слънцето - От Извора

Тези подсъзнателни фактори са полето,
в което работят така наречените
„двойници“. Това са тъмни духовни същества,
които могат да предопределят държанието
ни и имат интерес от отрицателните
емоции, отвлечените мисли, субективността
и изобщо от конфликтите,
защото всичко това в буквален смисъл
е храна за тях, благодарение на която растат
и живеят. Всеки от нас има по-голяма
или по-малка колекция от такива същества
около или в себе си. Те искат храна и
използват всяка възможност, за да повлияят
поведението ни. Това става по-лесно,
когато сме уморени, когато самосъзнанието
ни не е достатъчно будно, когато сме
в екстремни ситуации или при трудни условия,
например на планина.
Нашето държание в по-голямата си
част е определено от подсъзнанието и
често резултатите не са блестящи. Много
аспекти от поведението ни са предопределени
от личната ни история, от възпитанието
ни, от обкръжението ни. Някои
от тях са типични за семейството
ни, за нашата област или нация. Българите
имат общи черти в поведението си, за
които често не си дават сметка. Освен
когато са в чужбина и срещат хора с други
национални черти, проявявани също
несъзнателно. Така те могат да открият
черти на своя национален двойник, но и
част от своя национален дух. Общо взето
българите са развили практични начини
да се справят с проблемите и конфликтите
си.
Други аспекти от подсъзнателно определеното
ни държание са рeзултат на
навици, които сме развили лично или са
присъщи на групата, към която принадлежим.
В последния случай можем да говорим
за групов двойник, например ако групата
има навик да се държи агресивно, когато е
обект на критика, или да угодничи на лидерите.
Такива форми на групово поведение
са обикновено следствие от слабостта
на груповия лидер.
Добре известно е как могат да бъдат
провокирани към изява подсъзнателните
мотиви при индивида или при групи хора,
например как с помощта на медиите да се
всява страх у населението. Но не винаги
знаем достатъчно добре начините как да
пробудим в съзнанието силите на хармонизацията.
Хармонията в социалния живот
и в групите е винаги продукт на съзнателно
усилие. Първата стъпка може да
бъде да се молим заедно, да пеем заедно, да
започваме груповата работа с изричане
на формула. Това са начини да поканим
светлите духовни същества да обиколят
групата. Заедно с тези същества идва и
индивидуалният процес на учене как да
създаваме хармония чрез възпитание на
емоциите, разумността и обективността
си. Трябва освен това да си даваме
сметка за подсъзнателните елементи в
нашето поведение и за динамиката на
груповата дейност, а също и да разбираме
механизмите, чрез които личните и групови
двойници биват провокирани да
действат.
Социалният учебен процес може да
започне, когато групата реши да се обърне
назад към по-особените периоди от работата
си, така както всеки индивид може
да развие добрия навик да прави равносметка
в края на всеки ден. Такова обобщение
ще направи видими добрите намерения
на всеки от членовете на групата и
причините за проблемите и конфликтите.
Много съществена опитност при такава
обща равносметка е, че започваме да
разбираме защо определено лице се държи
по определен начин. Друг урок е, че не можем
да променим хората – можем да променим
само себе си. Ние всички имаме своите
несъвършенства и любящото ни разбиране
на другите ще предизвика и у тях
същото разбиране на нашите слабости.
Позитивният и конструктивен критицизъм
има съвсем различен ефект от
деструктивното отрицание. Само съзнателното
преживяване на силата на любовта
отваря вратите към създаването
на все-по голяма хармония.
житно зърно 23