrt werden.

11
SchÖleraustausch - 38 CFG -
SchÖler erleben die Bretagne
Schleiden, 1. Juni 2009
Heute Morgen hieà es fÉr 38 SchÉlerinnen
und SchÉler des bischÄflichen Clara-Fey-
Gymnasiums sich fÉr zehn Tage von ihrer
Familie zu verabschieden. Danach ging es
endlich los. Nach einer 14-stÉndigen Busfahrt
kamen sie dann in Pont-l'Abbç an,
wo sie ihre Austauschpartner nach dreieinhalb
Wochen wieder sahen und endlich
deren Familien kennen lernten. Am
náchsten Tag wurden uns die Schulen
Saint-Gabriel und Saint-Joseph mit einem
Empfang des Schulleiters und einer SchulfÉhrung
vorgestellt. Auch wenn wir an
eine groàe Schule gewÄhnt sind, begeisterte
Saint-Gabriel uns noch einmal eindrucksvoll.
Dies lag nicht nur an der
SchÉlerzahl von Éber 1.800 SchÉlern,
sondern auch an den ráumlichen Dimensionen.
Denn an dieser Schule sind auch
drei Lehrwerkstátten fÉr Pkw, Lkw und
Boote angeschlossen, wo bereits entsprechende
handwerkliche Fertigkeiten erworben
werden kÄnnen. Nach der FÉhrung
kam dann der Ausflug nach Bçnodet mit
anschlieàender Bootstour nach Quimper.
Doch dies war nur der Anfang. Nach einem
Tag in der Schule, an dem die SchÉlerinnen
und SchÉler den franzÄsischen
Schulalltag kennen lernen konnten, kam
die offizielle BegrÉàung durch BÉrgermeister
Daniel Couéc, der besonders zwei
Tage vor den Europawahlen hervorhob,
dass durch solche Stádte- bzw. Schulpartnerschaften
Europa gestárkt werde. Nach
dieser BegrÉàung im Rathaus fand eine
Stadtrallye durch Pont-l'Abbç statt. Freitags
ging es dann nach Concarneau, mit
Besichtigung der Altstadt, einem von einer
Mauer umschlossenen ehemaligen
MÄnchssitz, In den folgenden zwei Tagen
hatten wir Gelegenheit, uns zwei Tage
lang intensiv mit unseren Austauschfamilien
zu bescháftigen, das heiàt zum Beispiel:
an den Strand gehen, segeln, bowlen…
Nach diesem Wochenende hatten
die SchÉlerinnen und SchÉler noch drei
Tage vor sich, an denen sie unter anderem
in Lorient „la Citç de la Voile “,
ein nach dem gleichnamigen
Segler benanntes Museum, besuchen
konnten. Hier wurde die Bandbreite des
Segelsports veranschaulicht. Zudem nahmen
sie noch einmal am Unterricht mit
ihren Austauschpartnern teil und wurden
mit einem bretonischen Nachmittag verabschiedet.
Mittwochs stand dann auch
schon die Abreise an, Éber die sich natÉrlich
keiner freute. Doch ein „Abstecher“
nach Paris und die Gedanken an „zu
Hause“ lieàen uns den Abschiedsschmerz
vergessen. So endete der 29. Schulaustausch
nach zehn Tagen und einer 18stÉndigen
RÉckfahrt.
Sebastian Bouschery

12
Exkursion in die Stadt der Liebe
Nach langer und wirklich intensivster Planungsphase
brachen wir mit 13 SchÉlern unseres
kleinen, aber dafÉr umso feineren FranzÄsischkurses
sowie Madame
Hill und Frau Jáckel endlich
auf zu unserem Kurztrip in
die Stadt der Liebe. Dass
dabei die gesamte Zugfahrt
nach Paris und wieder zurÉck
in die Eifel reibungslos ablief,
hátte keiner von uns zu
hoffen gewagt, als wir wáhrend
unserer Vorbereitungszeit
sorgfáltig an unseren gut
durchdachten Notfallplánen
arbeiteten. Unverhofft sicher
brachte uns aber der Thalys
ab KÄln in einer Zeit von
ungefáhr vier Stunden an
unseren Zielort. Nachdem wir
einen Blick in die Jugendherberge
geworfen und unsere
schweren Taschen dort abgestellt
hatten, wartete bereits
der erste Programmpunkt, námlich die Besichtigung
der Sacrç-Coeur, auf uns. Schon
als wir dort ankamen, stand fest: Die Reise
hatte sich gelohnt. Bei strahlendem Sonnenschein
und ultra-blauem Himmel zogen uns
die weiàe Kathedrale sowie ein davorstehender
Sánger vollstándig in ihren Bann, sodass
es schwerfiel, sich zu einem Spaziergang Éber
den Montmartre aufzuraffen. Doch auch dieser
wurde zu einem vollen Erfolg, beeindruckten
uns doch die ausgestellten Bilder,
die wir im Malerviertel bewundern konnten.
Auàerdem mussten wir feststellen, dass unsere
VerhandlungsbemÉhungen wáhrend des
Kaufs der Souvenirs bei den Franzosen keine
Begeisterung auslÄsten, sondern eher das
Verlangen, uns mÄglichst auf dem schnellsten
Wege mit einem netten „Au revoir!“ aus dem
Laden zu vertreiben. Das alles war jedoch
wieder vergessen, als der Eiffelturm in EchtgrÄàe
vor uns in den Abendhimmel hineinragte
und ein tolles Fotomotiv bot. Das Einzige,
was jetzt noch anstand, war essen. Dies
taten wir letztendlich gemeinsam in einer
kleinen Pizzeria im Studentenviertel „Quartier
Latin“, obwohl die beiden Herren unter uns
zunáchst einen Besuch im wohl berÉhmtesten
Fast Food Restaurant vorzogen, um danach
unsere Reste zu vertilgen. Der
náchste Tag hatte uns erneut
herrliches FrÉhlingswetter zu
bieten, welches leicht Éber das
eher magere franzÄsische
FrÉhstÉck hinwegsehen lieà.
So machten wir uns zunáchst
auf den Weg, um eine Wohnstátte
des katholischen Verbands
fÉr Kinder- und Frauenarbeit
zu besichtigen, in der
Frau Hill noch hinreichend
bekannt war, weil sie dort
wáhrend ihres Studiums gewohnt
hatte. Hiernach ging es
endlich weiter, natÉrlich zur
Champs Elysçes. Vorbei am
Arc de Triomphe bis hin zum
Louvre erwarteten uns zwei
Stunden Freizeit, die wir
nutzten, um einmal die Flut
von Gescháften zu begutachten, die uns die
berÉhmte Straàe zu bieten hatte. Schlieàlich
standen alle (bis auf unsere Lehrerinnen!)
pÉnktlich vor der Pyramide des Louvre, sodass
es weitergehen konnte. Denn natÉrlich
wollten wir noch mehr von unserer Lieblingshauptstadt
sehen! Eine sonnige Pause auf der
„Pont des Arts“, die Éber die Seine fÉhrt, die
Besichtigung der „Notre Dame“ und kurze
Freizeit standen noch an, bevor wir ein letztes
Mal in die Metro stiegen, um zum Bahnhof
und schlieàlich in die Heimat zurÉckzufahren.
Hier planen wir bereits fleiàig an einem weiteren
Aufenthalt in der franzÄsischen Hauptstadt.
An dieser Stelle bleibt uns nur noch, ein
DankeschÄn zu sagen an Frau Hill fÉr dieses
unvergessliche Wochenende, das uns die
MÄglichkeit bot, die franzÄsische Sprache
hautnah zu erleben. Ebenso gilt unser Dank
Frau Jáckel fÉr die beispiellose Betreuungsarbeit
sowie Christines Mutter, ohne deren unermÉdlichen
Einsatz fÉr die Tickets wir wahrscheinlich
nie in Paris angekommen wáren.
Anika PÄtzer

13
Ein unvergessliches Erlebnis:
der Austausch des CFG mit St. PeterÑs Prep
Seit 1985 gibt es den alle zwei Jahre stattfindenden
Austausch des CFG mit St. Peterès Prep in
Jersey City, New Jersey, an dem Mitglieder der
Jahrgangsstufen 11 und 12 teilnehmen kÄnnen.
Als wir uns im Winter des letzten Jahres um die
Teilnahme an diesem Austausch bewarben,
wussten wir noch nicht, dass wir vor einem so
prágenden und unvergesslichen Erlebnis standen.
Nach einigen Wochen Wartezeit ging dann ein
Traum fÉr die 23 ausgewáhlten SchÉlerinnen und
SchÉler in ErfÉllung: Sie wÉrden nach Amerika
reisen und dort fÉr 16 Tage die amerikanische
Kultur und den Alltag in den Gastfamilien kennen
lernen. In diesem Jahr wurde der Austausch von
Frau MÄrsch und Herrn Hellenthal auf deutscher
Seite und von Mr. Grusenski auf amerikanischer
Seite organisiert und sie bereiteten uns auf die
bevorstehende Reise in die USA vor. Am 26.
Márz war es dann endlich so weit! Um drei Uhr
morgens ging es in Richtung Frankfurter Flughafen
und dann geradewegs nach Jersey City, wo
wir am Nachmittag ankamen und von unseren
Austauschpartnern und Gastfamilien herzlich in
Empfang genommen und sofort Teil der Familie
wurden. Bereits am náchsten Morgen besuchten
wir alle zusammen mit unseren Austauschpartnern
die Schule und nahmen am Unterricht teil. Die
Schule liegt direkt gegenÉber von Manhattan und
als wir die Skyline zum ersten Mal sahen, war es,
als wáren wir in einem Film gelandet. Highlights
waren auf jeden Fall die Besuche in New York
City, die wir teils in der Gruppe und unter Anleitung
von Mr. Grusenski, aber auch „auf eigene
Faust“ mit unseren Austauschpartnern unternommen
haben. Die riesigen Hochháuser, die wohlbekannten
gelben Taxen und natÉrlich der Times
Square, der sogar in den Nacht noch so hell erleuchtet
ist, dass man denken kÄnnte, es wáre Tag,
haben mich besonders beeindruckt. NatÉrlich
besuchten wir auch die Statue of Liberty und die
Einwandererinsel Ellis Island, wo wir einen wichtigen
Teil der amerikanischen Geschichte kennen
lernten und unzáhlige Fotos machten. Auch der
Besuch des Empire State Buildings am spáten
Abend war einfach atemberaubend, denn von dort
aus hatte man einen wunderbaren Blick Éber die
gesamte Stadt, die hell erleuchtet war und vom
Sonnenuntergang in ein ganz besonderes Licht
getaucht wurde. Andere Highlights waren aber
auch China Town, Little Italy und der Besuch des
Musicals „Phantom of the Opera“ sowie ein Eis-
hockeyspiel der Devils aus New Jersey. Unvergesslich
wird mir aber auch unser Zwei-Tages-
Besuch in Washington bleiben, bei dem wir an die
HaustÉre Obamas hátten klopfen kÄnnen (wenn
man denn die Sicherheitsvorkehrungen Éberwunden
hátte), das Kapitol besichtigten und selbststándig
die Stadt erkunden konnten. So konnten
wir die wichtigsten SehenswÉrdigkeiten endlich
einmal ganz aus der Náhe betrachten. Durch den
Austausch habe ich viele neue Freunde gewonnen
und hautnah erfahren, was es heiàt, Amerikaner
zu sein. Die Gastfreundschaft unserer Gastfamilien
war wirklich umwerfend. Daher war auch es
auch sehr schwierig fÉr mich, nach zwei tollen
und erlebnisreichen Wochen wieder nach
Deutschland zurÉckkehren zu mÉssen. Am Tag
des Abschieds ist wohl kaum ein Auge trocken
geblieben. Doch nach 65 Tagen kamen dann endlich
im Juni unsere Austauschpartner zu Besuch
nach Deutschland, wobei sie erst eine Woche in
Berlin verbrachten und dann in die Eifel aufbrachen.
Wir haben auch in den zwei Wochen, in
denen unsere Freunde hier bei uns zu Gast waren,
viel Spaà gehabt und versucht ihnen ein wenig das
Leben in Deutschland náher zu bringen. Ein
besonderer Programmpunkt war dann auch sicherlich
der Aufenthalt in Paris, der auch fÉr die
deutschen Teilnehmer ein tolles Erlebnis darstellte.
Aber leider verflogen auch diese zwei
Wochen wieder viel zu schnell! Was jedoch
bleibt, sind tolle Erinnerungen und Freundschaften,
die hoffentlich noch lange halten werden.
Abschlieàend kann ich sagen, dass diese vier Wochen
fÉr mich voller wunderschÄner Erlebnisse
waren und ich auf jeden Fall in die USA zurÉckkehren
und meine Freunde und meine Gastfamilie
dort besuchen werde.
Dora Zimmermann

14
Rundschau - Webbewerb - CFG
auch in diesem Jahr erfolgreich!
Der Informatik-Kurs (11if1) unter Leitung
von Hartmut Murk konnte im vergangenen
Schuljahr (08/09) bei der Internetrallye der
KÄlnischen Rundschau einen hervorragenden
7. Platz erreichen.
Den Geldpreis in HÄhe von € 250,- nahmen
fÉnf SchÉlerinnen und SchÉler des Kurses
am 16. Juni im Neven DuMont - Verlagshaus
der Zeitung entgegen. Ihnen wurde
dort ein interessantes Programm geboten,
das unter anderem eine FÉhrung durch das
Druckzentrum beinhaltete. Bei der Internetrallye
musste der Kurs durch gezielte Recherche
Fragen in mÄglichst kurzer Zeit
beantworten. Dabei ging es unter anderem
in der 2. Hauptrunde um die Muttersprache
der GrundschÉler auf Mayotte, einer Insel
im indischen Ozean, und weitere komplizierte
Fragen wie: „Ab 2011 hat die Europáische
Union einen eigenen Strand im Indischen
Ozean. Auf welcher Inselgruppe
wird sich dieser Strand befinden, und zu
welchem europáischen Staat wird die Inselgruppe
dann offiziell gehÄren?“ oder „2006
befragte das Bildungsministerium dieses
europáischen Staates die Grundschulabgán-
ger nach ihrer Muttersprache. Welches war
danach die háufigste Muttersprache der
Grundschulabgánger, und wie hoch war der
Prozentsatz (auf 0,1 Prozent genau) dieser
GrundschÉler, die eine europáische Muttersprache
hatten?“ Mit dem Preisgeld gehen
die SchÉler gemeinsam Pizza essen und
spenden einen Teil des Geldes fÉr die Typisierungsaktion
der an Leukámie erkrankten
MitschÉlerin Steffi. Auch im Unterricht bescháftigen
sie sich mit komplexen Themen
und Algorithmen, wobei Herr Murk sie dabei
kráftigst unterstÉtzt und fÉr sámtliche
Fragen offensteht.
Franziska SchÅneborn fÄr 12if1

15
Studien- und Berufswahlorientierung am CFG
In unserem Bestreben um eine gegenwartsgerechte individuelle FÉrderung der
Studien- und Ausbildungsreife haben wir uns auch im laufenden Schuljahr wieder
bemÄht, in Zusammenarbeit mit unseren auÖerschulischen Kooperationspartnern
die AktualitÅt und Effizienz unseres Angebots zur Studien- und Berufswahlorientierung
zu verbessern. Besonders erfreut sind wir in diesem Zusammenhang
darÄber, dass wir die BIZ-Besuche fÄr die Klassen 9 – durch die
freundliche UnterstÄtzung der Berufsagentur fÄr Arbeit – nunmehr „sozusagen“
online im CFG durchfÄhren kÉnnen und damit Kosten und Zeit einsparen.
Mit besonderer Spannung sehen wir unserer 2. BerÄcksichtigung (s.u.: „DOP und
Sozialpraktikum“) beim Innovationsprojekt „Zukunft fÖrdern – vertiefte Berufsorientierung
gestalten“ der Bundesagentur fÄr Arbeit, Regionaldirektion NRW, und des
Ministeriums fÄr Schule und Weiterbildung des Landes NRW entgegen.
TerminÖbersicht „Studien- und Berufswahlorientierung
Sek. I / II im Schuljahr 2009 / 2010“
Sekundarstufe I
Berufsorientierung im Klassenverband am CFG (A 308) durch Herrn B. Buenger
von der Agentur fÄr Arbeit BrÄhl (Nutzung der Medien der Agentur fÉr Arbeit)
Donnerstag, 20.08.2009: Klasse 9a 3./4. St., Klasse 9b 5./6. St.
Freitag, 21.08.2009; Klasse 9c 3./4. St., Klasse 9d 5./6. St.
26.10. - 30.10.2009: Teilnahme der Klasse 10c am Projekt „Zukunft fÉrdern – vertiefte
Berufsorientierung gestalten“ in Zusammenarbeit mit der Stiftung Partner fÄr
Schule in NRW. Hier: Modul 10 „Sozialpraktikum“
Montag, 21.12.2008: letzter Termin „Meldungen der Praktikumsplátze durch die SchÉlerinnen
und SchÉler an die Schule“
Montag, 15.03., bis Freitag, 26.03.2010: SchÄlerbetriebspraktikum der Kl. 9
Die Teilnahme ist vom 15.03. bis zum 26.03.2010 fÉr alle SchÉler der Klassen 9 verpflichtend.
Eine Verlángerung des Praktikums in der ersten Osterferienwoche ist auf freiwilliger
Basis mÄglich, jedoch ohne Versicherungsschutz und Betreuung durch die Schule
(Detailplanung hierzu siehe „Ablaufskizze SchÉlerbetriebspraktikum 2010“).
Sekundarstufe II
Berufsberatungstermine durch Herrn Merten im Schuljahr 2008/2009.
Di., 15.09.2009; Di., 27.10.2009; Di., 17.11.2009; Di., 15.12.2009; Di., 19.01.2010; Di.,
23.02.2010; Di., 16.03.2010; April 2010 (Sonderveranstaltung fÉr die Jgst.13 / Ausgabe
und Info zu den aktuellen ZVS- Unterlagen. Die genaue Terminierung hángt vom Ausgabedatum
der aktuellen ZVS-Unterlagen ab. Merten / Kerp); Di., 18.05.2010 und Di.,
15.06.2010
UniversitÅtbesuche fÄr die Jahrgangsstufe 13 finden in diesem Schuljahr auf Grund
des Termindrucks individuell nach persÉnlicher Absprache (Kp) statt.

16
Erneute Teilnahme einer SchÄlergruppe aus der Jgst. 12 am Projekt „Zukunft fÉrdern
- vertiefte Berufsorientierung gestalten“ an der Fachhochschule KÉln vom 09.
bis 13.11. 2009. Hier: Modul 8 „Duales Orientierungspraktikum“
Montag, 21.12.2009: letzter Termin „Meldungen der Praktikumsplátze durch die
SchÉlerinnen und SchÉler an die Schule“
Donnerstag, 28.01.2010 (10.25 Uhr bis 12.45 Uhr, CFG): Vorstellungs-/ Bewerbungstraining,
Testverfahren und Assessment-Center fÄr die Jahrgangsstufe 12 durch externe
Trainer (RWE / VR / BEK / KSK / AOK)
April 2010 Info zum aktuellen ZVS-Bewerbungsverfahren
fÖr die Jahrgangsstufe 13 mit
anschlieÑender Einzelberatung (Merten / Kerp)
Montag, 12.04., bis Freitag, 23.04.2010: BOW der Jahrgangstufe 11
Die Teilnahme ist vom 12.04. bis zum 23.04.2010 fÉr alle SchÉler der Jahrgangsstufe 11
verpflichtend. Eine Verlángerung der Berufsorientierungswochen um die letzte Osterferienwoche
ist auf freiwilliger Basis mÄglich, jedoch ohne Versicherungsschutz und
Betreuung durch die Schule (Detailplanung hierzu siehe „Ablaufskizze BOW 2009“).
Ehrungen fÖr herausragende Dokumentationen im Rahmen des
SchÖlerbetriebspraktikums bzw. der Berufsorientierungswochen 2009
Nunmehr zum 21. Mal wurde den SchÉlerinnen und SchÉlern am CFG die MÄglichkeit
gegeben, EindrÉcke aus der Berufswelt zu erhalten und so wertvolle Orientierungshilfen
fÉr die eigene Studien- und Berufswahl zu gewinnen. Insgesamt absolvierten im Márz und
April wiederum insgesamt 109 SchÉler der Klassen 9 und 144 SchÉler der Jahrgangsstufe
11 ein zweiwÄchiges Praktikum. Die in diesem Zusammenhang anzufertigenden Dokumentationen
waren durchweg sehr ansprechend. Dennoch waren nach Meinung der Jury –
Herr Kerp, Herr Zimmermann und Frau Moersch – einige SchÉlerarbeiten besonders hervorzuheben.
Um diese Leistungen entsprechend zu wÉrdigen, hat uns auch in diesem Jahr
unser FÄrderverein in die glÉckliche Lage versetzt, den entsprechenden SchÉlerinnen und
SchÉlern (s.u.) neben einer Urkunde auch einen Buchgutschein Éberreichen zu kÄnnen. Im
Einzelnen wurden folgende SchÉlerinnen und SchÉler geehrt:
Name / Stufe bzw. Klasse Betrieb
BOW der Jahrgangsstufe 11
Jansen, Jonas Forschungszentrum JÉlich
Klassen, Xenia DSHS KÄln
Potas, Daniela Forschungszentrum JÉlich
Linke, Nadine Bundespolizei Aus- und
fortbildungszentrum Swisttal
Praktikum der Klassen 9
Koch, Julia Kreiskrankenhaus Mechernich
Lanta, Caroline Kanzlei Moersch Schleiden
PÉtz, Sarah KGS Reifferscheid
Schumacher,Malte Rechtsanwálte Feigen & Graf KÄln
Wolfgang Kerp, Koordinator fÄr Studien- und Berufswahlvorbereitung
am CFG

17
SchÖlerwahl aus literarischer Vielfalt
SchÄler bestimmen den Gewinner des Euregio Literaturwettbewerbs – eine
Gruppe des Clara-Fey-Gymnasiums war ebenfalls beteiligt
Die einmalige MÄglichkeit, die BÉcherlandschaft
mitzugestalten und ihre Meinung
Éber zeitgenÄssische Werke einzubringen,
bietet der Euregio Literaturpreis
SchÉlern. Seit 2001 schlÉpfen SchÉler Éber
ihn in die Rolle von Juroren. Initiiert wird
er jáhrlich vom LiteraturbÉro in der Euregio
Maas-Rhein e.V. Neben etwa 39 weiteren
Schulen aus der Maas-Rhein-Region
beteiligte sich auch das Clara-Fey-Gymnasium
an dem Projekt. Unter der Begleitung
des Deutsch- und Philosophielehrers
Christoph Leisten bewerteten dieses Jahr
die OberstufenschÉler Jessica Engels,
Elena Meuser, Ramona Hermes, Maren
Stollberg, Marc Meyer, Timo Steldermann,
Melanie Stoff, Katharina Seeger, Sabrina
Greifenhofer, Tony East und Kimberley
BÉllesfeld die Literatur. Sechs BÉcher
standen zur Auswahl. Um nominiert zu
werden, mÉssen die Originale in FranzÄsisch,
Deutsch oder Niederlándisch verfasst
und in die jeweiligen anderen Sprachen
Ébersetzt sein. Die SchÉler erwartete
eine breite Themenvielfalt. Denn sowohl
Familie als auch Krieg und Physik fielen
den SchÉlern unter anderem in den Schoà.
Am 24. Márz wurde der Gewinner im
Goethe-Gymnasium in Stolberg ermittelt.
Neben den 11 Juroren des Clara-Fey-Gym-
nasiums fÉllten etwa 300 weitere SchÉler
die Aula. äberzeugen konnte letztendlich
der DebÉtroman der jungen FranzÄsin
Blandine de Callet „Versprich mir, dass
wir glÉcklich werden“. Aus verschiedenen
Perspektiven hinterleuchtet sie eine
scheinbar perfekt-idyllische Hochzeitsfeier.
Den GlÉckwunschanruf schilderte de
Callet bei der Verleihungsfeier als besonderes
Erlebnis: „Ich sagte mir: es ist verrÉckt,
ich spreche ihre Sprache nicht, aber
was ich geschrieben habe, hat ihnen gefallen,
hat sie derartig berÉhrt, dass sie beschlossen
haben, mir diesen Preis zu verleihen!“
Sabrina Greifenhofer
Neues von der Netzwerk-AG
Die Teilnehmer der Netzwerk-AG sind in
diesem Schuljahr Robin Drach (10a), Niels
Wieàner (10a), Markus HÉpgen (11), Karl-
Johann Tilly (11), David Hellmanns (12)
und Christian Mattes(12). Wegen der VerkÉrzung
der Schulzeit auf acht Jahre und
den damit verbundenen Veránderungen in
der Stundentafel gibt es weniger SchÉlerinnen
und SchÉler, die bereit sind, sich
Éber die Unterrichtszeit hinaus in einer
Arbeitsgemeinschaft zu engagieren. Auàerdem
ist es schwierig, einen gemeinsamen
Termin zu finden, da die meisten
SchÉlerinnen und SchÉler nachmittags
Unterricht haben. Falls du mindestens in
der Jahrgangsstufe 8 bist und bereits ein
wenig Erfahrung mit Betriebssystemen und
Netzwerktechnik hast, dann melde dich
bitte bei uns.
Die Firma Nestle in Euskirchen spendete
dem CFG auf Anregung unseres ehemaligen
SchÉlers Michael Golbach 15 gebrauchte
Laptops und 10 gebrauchte
Flachbildschirme. Den Verantwortlichen
der Firma Nestle gilt unser besonderer
Dank.

Neben der alltáglichen System- und Netzwerkpflege
haben wir Folgendes vor:
� Integration eines NAS (Network
Attached Storage) in unser SchÉlernetz
zur Datensicherung und als Medienpool
� Erweiterung unseres Systemsicherungskonzeptes
mit UnterstÉtzung
von Markus Rodermond von der
18
Firma Papstar
� Besuch des Lehrstuhls I fÉr Informatik
der RWTH Aachen. Unser ehemaliger
SchÉler Thomas StrÄder
stellt uns aktuelle Forschungsprojekte
vor.
Volker Glass
fÄr die Netzwerk-AG
Neues aus Wirtschaft und Sport in KÖrze
Clara-Fey-FuÑballerinnen als
einzige in NRW in zwei Wettkampfklassen
im Landesfinale!
Sportlehrer JÇrgen Heller, Thomas Helmer und Dr. Ingo Wolf
mit der MÉdchenfuÑballmannschaft
Seit drei Jahren meldet das BischÄfliche
Clara-Fey-Gymnasium in Schleiden als
einzige Schule des Kreises Euskirchen in
allen vier Altersklassen Mádchenfuàball-
Mannschaften an. In diesem Jahr schafften
sie als einzige Schule in NRW mit zwei
Mannschaften den Einzug ins Landesfinale.
Die WK III kehrte am 17.06. ungeschlagen
als Dritt-platzierte vom Landesfinale
aus
Herford zurÉck. Vor
Éber 3000 GrundschÉlern
aus Herford
und Umgebung erkámpfte
sich die
Mádchenmannschaft
zwei Unentschieden.
Nationalspieler und
Sportmoderator Thomas
Helmer sowie
Innenminister Dr.
Ingo Wolf gratulierten
den Fuàballerinnen
(unser
Bild). Die WK IV
kehrte am 29.06. mit
einem Unentschieden
gegen die Sport-
schule aus Solingen
vom Landesfinale
im Hassenbrock-
Stadion in Rheine zurÉck. Die Mannschaft
des CFG belegte den fÉnften Platz.
JÄrgen Drewes
CFG und Papstar unterzeichnen Kooperationsvertrag
Red. Das BischÄfliche Clara-Fey-Gymnasium arbeitet bereits seit Juni 2007 mit dem Lernpartner
Papstar Vertriebsgesellschaft in Kall zusammen. Nun erhielt dieses erfolgreiche Projekt
in einer Feierstunde im mit SchÉlern und Lehrern, Landrat Rosenke und den BÉrgermeistern
aus Schleiden und Kall sowie zahlreichen weiteren Ehrengásten voll besetzten Pádagogischen
Zentrum der Schule durch die Unterzeichnung des Kooperationsvertrages auch
einen offiziellen Rahmen. Die entsprechende Urkunde erhielten die Lernpartner von der Bezirksregierung
KÄln und der IHK Aachen.

19
Studien- und Berufswahl: Ehemalige berichten, 8. Folge
Lehramtsstudium in Peru? Christine Vossen berichtet von ihren Abenteuern.
Als ich vor ziemlich genau vier Jahren mein
Abitur in der Tasche hatte, war ich eine von
den Eifelern, deren persÄnlicher Erfahrungsbereich
nicht Éber die Grenzen KÄlns hinausging,
und irgendwie war ich auch davon
Éberzeugt, dat et wo andrs uch ja net e so
anders sin kÄnnt. Heute weià ich: Da lag ich
falsch. VÄllig falsch! Und es sind eben nicht
die groàen Dinge, die man als Mitteleuropáer
so nebenbei im Fernsehen mitbekommt,
sondern die kleinen Dinge, die den groàen
Unterschied machen und mich auch nach fast
fÉnf Monaten in Peru immer wieder zum
Lachen und zum Verzweifeln bringen.
Die erste Regel, in der ich mich Ében musste,
als ich den lateinamerikanischen Boden
betrat, ist Geduld bewahren. Wer námlich
meint, dass der deutsche Organisationszwang,
der sich durch sámtliche Lebensbereiche
zieht, hier auch so ausgeprágt ist, der
hat sich gewaltig geschnitten. Das fángt
schon mit den Äffentlichen Verkehrsmitteln
an. ZÉge gibt es hier grundsátzlich nicht,
sondern Busse, Taxen und Motortaxen - ein
Wágelchen, das an ein Moped gespannt wird
und zwei bis drei Personen Platz bietet. Die
Fahrpreise sind nicht festgelegt und erst
recht gibt es kein Taxameter, welches den
Fahrpreis in ein Verháltnis von Zeit und
Strecke setzt, sondern mit den Taxifahrern
muss verhandelt werden. Wer da nicht ungefáhr
weià, wie viel fÉr eine bestimmte Strecke
verlangt werden kann und dann auch
noch weiàe Haut hat, der wird ordentlich
Éber den Tisch gezogen. Die LÄsung ist,
einen Taxifahrer nach dem Preis zu fragen
und unabhángig von der Antwort so zu tun,
als sei das viel zu teuer. Dann den náchsten
Taxifahrer nach dem Preis fragen! Mit drei
Preisvorschlágen ist dann der angemessene
Fahrpreis klar. Sehr lustig ist auch das peruanische
Bussystem. Wer hier nach einer
Bushaltestelle sucht, láuft sich jeck, denn
hier gibt es schlichtweg keine Haltestelle.
Mit dem Wissen, welche Strecken die Busse
immer fahren, stellt man sich an den Straàenrand
und streckt die Hand aus, wenn einer
vorbeikommt. Mit etwas GlÉck kommt
schon innerhalb der náchsten zehn Minuten
ein Bus, in dem noch Platz ist. Im Bus gibt
es kaum Raum fÉr die Beine, denn die Busse
sind nur vier Meter lang und zwei Meter
hoch und werden mit mindestens sechzehn
Mann und háufig auch mit in TÉten eingepackten,
lebenden Háhnen beladen. FÉr
Kurzstreckenbusreisen werden keine Tickets
gekauft, sondern irgendwann wáhrend der
Fahrt bar bezahlt. Wáhrend einem durch die
Boxen laute Latino-Rhythmen entgegenhallen,
kann man sich Éberlegen an welcher
Ecke man genau aussteigen will, denn ohne
Bushaltestellen ist das praktisch Éberall
mÄglich. Die Busfahrten hier sind immer
wieder ein spannendes Erlebnis.
Aber Geduld ist nicht nur in Bezug auf das
Verkehrssystem gefragt. Beispielsweise gibt
es in vielen kleinen Gescháften, wie in Báckereien
oder Cafeterien, ein zweigeteiltes
Kassensystem. Zunáchst wird an der Kasse
bezahlt und dann mit einem Zettel vor der
Warenausgabe Schlange gestanden. Beim
Anstellen muss mit etwas KÄrpereinsatz der
Platz verteidigt werden und die gewÉnschten
Produkte mÉssen dem Verkáufer zugerufen
werden.
Wie es mich nach Peru verschlagen hat? Ich
studiere Spanisch und Theologie auf Lehramt
Gymnasium und wollte immer schon
mal ein Jahr in Lateinamerika studieren. Seit
anderthalb Jahren bin ich mit einem Peruaner
zusammen, der letztes Jahr wieder zurÉck
nach Peru gegangen ist und mir auch geholfen
hat, Kontakt mit der Uni aufzunehmen,
an der ich jetzt studiere. Meine Uni ist eine
katholische Privatuniversitát und daher war
es auch sehr viel einfacher, angenommen zu
werden, weil die privaten Hochschulen natÉrlich
sehr viel mehr StudiengebÉhren erheben
und von Auslandsstudenten profitieren.
Als Auslánder bezahle ich in Peru fast so
viel pro Semester wie in Deutschland. Ich
habe an zwei anderen staatlichen Schulen
von Deutschland aus angerufen, aber diese
wollten mich nur fÉr das erste Semester zulassen,
was mir dann in KÄln nicht anerkannt
worden wáre. Daher habe ich mich fÉr eine
Privatuniversitát entschieden, die mir sehr
viel Freiraum in der Wahl meiner Kurse
bietet. Wer also an eine Universitát gehen
mÄchte, die kein Austauschprogramm mit
der eigenen Uni hat, der sollte schon gut
Spanisch sprechen kÄnnen, um immer wie-

der bei der Uni anrufen zu kÄnnen, bis sich
jemand gefunden hat, der sich um einen
kÉmmert. Nachdem ich jemanden, der zustándig
war, gefunden hatte, wurde mir gut
geholfen. Einen Kontakt per E-Mail aufzubauen
war schwierig, da meine E-Mails nicht
beantwortet wurden.
Die Kurse an meiner Uni sind wesentlich
kleiner als in KÄln und sie sind mehr mit
deutschen Schulklassen als mit universitáren
Seminaren zu vergleichen. Das Gute daran
ist, dass man viel schneller Leute kennen
lernt, was hier aber ohnehin viel einfacher ist
als in Deutschland, da die Menschen hilfsbereiter
und gespráchiger sind. Die Dozenten
sehen es als ihre Aufgabe, die SchÉler zu
verantwortungsbewussten Menschen zu erziehen
und ihnen jede mÄgliche UnterstÉtzung
zu bieten.
FÉr manche Durchschnittsdeutsche in unserem
Alter erstaunlich ist die absolut konservative
Haltung der hiesigen katholischen
Kirche. Hier bekommt man in der Uni gelehrt,
dass Sex vor der Ehe eine SÉnde, der
Gebrauch von Kondomen eine noch viel
grÄàere SÉnde und Homosexualitát eine
Krankheit ist. Selbstverstándlich denkt hier
nicht jeder so, aber besonders ármeren Familien
scheint die Religion, verstanden als
Lehre von unveránderlichen Moralvorstellungen,
einen besonderen Halt zu geben.
Neben dem Katholizismus merkt man noch
eindeutig EinflÉsse des Schamanenkults und
auf den Márkten bekommt man wirklich
alles, was man sich so unter Schamanismus
und Hexerei vorstellen kann. Ich selbst habe
vor ein paar Monaten an einer Schamanenmesse
im Freien, auàerhalb der Stadt teilgenommen,
die eine ganze Nacht lang dauerte.
Vor der Zeremonie wurde in der Mitte des
Platzes ein weiàes Tuch auf dem Boden ausgebreitet,
auf dem alte Kunstfiguren, Kráuter
und kirchliche Symbole, wie zum Beispiel
Kreuze und Marienbilder, aufgestellt wurden.
Ungefáhr fÉnf Meter entfernt wurde ein
zweiter Tisch als „Schutzschild vor bÄsen
Geistern, Schatten und schlechten Schamanen“
aufgebaut. Nachdem alle Teilnehmer
ein Glas des Kaktussaftes getrunken hatten,
verfiel der Schamane, der wie seine beiden
Helfer in eine weiàe Kutte gekleidet war, in
Gesang, wáhrend die beiden Gehilfen die
Grenzen unseres Schutzschildes durch
Weihwasserspucken oder durch das Ziehen
20
von Kreuzen auf dem Boden immer wieder
erneuerten. Wáhrend der Zeremonie nahm
der Schamane jeden Teilnehmer symbolisch
mit auf eine Reise zum Ursprung der Krankheit,
indem er den Tisch zusammen mit dem
Patienten umkreiste und erstaunlich genaue
Details seines Lebens erzáhlen konnte. Die
Schamanen glauben, dass fast alle Krankheiten
durch einen so genannten „Asusto“,
einen Schrecken im Leben, oder durch einen
Fluch einer anderen Person ausgelÄst werden
und im KÄrper des Patienten Gestalt annehmen
und daher herausgezogen werden mÉssen.
Hat der Schamane einmal den Grund der
Krankheit erkannt und den genauen Sitz im
KÄrper lokalisiert, nimmt er eine Muschelschale,
in die ein átherisches âl gegeben
wird, das der Schamane an die kranke KÄrperstelle
hált. Dann zieht er das âl durch die
Nase ein. Durch das Aufziehen des âls, das
symbolisch fÉr die Krankheit steht, extrahiert
der Schamane die Krankheit, indem er sie
selbst aufnimmt. Ich war fast geschockt, als
an der Stelle, an der der Schamane etwas
herausgezogen zu haben meinte, tatsáchlich
das GefÉhl eines Loches blieb, so als ob etwas
fehlen wÉrde, was vorher die ganze Zeit
da war. Und obwohl ich im nachhinein viele
Sachen, die ich wáhrend der Zeremonie erlebt
oder gesehen habe, sehr viel kritischer
bewerte, so war es doch ein unglaubliches
Erlebnis an einer Zeremonie teilgenommen
zu haben, die Schamanen in Lateinamerika
schon vor Éber 600 Jahren durchgefÉhrt haben.
Freundschaften halten hier nach meiner Erfahrung
lánger als in Deutschland. Uni oder
Arbeit, Éberhaupt das Thema „Karriere“ ist
in Peru kaum ein Gespráchsthema, weil es
nicht das ist, was die Leute verbindet. Vielmehr
wird immer wieder Éber Geschichten
gelacht, die man in all den Jahren zusammen
erlebt hat. Ich habe es am Anfang als sehr
komisch empfunden mit niemandem Éber die
letzte Vorlesung oder die letzte Klausur zu
diskutieren, aber es hat auch etwas sehr Angenehmes,
Arbeit Arbeit sein zu lassen und
nicht mit in die Freizeit hineinzuziehen.
Eine sehr schÄne Eigenart der Menschen hier
ist, dass sie stándig Pláne machen, wie man
mehr Geld verdienen oder sogar die Welt
verbessern kann. FÉr die deutsche Schwerfálligkeit
sich begeistern zu lassen und sich
von Altem zu trennen erscheinen diese Pláne

manchmal als Kindertráume, aber es ist bewundernswert,
wie viel die Menschen hier
mit sehr wenigen Mitteln erreichen, nur weil
sie fest daran glauben.
Es gábe noch tausend Dinge zu erzáhlen,
aber ein Text kann ja doch nicht alle Erfahrungen
wiedergeben. Deswegen will ich jeden,
der irgendwie die Chance hat ein Jahr
ins Ausland zu gehen, dazu ermutigen, um
sich davon Éberraschen und manchmal viel-
21
leicht sogar schockieren zu lassen, wie anders
es auf der anderen Seite der Welt so
sein kann.
Christine Vossen
Hinweis: Aus PlatzgrÉnden muss dieser Artikel
hier gekÉrzt erscheinen. Den vollstándigen
Artikel finden Sie ab S. 25.
Aktion Tagwerk 2009: zum Beispiel die Klasse 6d
Hi Leute,
hier sind die sechs Zeitungsreporterinnen
aus der Klasse 6d. Unser heutiges Thema
ist die „Aktion Tagwerk“, die jedes Jahr
von Frau Knebel-Jaax betreut wird. Einen
ganzen Tag hatte unsere Schule frei,
um den Kindern in Afrika zu helfen. Jede
SchÉlerin und jeder SchÉler haben sich
eine Arbeit gesucht und das verdiente
Geld dann spáter gespendet. Wir hatten
alle ein gutes GefÉhl, den Kindern in
ármeren Lándern helfen zu kÄnnen.
Viele SchÉlerinnen fanden die Idee mit
der „Aktion Tagwerk“ sehr spannend.
Eine SchÉlerin (Lisa H.) hat in der BÉcherei
in Nettersheim ausgeholfen und
konnte so selbst einen kleinen Arbeitsbeitrag
fÉr die BÉcherei leisten und auch
den Kindern in Afrika helfen.
Die Lehrerin Frau Brandau áuàerte sich
Éber die „Aktion Tagwerk“ sehr positiv:
„Ich finde diese Projekte in einigen Lándern
Afrikas sehr nÉtzlich, da die Kinder
von der Straàe genommen werden und
eine grÉndliche Schulausbildung machen
kÄnnen. So haben sie eine faire Chance
auf einen spáteren Beruf.“
Alle Kinder waren sehr kreativ bei der
Suche nach einem Arbeitsplatz. So war
Lena zum Beispiel erfolgreich bei ihrem
Onkel babysitten. Eva, Michelle und
Katharina haben in der Grundschule
Reifferscheid als „Aushilfslehrerinnen“
gearbeitet. Viele andere konnten im Kindergarten
aushelfen oder auch kleinere
Arbeiten wie Gartenarbeit, Autowaschen
etc. zu Hause, bei den Groàeltern oder
bei Nachbarn Ébernehmen. Einige SchÉlerinnen
hatten sogar die MÄglichkeit
durch Vermittlung der Eltern in Gescháften
oder Betrieben zu arbeiten.
Unser Motto war und ist noch immer:
einer fÉr alle und alle fÉr einen – denn
zusammen kÄnnen wir alles erreichen.
Auch war es toll zu erleben, wie sich Erwachsene
bei der Arbeit fÉhlen. Wir sind
sehr zufrieden, dass eine groàe Summe
am Clara-Fey-Gymnasium zusammen
gekommen ist. Die Geldbetráge werden
von den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern
eingesammelt und durch Frau
Knebel-Jaax an die „Aktion Tagwerk“
weitergeleitet. Wir freuen uns schon auf
die Aktion im náchsten Jahr.
Nun noch einige persÄnliche EindrÉcke:
Eva „fand es schÄn fÉr die armen Kinder
so zu spenden. Bei dem Arbeiten habe“
sie sich „gut gefÉhlt“. Annalena „fand es
super“, sie hofft, „dass meine Spende den
armen Kindern hilft“. „Es tat gut anderen
Menschen zu helfen! Vor allem, weil
diese Menschen ja nichts besitzen“,
meinte Andrea. Lena sah die Aktion als
„unglaubliches Erlebnis und eine gute
MÄglichkeit anderen zu helfen.“
Annalena Gruhn, Andrea Herzet,
Eva Huppertz, Michelle Murk,
Marilen SchÅnert, Alina Schwall,
Lena Wolf (Klasse 6d)

22
Neues aus dem Schulleben
Arbeitsgemeinschaften
im Schuljahr 2009/10
Die folgenden Arbeitsgemeinschaften
fÄr SchÄlerinnen und SchÄler werden
im laufenden Schuljahr angeboten (genannt
sind jeweils der Name der AG,
die betreuenden Kollegen, die Zeit und
evtl. Bemerkungen zum Teilnehmerkreis
usw.):
Bandclinic, Herr Pompe, Fr., 7. - 8.
Stunde (ab Jgst. 8)
CF-Chor, Herr Berens, Di., 19.00 -
20.45 Uhr
Clara-Pfeifs, Frau Berens, Mi., 7. - 8.
Stunde
DELE (Spanisch), Frau Moersch, nach
Absprache (Jgst. 12 - 13)
DELF (FranzÉsisch), Frau Svacina,
Mo., 7. - 8. Stunde
Netzwerk-AG, Herr Glass / Herr Murk,
Mo., 7. - 8. Stunde (ab Jgst. 10)
Samba-AG, Herr Pompe, Mo., 7.
Stunde (ab Jgst. 5)
SchulsanitÅtsdienst, Fr. Schmidt / Fr.
Jáckel, nach Vereinbarung (ab Jgst. 10)
MÅdchenfuÖball, Herr Heller, Di., 7. -
8. Stunde (Jgst. 5 - 7)
Rechtskunde, Herr RA Moersch, Zeit
wird noch bekanntgegeben (Jgst. 10)
Euregio-SchÄler-Literaturpreis, Herr
Leisten, nach Vereinbarung
Literatur: „KeimblÅtter“, Herr Leisten,
nach Vereinbarung
Neue Sextanerinnen
und Sextaner
Neuaufnahmen 2009/10,
Jahrgangsstufe 5
Grundschule Anzahl
Blankenheim 6
Dahlem 16
Dollendorf-Ripsdorf 2
Dreiborn 8
GemÉnd 13
Heimbach 8
Hellenthal 6
Kall 16
Marmagen 3
Mechernich-LÉckerath 5
Mechernich-Kommern 1
Reifferscheid 10
Schleiden 17
Sistig 2
Udenbreth 6
Insgesamt 119
Jungen 53
Mádchen 66
Klassenlehrer:
5a Herr Hellenthal
5b Frau Heller
5c Frau Semmelsberger
5d Frau Rodermond
Neues vom CFG - Korrektur zu Heft 26
Red. Wir sind darauf hingewiesen worden, dass in Heft 26 auf Seite 13 die Bildunterschrift
zum Foto der Klasse 5d nicht ganz korrekt und nicht vollstándig
war. Die Redaktion bedauert diesen Fehler und liefert gern die folgende Berichtigung
nach: Auf dem Foto der 5d sitzen in der unteren Reihe im Schneidersitz
Mara Hilger, Florian Nisius, Aaron Koll, Dominik Fink und Alexander SchÉlter.

23
Neues aus dem Schulleben
Schuljahresabschluss des Lehrerkollegiums mit Bouleturnier
Mit Boule verbinden viele Deutsche das
vorwiegend von álteren Franzosen auf
franzÄsischen Plátzen ausgetragene
Freizeit-Kugel-Spiel. Auch bei unserem
Kollegium erfreut sich das kollegiumsinterne
Bouleturnier, das alljáhrlich
im Vorfeld des Schuljahresabschlussabends
auf dem Sportplatz des CFG
stattfindet, immer grÄàerer Beliebtheit.
War es vor Jahren noch eine relativ
kleine Gruppe, die sich bei Baguette,
Rotwein und Káse zum Spiel mit den
Kugeln traf, so fanden sich in diesem
Jahr erstmalig Éber 20 Kolleginnen und
Kollegen pÉnktlich zu Turnierbeginn
auf dem Sportplatz ein. Nach hartem
Kampf stand am Schluss mit Monika
Bohrmann, Johannes Neumann und
Volker Glass das diesjáhrige Siegerteam
fest. Im Rahmen der Siegerehrung
Das Siegerteam bei der Verleihung des
„CFG-Boule-Wanderpokals“
versprachen die Gewinner, alles daran
zu setzen, um im náchsten Jahr die
starke Konkurrenz wieder in die Schranken
zu weisen und den begehrten Wanderpokal
erneut zu gewinnen.
Wolfgang Kerp
Neues vom SchulsanitÉtsdienst
Auch in diesem Jahr haben uns mit den
Abiturienten wieder langjáhrige Mitglieder
des Schulsanitátsdienstes verlassen.
Wir bedanken uns bei: Jessica
Hauptmann, Dustin HÄger, Julia Knie,
Anne Krause, Mark Meyer, Marie-
Claire MÉller, Susanne PÉtz, Anne-
Christine Vassmer und Jennifer Weyermann
fÉr ihre zuverlássige UnterstÉtzung
und gute Zusammenarbeit. FÉr
ihren weiteren Lebensweg wÉnschen
wir ihnen alles Gute, viel Erfolg und
vor allem Gesundheit. Neu im Team
aufgenommen sind folgende SchÉlerinnen
und SchÉler der Jgst. 11, die in
Erster Hilfe ausgebildet und seit einem
halben Jahr im Schulsanitátsdienst angelernt
worden sind: Michael Hahn,
Kathrin HÄrnchen, Lukas Klein, Felix
Leuchter, Lisa Meerkamp v. Emden,
Florian Milz, Anna Reetz, Jessica Salentin,
Jannis Strauch, Rebecca Stephani
und Rafael Weber.
Um den Ersatz der náchsten Abiturienten
vorzubereiten, werden bereits neue
Mitglieder aus der Jgst. 10 fÉr den
Schulsanitátsdienst angelernt. Auch
diese SchÉlerinnen und SchÉler haben
schon einen Erste-Hilfe-Kurs absolviert:
Anke Dederichs, Jasmin Dederichs,
Niels Christochowitz, Christine
HÄger, Julia Koch, Carina PÉtz, Dilani
Arumainayagam, Peter Berners, Kevin
Hilgers, Julia Seeger, Andrea Steffens
und Lisa Daniel.
Astrid Schmidt

Absender: BischÄfliches Clara-Fey-Gymnasium
Malmedyer Str. 2, 53937 Schleiden
24
Termine Schuljahr 09/10, 1. Halbjahr
freie Samstage ab Mitte September 2009: 19.9.,
3.10., 10.10., 31.10., 7.11., 21.11. (Elternsprechtag),
28.11. (Tag der offenen TÄr), 5.12.,
19.12.2009, 16.1., 30.1.2010
21.09.09: unterrichtsfrei (ganztÅgig Lehrerausflug)
22.09.09: 19.30 Uhr Schulpflegschaft
25.09.09: 18.00 Uhr Herbstwanderung des FÉrdervereins
08.10.09: 19.30 Uhr Schulkonferenz
12.10. - 24.10.09: H E R B S T F E R I E N
26.10. - 28.10.09: Exerzitien Jahrgangsstufe 11, Gruppe A
28.10. - 30.10.09: Exerzitien Jahrgangsstufe 11, Gruppe B
02.11.09: Kursabschnittsende
20.11.09: 15.00 - 19.00 Uhr Elternsprechtag
21.11.09: 08.00 - 11.30 Uhr Elternsprechtag
28.11.09: Tag der offenen TÄr
29.11.09: 17.00 Uhr Adventskonzert von Chor und Clara-
Pfeifs in der Schlosskirche Schleiden
16.12.09: CFG-Weihnachtscup der Klassen 5 und 6
22.12.09: 1. - 3. St. Stufengottesdienste, 5./6. St. Weihn.’feiern
23.12.09: unterrichtsfrei
24.12.09 - 06.01.10: W E I H N A C H T S F E R I E N
11.01. - 13.01.10: Exerzitien Jahrgangsstufe 13, Gruppe A
13.01. - 15.01.10: Exerzitien Jahrgangsstufe 13, Gruppe B
29.01.10: 3. Stunde Zeugnisausgabe

25
Studien- und Berufswahl: Ehemalige berichten, 8. Folge
Lehramtsstudium in Peru? Christine Vossen berichtet von ihren Abenteuern:
Als ich vor ziemlich genau vier Jahren mein Abitur in der Tasche hatte, war ich eine von den
Eifelern, deren persÄnlicher Erfahrungsbereich nicht Éber die Grenzen KÄlns hinausging, und
irgendwie war ich auch davon Éberzeugt, dat et wo andrs uch ja net e so anders sin kÄnnt.
Heute weià ich: Da lag ich falsch. VÄllig falsch! Und es sind eben nicht die groàen Dinge, die
man als Mitteleuropáer so nebenbei im Fernsehen mitbekommt, sondern die kleinen Dinge,
die den groàen Unterschied machen und mich auch nach fast fÉnf Monaten in Peru immer
wieder zum Lachen und zum Verzweifeln bringen.
Die erste Regel, in der ich mich Ében musste, als ich den lateinamerikanischen Boden betrat,
ist Geduld bewahren. Wer námlich meint, dass der deutsche Organisationszwang, der sich
durch sámtliche Lebensbereiche zieht, hier auch so ausgeprágt ist, der hat sich gewaltig
geschnitten. Das fángt schon mit den Äffentlichen Verkehrsmitteln an. ZÉge gibt es hier
grundsátzlich nicht, sondern Busse, Taxen und Motortaxen - ein Wágelchen, das an ein
Moped gespannt wird und zwei bis drei Personen Platz bietet. Die Fahrpreise sind nicht
festgelegt und erst recht gibt es kein Taxameter, welches den Fahrpreis in ein Verháltnis von
Zeit und Strecke setzt, sondern mit den Taxifahrern muss verhandelt werden. Wer da nicht
ungefáhr weià, wie viel fÉr eine bestimmte Strecke verlangt werden kann und dann auch noch
weiàe Haut hat, der wird ordentlich Éber den Tisch gezogen. Die LÄsung ist, einen Taxifahrer
nach dem Preis zu fragen und unabhángig von der Antwort so zu tun, als sei das viel zu teuer.
Dann den náchsten Taxifahrer nach dem Preis fragen! Mit drei Preisvorschlágen ist dann der
angemessene Fahrpreis klar.
Sehr lustig ist auch das peruanische Bussystem. Wer hier nach einer Bushaltestelle sucht, láuft
sich jeck, denn hier gibt es schlichtweg keine Haltestelle. Mit dem Wissen, welche Strecken
die Busse immer fahren, stellt man sich an den Straàenrand und streckt die Hand aus, wenn
einer vorbeikommt. Mit etwas GlÉck kommt schon innerhalb der náchsten zehn Minuten ein
Bus, in dem noch Platz ist. Im Bus gibt es kaum Raum fÉr die Beine, denn die Busse sind nur
vier Meter lang und zwei Meter hoch und werden mit mindestens sechzehn Mann und háufig
auch mit in TÉten eingepackten, lebenden Háhnen beladen. FÉr Kurzstreckenbusreisen
werden keine Tickets gekauft, sondern irgendwann wáhrend der Fahrt bar bezahlt. Neben dem
Fahrer gibt es námlich noch einen so genannten „Sucher“, dessen Aufgabe es ist den Kopf am
Fenster rauszustrecken, um potentielle Fahrgáste zu erspáhen und ihnen schon von weitem
das Fahrtziel zuzurufen und spáter das Geld einzusammeln. Wáhrend einem durch die Boxen
laute Latino-Rhythmen entgegenhallen, kann man sich Éberlegen an welcher Ecke man genau
aussteigen will, denn ohne Bushaltestellen ist das praktisch Éberall mÄglich. Die Busfahrten
hier sind immer wieder ein spannendes Erlebnis.
Aber Geduld ist nicht nur in Bezug auf das Verkehrssystem gefragt. Beispielsweise gibt es in
vielen kleinen Gescháften, wie in Báckereien oder Cafeterien, ein zweigeteiltes
Kassensystem. Zunáchst wird an der Kasse bezahlt und dann mit einem Zettel vor der
Warenausgabe Schlange gestanden. Beim Anstellen muss mit etwas KÄrpereinsatz der Platz
verteidigt werden und die gewÉnschten Produkte mÉssen dem Verkáufer zugerufen werden.
Als ich mir vor einer Weile eine Wimperntusche im Supermarkt kaufen wollte, musste ich
feststellen, dass sich diese Art Kosmetikartikel hinter verschlossener GlastÉre befinden. Also
suchte ich einen zustándigen Verkáufer, den ich zwar nicht fand, dafÉr aber jemanden, der
wohl wusste, wer zustándig war, und sich bereit erklárte diesen zu suchen. Einige Minuten
spáter kam er zurÉck und meinte, dass der Zustándige heute nicht zur Arbeit erschienen sei
und daher auch leider nicht der SchlÉssel fÉr den Schrank da sei. An dem Tag hab ich dann
keine Wimperntusche gekauft. Bei wichtigen Káufen sollte also auf gar keinen Fall bis zum
letztmÄglichen Tag gewartet werden, denn háufig mÉssen bestimmte Waren erst extra bestellt
werden. Letzte Woche landete ich in einem Restaurant, das vorÉbergehend keine warmen
Spesen verkaufen konnte, da der Lieferant mit dem Gas noch nicht angekommen war.

26
Aufpassen muss man hier auch mit Geldscheinen, denn viele kleinere Gescháfte kÄnnen
manchmal keinen 20er und erst Recht keinen 50er Schein wechseln, die hier ungefáhr so viel
wert sind wie 20 bzw. 50 Euro. Wer also kein Kleingeld hat, der kann halt unter Umstánden
nicht kaufen, was er kaufen wollte. Letztens habe ich einen Rock, der eigentlich 13 Soles
kosten sollte fÉr 15 gekauft, weil die Verkáuferin auch im Nebengescháft kein Wechselgeld
finden konnte.
Wie es mich nach Peru verschlagen hat? Ich studiere Spanisch und Theologie auf Lehramt
Gymnasium und wollte immer schon mal ein Jahr in Lateinamerika studieren. Seit anderthalb
Jahren bin ich mit einem Peruaner zusammen, der letztes Jahr wieder zurÉck nach Peru
gegangen ist und mir auch geholfen hat, Kontakt mit der Uni aufzunehmen, an der ich jetzt
studiere. Meine Uni ist eine katholische Privatuniversitát und daher war es auch sehr viel
einfacher, angenommen zu werden, weil die privaten Hochschulen natÉrlich sehr viel mehr
StudiengebÉhren erheben und von Auslandsstundenten profitieren. Als Auslánder bezahle ich
in Peru fast so viel pro Semester wie in Deutschland. Ich habe an zwei anderen staatlichen
Schulen von Deutschland aus angerufen, aber diese wollten mich nur fÉr das erste Semester
zulassen, was mir dann in KÄln nicht anerkannt worden wáre. Daher habe ich mich fÉr eine
Privatuniversitát entschieden, die mir sehr viel Freiraum in der Wahl meiner Kurse bietet.
Wer also an eine Universitát gehen mÄchte, die kein Austauschprogramm mit der eigenen Uni
hat, der sollte schon gut Spanisch sprechen kÄnnen, um immer wieder bei der Uni anrufen zu
kÄnnen bis sich jemand gefunden hat, der sich um einen kÉmmert. Nachdem ich jemanden,
der zustándig war, gefunden hatte, wurde mir gut geholfen. Einen Kontakt per E-Mail
aufzubauen war schwierig, da meine E-Mails nicht beantwortet wurden.
Die Kurse an meiner Uni sind wesentlich kleiner als in KÄln und sie sind mehr mit deutschen
Schulklassen als mit universitáren Seminaren zu vergleichen. Das Gute daran ist, dass man
viel schneller Leute kennen lernt, was hier aber ohnehin viel einfacher ist als in Deutschland,
da die Menschen hilfsbereiter und gespráchiger sind. Auch die Dozenten sind nicht bloà
gelangweilte Wissenseintrichter, wie man das an manchen deutschen Gymnasien sehen kann,
sondern sehen es als ihre Aufgabe, die SchÉler zu verantwortungsbewussten Menschen zu
erziehen und ihnen jede mÄgliche UnterstÉtzung zu bieten.
Was manche Durchschnittsdeutschen in unserem Alter auf jeden Fall erstaunen wird, ist die
absolut konservative Haltung der hiesigen katholischen Kirche. Hier bekommt man in der Uni
gelehrt, dass Sex vor der Ehe eine SÉnde, der Gebrauch von Kondomen eine noch viel
grÄàere SÉnde und Homosexualitát eine Krankheit ist. Selbstverstándlich denkt hier nicht
jeder so, aber besonders ármeren Familien scheint die Religion, verstanden als Lehre von
unveránderlichen Moralvorstellungen, einen besonderen Halt zu geben. Neben dem
Katholizismus merkt man noch eindeutig EinflÉsse des Schamanenkults und auf den Márkten
bekommt man wirklich alles, was man sich so unter Schamanismus und Hexerei vorstellen
kann. Ich selbst habe vor ein paar Monaten an einer Schamanenmesse im Freien, auàerhalb
der Stadt teilgenommen, die eine ganze Nacht lang dauerte. Vor der Zeremonie wurde in der
Mitte des Platzes ein weiàes Tuch auf dem Boden ausgebreitet, auf dem alte Kunstfiguren,
Kráuter und kirchliche Symbole, wie zum Beispiel Kreuze und Marienbilder, aufgestellt
wurden. Ungefáhr fÉnf Meter entfernt wurde ein zweiter Tisch als „Schutzschild vor bÄsen
Geistern, Schatten und schlechten Schamanen“ aufgebaut. Nachdem alle Teilnehmer ein Glas
des Kaktussaftes getrunken hatten, verfiel der Schamane, der wie seine beiden Helfer in eine
weiàe Kutte gekleidet war, in Gesang wáhrend die beiden Gehilfen die Grenzen unseres
Schutzschildes durch Weihwasserspucken oder durch das Ziehen von Kreuzen auf dem Boden
immer wieder erneuerten. Wáhrend der Zeremonie nahm der Schamane jeden Teilnehmer
symbolisch mit auf eine Reise zum Ursprung der Krankheit, indem er den Tisch zusammen
mit dem Patienten umkreiste und erstaunlich genaue Details seines Lebens erzáhlen konnte.
Die Schamanen glauben, dass fast alle Krankheiten durch einen so genannten „Asusto“ einen
Schrecken im Leben, oder durch einen Fluch einer anderen Person ausgelÄst werden und im

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KÄrper des Patienten Gestalt annehmen und daher herausgezogen werden mÉssen. Hat der
Schamane einmal den Grund der Krankheit erkannt und den genauen Sitz im KÄrper
lokalisiert, nimmt er eine Muschelschale, in die ein átherisches âl gegeben wird, das der
Schamane an die kranke KÄrperstelle hált. Dann zieht er das âl durch die Nase ein. Durch das
Aufziehen des âls, das symbolisch fÉr die Krankheit steht, extrahiert der Schamane die
Krankheit, indem er sie selbst aufnimmt. Ich war fast geschockt, als an der Stelle, an der der
Schamane etwas herausgezogen zu haben meinte, tatsáchlich das GefÉhl eines Loches blieb,
so als ob etwas fehlen wÉrde, was vorher die ganze Zeit da war. Und obwohl ich im
nachhinein viele Sachen, die ich wáhrend der Zeremonie erlebt oder gesehen habe, sehr viel
kritischer bewerte, so war es doch ein unglaubliches Erlebnis an einer Zeremonie
teilgenommen zu haben, die Schamanen in Lateinamerika schon vor Éber 600 Jahren
durchgefÉhrt haben.
Freundschaften halten hier nach meiner Erfahrung sehr viel lánger als in Deutschland, was ich
unter anderem darauf zurÉckfÉhre, dass es kein dreigliedriges Schulsystem gibt. Uni oder
Arbeit, Éberhaupt das Thema „Karriere“ ist in Peru kaum ein Gespráchsthema, weil es nicht
das ist, was die Leute verbindet. Vielmehr wird immer wieder Éber Geschichten gelacht, die
man in all den Jahren zusammen erlebt hat. Ein besonders beliebtes Gespráchsthema hier ist
die letzte groàe Party, wo tausend Fotos als Beweismittel dafÉr gemacht wurden, dass es mal
wieder besonders verrÉckt zuging. Ich habe es am Anfang als sehr komisch empfunden mit
niemandem Éber die letzte Vorlesung oder die letzte Klausur zu diskutieren, aber es hat auch
etwas sehr Angenehmes, Arbeit Arbeit sein zu lassen und nicht mit in die Freizeit
hineinzuziehen.
Sehr lustig ist auch der scheinbare Zwang jedem einen Spitznamen zu verpassen. Besonders
bei den Mánnern, die teilweise nur unter ihrem Spitznamen bekannt sind, ist das sehr typisch.
Die Spitznamen werden nach Aussehen, einem Charakterzug oder nach irgendetwas
Besonderem, das der Person mal passiert ist, vergeben und reichen von „der Dicke“, „der
Schwarze“, „der Chinese“, „der Salatkopf“ Éber „MÉckenkind“, „Crazy Horse“, „Angeber“
und „Wikingerfrau“. Niemand wÉrde auf die Idee kommen, wegen so einem Namen beleidigt
zu sein, sondern es ist vielmehr eine humorvolle Art, besondere Eigenschaften der Leute
hervorzuheben.
Eine andere sehr schÄne Eigenart der Menschen hier ist, dass sie stándig Pláne machen, wie
man mehr Geld verdienen oder sogar die Welt verbessern kann. FÉr die deutsche
Schwerfálligkeit sich begeistern zu lassen und sich von Altem zu trennen erscheinen diese
Pláne manchmal als Kindertráume, aber es ist bewundernswert, wie viel die Menschen hier
mit sehr wenigen Mitteln erreichen, nur weil sie fest daran glauben.
Es gábe noch tausend Dinge zu erzáhlen, aber ein Text kann ja doch nicht alle Erfahrungen
wiedergeben. Deswegen will ich jeden, der irgendwie die Chance hat ein Jahr ins Ausland zu
gehen, dazu ermutigen, um sich davon Éberraschen und manchmal vielleicht sogar
schockieren zu lassen, wie anders es auf der anderen Seite der Welt so sein kann.
Christine Vossen